安全與急救知識心得體會(huì )(幼兒意外事故的預防和急救培訓體會(huì ))
1.幼兒意外事故的預防和急救培訓體會(huì )
幼兒園的幼兒年齡小，自我保護能力差，在幼兒園的集體生活中難免會(huì )出現一些意外傷害事故。為了保證孩子在幼兒園期間的安全，我園除了做好各項預防保護措施、教育孩子進(jìn)行自我保護以外，還要求教師必須有一定的意外傷害迅速騰空急救知識和技能。針對這一情況，近日，我園特地組織開(kāi)展了一次幼兒意外傷害急救知識的中眾多創(chuàng )造培訓。我園的保健醫生在此次培訓中主講了幼兒園日常生活中如何預防幼兒意外傷害空間的發(fā)生，以及幼兒常見(jiàn)的幾種傷害事故如何處理，如：流鼻血、鼻入異物、燙傷、表皮挫傷、扭傷、碰傷、腹痛、嘔吐、驚厥等。通過(guò)培訓，教師們都紛紛表示，以后除了做好安全預防工作，也知道了該如何更科學(xué)地處理孩子的意外傷害，真是一次受益非淺的學(xué)習啊！
處理流程：
1、處理傷者。將傷者送往最近的醫院并且墊付醫療費用。
2、安撫周邊情緒。對事故進(jìn)行理性信息輸出。千萬(wàn)不能藏著(zhù)掖著(zhù)，這樣會(huì )造成信譽(yù)的損失。
3、請相關(guān)部門(mén)對事故進(jìn)行調查，查找真正原因，認定事故責任。
4、做好事故善后工作。在相關(guān)調查結果的支撐下，在相關(guān)部門(mén)的指導下，進(jìn)行合理的賠償。對于不合理的要求堅決不能支持。并將信息通報大眾知曉，使事故獲得圓滿(mǎn)解決。
2.應急處置與安全自救讀后感
讀《急救與自救常識》有感
在油田公司大力推廣《中國石油員工基本知識讀本》，鼓舞廣大員工不斷加強科學(xué)文化學(xué)習的號召下，我讀了《生活》這本書(shū)，本書(shū)不僅從我們員工的衣、食、住、行幾大貼近生活的知識點(diǎn)出發(fā)，對我們員工在生活中可能遇到的一些問(wèn)題給出了切實(shí)可行的建議，還著(zhù)力于給員工建立一個(gè)生活知識的體系。尤其是 “急救與自救常識”這一章，本章從突發(fā)事件的應急處理、野外生存常識、野外作業(yè)保健自救常識、自然災害中的逃生常識四個(gè)方面講起，涉及到各方面的意外事故應急知識，讀后讓我感受頗深，受益匪淺。
通過(guò)本章節的閱讀，我知道了各種突發(fā)事件，大到地震、中毒、觸電、小到抽筋、中風(fēng)、休克等，這些事件稍有不慎，就會(huì )發(fā)生在我們周?chē)踔磷约夯蚣彝ド砩稀Ｎ乙擦私獠⒍昧艘恍┦录募本群蛻獙Υ胧热缛绾芜M(jìn)行緊急止血，如何在電梯逃生，如何進(jìn)行中毒的防范等，這些知識對我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一筆很大的生活財富。
因為我們生活中的每一個(gè)人，隨時(shí)都會(huì )遇到各種各樣的突發(fā)事故。如果是在平時(shí)，地震、火災、溺水、疾病等隨時(shí)有可能降臨；如果在廠(chǎng)子，觸電、中毒、爆炸等危害也時(shí)時(shí)發(fā)生。所以了解并掌握各種突發(fā)情況的急救與自救常識，其重要性不言而喻。
有這樣一個(gè)小故事：妻子在廚房做飯，不小心將加熱的油鍋打翻，腳上倒了很多油，瞬間被燙的直叫喚，丈夫聞聲趕來(lái)，看到情況比較緊急，送醫院會(huì )來(lái)不及，可能會(huì )落下難看的傷疤，緊急之下他拿出事先準備好的家庭醫療箱，里面裝有事先準備好的酒精、碘酒、紗布、創(chuàng )可貼、燙傷油??他用自己平時(shí)所學(xué)的急救知識，熟練地進(jìn)行了應急處理，包扎好后，才送到醫院進(jìn)行專(zhuān)業(yè)治療。就是因為這個(gè)男人的及時(shí)處理，他妻子的腳并沒(méi)有落下傷疤，只是起了幾個(gè)泡而已，沒(méi)過(guò)幾天就完全好了。
從這個(gè)小故事我們不難看出，急救知識的欠缺或匱乏，在我們生活中是多么的可怕，相反，懂得并擁有系統的急救與自救常識，又是多么的重要。
每當我們遇到各種突發(fā)事件時(shí)，首先我們每個(gè)人都應保持頭腦冷靜，不要驚慌，根據所發(fā)事件的類(lèi)型選擇合適的急救與自救措施，遇到受傷的人員，在確保自身安全的前提下，合理正確的對受傷者進(jìn)行緊急救護，為救護車(chē)的到來(lái)或醫生的救援爭取寶貴的時(shí)間。
就如前文所說(shuō)那樣，我們的生活中隨時(shí)會(huì )發(fā)生各種意外事件，其造成的傷害我們誰(shuí)都無(wú)法預知，但是我們如果掌握了解一些意外事件的應急處理方法，也許會(huì )讓我們的傷害降到最低，甚至為零。這就需要我們不斷地去通過(guò)學(xué)習，多去了解這方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
學(xué)無(wú)止境，不管我們從事什么，無(wú)論多忙，我們每個(gè)人都應該不斷加強自身知識的完善與豐富，都應該樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的生活態(tài)度，從而使自己的生活變得更加豐富多彩！
3.應急處置與安全自救讀后感
讀《急救與自救常識》有感 在油田公司大力推廣《中國石油員工基本知識讀本》，鼓舞廣大員工不斷加強科學(xué)文化學(xué)習的號召下，我讀了《生活》這本書(shū)，本書(shū)不僅從我們員工的衣、食、住、行幾大貼近生活的知識點(diǎn)出發(fā)，對我們員工在生活中可能遇到的一些問(wèn)題給出了切實(shí)可行的建議，還著(zhù)力于給員工建立一個(gè)生活知識的體系。
尤其是 “急救與自救常識”這一章，本章從突發(fā)事件的應急處理、野外生存常識、野外作業(yè)保健自救常識、自然災害中的逃生常識四個(gè)方面講起，涉及到各方面的意外事故應急知識，讀后讓我感受頗深，受益匪淺。 通過(guò)本章節的閱讀，我知道了各種突發(fā)事件，大到地震、中毒、觸電、小到抽筋、中風(fēng)、休克等，這些事件稍有不慎，就會(huì )發(fā)生在我們周?chē)踔磷约夯蚣彝ド砩稀?/p>
我也了解并懂得了一些事件的急救和應對措施，比如如何進(jìn)行緊急止血，如何在電梯逃生，如何進(jìn)行中毒的防范等，這些知識對我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一筆很大的生活財富。 因為我們生活中的每一個(gè)人，隨時(shí)都會(huì )遇到各種各樣的突發(fā)事故。
如果是在平時(shí)，地震、火災、溺水、疾病等隨時(shí)有可能降臨；如果在廠(chǎng)子，觸電、中毒、爆炸等危害也時(shí)時(shí)發(fā)生。所以了解并掌握各種突發(fā)情況的急救與自救常識，其重要性不言而喻。
有這樣一個(gè)小故事：妻子在廚房做飯，不小心將加熱的油鍋打翻，腳上倒了很多油，瞬間被燙的直叫喚，丈夫聞聲趕來(lái)，看到情況比較緊急，送醫院會(huì )來(lái)不及，可能會(huì )落下難看的傷疤，緊急之下他拿出事先準備好的家庭醫療箱，里面裝有事先準備好的酒精、碘酒、紗布、創(chuàng )可貼、燙傷油??他用自己平時(shí)所學(xué)的急救知識，熟練地進(jìn)行了應急處理，包扎好后，才送到醫院進(jìn)行專(zhuān)業(yè)治療。就是因為這個(gè)男人的及時(shí)處理，他妻子的腳并沒(méi)有落下傷疤，只是起了幾個(gè)泡而已，沒(méi)過(guò)幾天就完全好了。
從這個(gè)小故事我們不難看出，急救知識的欠缺或匱乏，在我們生活中是多么的可怕，相反，懂得并擁有系統的急救與自救常識，又是多么的重要。 每當我們遇到各種突發(fā)事件時(shí)，首先我們每個(gè)人都應保持頭腦冷靜，不要驚慌，根據所發(fā)事件的類(lèi)型選擇合適的急救與自救措施，遇到受傷的人員，在確保自身安全的前提下，合理正確的對受傷者進(jìn)行緊急救護，為救護車(chē)的到來(lái)或醫生的救援爭取寶貴的時(shí)間。
就如前文所說(shuō)那樣，我們的生活中隨時(shí)會(huì )發(fā)生各種意外事件，其造成的傷害我們誰(shuí)都無(wú)法預知，但是我們如果掌握了解一些意外事件的應急處理方法，也許會(huì )讓我們的傷害降到最低，甚至為零。這就需要我們不斷地去通過(guò)學(xué)習，多去了解這方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
學(xué)無(wú)止境，不管我們從事什么，無(wú)論多忙，我們每個(gè)人都應該不斷加強自身知識的完善與豐富，都應該樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的生活態(tài)度，從而使自己的生活變得更加豐富多彩。
4.急救講座觀(guān)后感
急救知識講座感想當今世界，科技日新月異，交通也是一天比一天發(fā)達，而當我們直面由于隨之而來(lái)的大量事故而造成的傷亡時(shí)，我們該怎么辦，同樣，當我們直面由于溺水，電擊，重摔等事故而昏死過(guò)去的病人時(shí)，我們又該怎么做？顯然，作為k中學(xué)生的我們是不應該束手無(wú)策的，但是，現實(shí)卻是很多人恰恰很缺乏這方面的技能。
X月XX日，一場(chǎng)精彩的急救知識講座為我們補上了這一課。當我12:30趕到禮堂，里面已經(jīng)來(lái)了不少人了。
很快，講座就開(kāi)始了。這場(chǎng)急救知識講座主要是講心臟復蘇和人工呼吸兩大方面，是由經(jīng)驗豐富的市三院外科專(zhuān)家主講的。
整個(gè)講座由理論講解和實(shí)踐操作組成。主講人是一個(gè)很年輕的女醫生，開(kāi)始我還懷疑這么年輕女醫生給我們做講座可能經(jīng)驗不足。
但是，很快，我就打消了這個(gè)想法。主講醫生借助電腦幻燈片，給我們將得清晰明了，還不失幽默。
大家都把這次講座看成是一次學(xué)習急救知識的好機會(huì )，聽(tīng)地格外認真，還時(shí)不時(shí)的有人提出問(wèn)題。以前總以為人工呼吸是很簡(jiǎn)單的事，但再聽(tīng)了主講醫生的講解后才知道人工呼吸里面還有大學(xué)問(wèn)呢，當我們面隊呼吸暫停的病人時(shí)，首先我們應該判斷對病人宜不宜做人工呼吸，對于有些頸椎受傷的病人來(lái)說(shuō)是不宜做人工呼吸的；其次。
當我們確定要給病人做人工呼吸之前，要先檢查病人通氣與否，判斷病人脈搏；另外，還要對病人輔以胸腔敲擊，以幫助病人心臟復蘇。
在主講醫生一番詳細的講解后，同學(xué)們都躍躍欲試了。于是，主講醫生便首先在一個(gè)人體模型上給我們做了一整套的心臟復蘇和人工呼吸演示，接著(zhù)，她便讓同學(xué)們都上來(lái)試試。
雖然，面對的只是一個(gè)模型，但畢竟也是一次實(shí)際操作，能讓人親身體會(huì )一下如何實(shí)施對病人的救助，同學(xué)們對此的興致倒是出乎意料的高，模型被圍得水泄不通，大家爭先恐后地試者去完成剛學(xué)會(huì )的一整套急救措施。
這是一個(gè)簡(jiǎn)短但精彩的急救知識講座，我們從中學(xué)到了很多。畢竟生命是寶貴的，平時(shí)同學(xué)們都不會(huì )談到生命這個(gè)話(huà)題，因為它太沉重了，但是面對現實(shí)，當我們突然直面某一個(gè)生命的凋敝時(shí)，我們是無(wú)法逃避的。
感謝這次精彩的急救知識講座，我想我可以更坦然的面對“生命”了。
5.學(xué)習安全防護知識 增強安全意識的心得體會(huì )
安全事故，時(shí)有發(fā)生，很多人因為沒(méi)有安全意識淡薄，事故發(fā)生后，輕者影響他人或是自己的健康，重者造成終身殘疾、甚至失去生命。
同時(shí)給家庭和社會(huì )帶來(lái)嚴重的傷害，在我們身邊履見(jiàn)不鮮，受害者有大人和小孩。許多人上有老，下有小，有些人是家庭的支柱，事故發(fā)生后，因為沒(méi)有了家庭的支柱，災難就降臨在孩子們身上，他們的孩子只有選擇輟學(xué)，外出掙錢(qián)，來(lái)維持家庭的生活。
世界萬(wàn)物，唯有生命最為珍貴，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著(zhù)一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類(lèi)用一顆熱愛(ài)生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。
“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗。”斯為浩劫，誠為國殤，5?12大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。
當數以萬(wàn)計的生命失去了迂回與生還，也同時(shí)將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。
但那些在災難來(lái)臨之時(shí)，堅強捍衛自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人又跪地大哭“再救一個(gè)”的消防戰士荊利杰，救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時(shí)失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的人民教師向倩…… 是的，生命于人只有一次，生命該何時(shí)何地何因終結，誰(shuí)也無(wú)法預料。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。
在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行。必須要樹(shù)立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，必須要筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城。
6.觸電急救心得體會(huì )
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內容來(lái)自用戶(hù)：李鵬亞
觸電急救心得體會(huì )
【篇一：電工安全心得體會(huì )】
孫繼鵬電子3082班
電工安全心得
在接觸這門(mén)課之前其實(shí)我對電工并不是很懂，但是興趣使我選了這門(mén)課程，也收獲了不少，有人說(shuō)興趣是開(kāi)啟知識最好的老師，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習，我深深的體會(huì )到了電工的作用，以下就是我的心得體會(huì )。電工學(xué)習心得具有良好的職業(yè)素質(zhì)和較高的職業(yè)技能是構成二十一世紀，面向現代化企業(yè)生產(chǎn)、管理一線(xiàn)的高素質(zhì)技術(shù)人員的兩個(gè)基本要素。職業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養成教育的特征，應該貫穿到教育的整個(gè)過(guò)程。這門(mén)課程的學(xué)習使我了解了電工電子技術(shù)的基礎，電工測量?jì)x表的使用，出點(diǎn)危害和觸電急救，觸電的防護技術(shù)，電氣安全工作與措施，電氣防火與防爆，手持式電動(dòng)工具與移動(dòng)是電氣設備的使用等下面我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我學(xué)習到的一些何進(jìn)行觸電急救知識
發(fā)生觸電時(shí)，必須立即急救，急救分三階段進(jìn)行，即：人體脫離電源；現場(chǎng)急救；送醫院治療。
(1)人體脫離電源常用的人體脫離電源的方法有：立即切斷電源；用木棒、竹竿、干衣服、塑料棒等絕緣物作工具；拉開(kāi)帶電導線(xiàn)；用有絕緣柄的鉗子將輸電線(xiàn)切斷；用木板、干橡膠等絕緣物插入觸電者身下。
人體脫離電源時(shí)要注意：救護人員要防止自己觸電，要防止觸電者摔傷；夜間要迅速解決臨時(shí)照明設施，以利搶救。【篇二：電力員工學(xué)習心得體會(huì )】火不僅是在工作上需要，在生活上也是歷程，我感覺(jué)非常地充實(shí)，這次培訓令我終身難忘。我要從小事做起，
7.文明安全應急教育的心得體會(huì )
回顧5.12四川地震事故，然后觀(guān)看公司從建廠(chǎng)以來(lái)的安全展覽；在這些事故中，一次次映入我眼簾的不外乎是以下內容：某人安全意識淡漠，嚴重違反《安全生產(chǎn)法》；某某安全責任心不強，麻痹大意習慣性違章；某某單位安全管理不嚴，尤其是現場(chǎng)安全監督檢查不力等等。
一、安全是什么 安全是一種仁愛(ài)之心，仁愛(ài)即愛(ài)人。安全以人為本，就是要愛(ài)護和保護人的生命財產(chǎn)，把人看作世間最寶貴的。
這里的“人”不是抽象的而是具體的，不是一個(gè)概念，而是活生生的生命。凡是漠視甚至鄙視人本身的行為，都是一種罪惡，一種對天理、國法、人情的踐踏。
嚴是愛(ài)，松是害，事故出現害幾代。 安全是一種尊嚴，尊嚴是生命的價(jià)值所在，失去尊嚴，人活著(zhù)便無(wú)意義。
遵紀守法，遵章守紀，既是對他人的尊重，也是自尊，“三不傷害”就是。回顧5.12四川地震事故，然后觀(guān)看公司從建廠(chǎng)以來(lái)的安全展覽；在這些事故中，一次次映入我眼簾的不外乎是以下內容：某人安全意識淡漠，嚴重違反《安全生產(chǎn)法》；某某安全責任心不強，麻痹大意習慣性違章；某某單位安全管理不嚴，尤其是現場(chǎng)安全監督檢查不力等等。
一、安全是什么 安全是一種仁愛(ài)之心，仁愛(ài)即愛(ài)人。安全以人為本，就是要愛(ài)護和保護人的生命財產(chǎn)，把人看作世間最寶貴的。
這里的“人”不是抽象的而是具體的，不是一個(gè)概念，而是活生生的生命。凡是漠視甚至鄙視人本身的行為，都是一種罪惡，一種對天理、國法、人情的踐踏。
嚴是愛(ài)，松是害，事故出現害幾代。 安全是一種尊嚴，尊嚴是生命的價(jià)值所在，失去尊嚴，人活著(zhù)便無(wú)意義。
遵紀守法，遵章守紀，既是對他人的尊重，也是自尊，“三不傷害”就是尊嚴的體現。一個(gè)不按科學(xué)規程作為的人，就是不自尊，沒(méi)有尊嚴。
無(wú)知的冒險，無(wú)謀的英勇，無(wú)常識的松懈、倦怠、大大咧咧，都是對生命的不珍惜，將導致人間悲劇。 安全是一種文明。
安全技術(shù)要靠科學(xué)技術(shù)，靠文化教育，靠經(jīng)濟基礎，一句話(huà)，靠社會(huì )的進(jìn)步和人的素質(zhì)的提高。文明相對于野蠻，不文明的行為也可視為野蠻的行為。
“三違”行為就是野蠻的行為。野蠻是和愚昧聯(lián)系在一起的。
人類(lèi)已進(jìn)入二十一世紀，野蠻和愚昧早已成為歷史的陳?ài)E。呼喚安全，呼喚文明，是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的根本利益。
安全是一種文化。文化是一個(gè)社會(huì )、一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代普遍認同并追求的價(jià)值觀(guān)和行為準則，是生活方式的理性表達。
重視安全、尊重生命，是先進(jìn)文化的體現；忽視安全，輕視生命，是落后文化的表現。一種文化的形成，要靠全社會(huì )的努力。
生產(chǎn)區內大量的安全警示語(yǔ)、標示牌就是一種文化，全體員工應認真學(xué)習安全文化，提高安全意識。 安全是一種幸福，幸福是一種美好狀態(tài)。
當人談到幸福時(shí)，有誰(shuí)會(huì )聯(lián)想到瓦斯爆炸、輪船沉沒(méi)、大廈傾覆、斷肢殘臂、血肉模糊？有誰(shuí)會(huì )把沒(méi)有安全感的生活當作幸福生活？有誰(shuí)敢說(shuō)安全不是長(cháng)久地享受幸福生活的保證？ 安全是一種挑戰。每一次重大事故都會(huì )促使人反省自身行為，總結教訓，研究對策，發(fā)明新技術(shù)，預防同類(lèi)事故重復發(fā)生。
也許事故永遠不會(huì )杜絕，于是挑戰永遠存在，人的奮斗永遠不會(huì )停止。事故是對人類(lèi)能力的考驗，人類(lèi)應當經(jīng)受得住這種考驗。
安全是一筆財富。可以請大家算一筆帳，實(shí)際上，這筆帳已被算過(guò)多少次；2000年的污水池事故，企業(yè)承擔額外費用達上百萬(wàn)元損失，如果安全投入多了，生命財產(chǎn)損失少了，最終勞動(dòng)成本降低了，企業(yè)經(jīng)濟效益提高了。
反之，企業(yè)如一時(shí)得利，但終究要虧本。我們講安全，就是要提高人的生存價(jià)值，就是在積累財富。
安全是權利也是義務(wù)。在生活和工作中，享受安全與健康的保障，是勞動(dòng)者的基本權利，是生命的基本需求，就像吃飯穿衣一樣，甚至有時(shí)比吃飯穿衣更重要。
每個(gè)勞動(dòng)者不僅擁有這個(gè)權利，而且要尊重并行使這個(gè)權利，不能因利益誘導或暫時(shí)困難而玷污了權利的神圣。“我要安全”是權利的表達，也是義務(wù)的表達。
無(wú)論貧富，無(wú)論職業(yè)，無(wú)論城鄉，每一位公民都要尊重他人和自己的生命，都必須維護和保障生產(chǎn)和生活的安全狀態(tài)，否則就要受到法律的制裁與懲罰。 安全靠什么？安全靠責任心。
在日常的生活工作中，在上班的每時(shí)、每分里，安全的隱患隨時(shí)都象兇殘的野獸張著(zhù)血盆大口，盯著(zhù)我們脆弱的肉體，麻痹的神經(jīng)。只有按分守已、循規蹈矩、踏踏實(shí)實(shí)做人做事，強化安全意識，增強責任心，生產(chǎn)的安全才不受威脅。
只有增強責任心，安全才有保障，生命才會(huì )美麗。 安全靠人，人必須有一定的安全素質(zhì)，即道德修養，責任心，業(yè)務(wù)技能，健康的 您正瀏覽的文章《安全事故心得體會(huì )感言 -頁(yè)1-文秘范文》由 個(gè)人簡(jiǎn)歷 網(wǎng)：。
8.安全知識心得體會(huì )怎么寫(xiě)
隨著(zhù)經(jīng)濟的日益發(fā)展，平湖已變得越來(lái)越美麗，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當你發(fā)現一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。而導致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢相當緊迫。有專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學(xué)生的安全教育，1996年2月，國家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生安全教育日，建立全國中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作的開(kāi)展。
紅燈短暫而生命長(cháng)久，為了更好地宣傳交通安全法規，增強學(xué)生交通安全意識，教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日主題定為“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：
1、我們要認真學(xué)習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹(shù)立交通安全文明公德；
2、當我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；
3、當我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路；
4、嚴禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車(chē)。放學(xué)回家一定要排好路隊。
記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)：“你們會(huì )不會(huì )游泳啊？”學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì )。老者嘆口氣說(shuō)：“那你們就失去了全部的生命。”
雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災難的發(fā)生對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識分子，人民公仆……無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車(chē)，無(wú)論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會(huì )在意料之外、客觀(guān)之中發(fā)生了。
遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì )便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責任。讓我們攜起手來(lái)呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。
今天是第十個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，我們希望這個(gè)日子能夠再次喚醒同學(xué)們對交通安全的重視。大地蘇醒，春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。當它發(fā)芽開(kāi)花、長(cháng)成參天大樹(shù)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
