攀爬的安全知識(安全攀登如何確保安全)
1.安全攀登如何確保安全
所謂確保，原理上只是確保者利用身體或器材與繩子間產(chǎn)生磨擦力，繩索因磨擦產(chǎn)生減速或停止。墜落者才不致繼續下墜，當然你的確保手是不能離開(kāi)繩索的，需緊握住，若您的確保手離開(kāi)了繩索，您將再也無(wú)法安全掌握它了，更有可能傷了自己的手更害了同行攀登者。千萬(wàn)注意攀爬者一舉一動(dòng)，確保時(shí)勿與他人交談。
當攀爬者重量超過(guò)確保者太多，攀登者墜落時(shí)的重力速度難免會(huì )把確保者往上帶，此時(shí)便需在確保者身后做一個(gè)自我確保點(diǎn)，當你負責幫別人確保時(shí)，你就需為他攀爬時(shí)的安全負責。從他離開(kāi)地面到回到地面為止，確保是一種責任，對攀登者保護與尊重。也許在日常生活中你很難把生命交托給另一個(gè)人，且完全的相信他，但在攀巖確保里它是絕對必要的。要做到確保最高境界就是把每個(gè)小細節都做的扎實(shí)，建立彼此的默契，讓攀爬者盡情的發(fā)揮。
安全繩扣確保檢查是行動(dòng)前最重要的工作
活動(dòng)進(jìn)行前別忘了穿上合格的安全裝備，并確實(shí)做好熱身運動(dòng)。
2.攀登作業(yè)應如何安全操作
攀登作業(yè)指借助登高用具或登高設施，在攀登條件下進(jìn)行的高處作業(yè)。
（1）在施工組織設計中應確定用于現場(chǎng)施工的登高和攀登設施。現場(chǎng)登高應借助建筑結構或腳手架上的登高設施，也可采用載人的垂直運輸設備。
進(jìn)行攀登作業(yè)時(shí)可使用梯子或采用其他攀登設施。 （2）柱、梁和行車(chē)梁等構件吊裝所需的直爬梯及其他登高用拉攀件，應在構件施工圖或說(shuō)明內作出規定。
（3）攀登的用具，其構造必須牢固可靠。供人上下的踏板其使用荷載不應大于1100N。
當梯面上有特殊作業(yè)，重量超過(guò)上述荷載時(shí)，應按實(shí)際情況加以驗算。 （4）移動(dòng)式梯子，均應按現行的國家標準驗收其質(zhì)量。
（5）梯腳底部應堅實(shí)，不得墊高使用。梯子的上端應有固定措施。
立梯不得有缺檔。立梯工作角度以75°±5°為宜，踏板上下間距以30cm為宜。
（6）梯子如需接長(cháng)使用，必須有可靠的連接措施，且接頭不得超過(guò)1處。 連接后梯梁的強度，不應低于單梯梯梁的強度。
（7）折梯使用時(shí)上部夾角以35°?45°為宜，鉸鏈必須牢固，并應有可靠的拉撐措施。 （8）固定式直爬梯應用金屬材料制成。
梯寬不應大于50cm，支撐應采用不小于L70*6的角鋼，埋設與焊接均必須牢固。 梯子頂端的踏棍應與攀登的頂面齊平，并加設1?1。
5m高的扶手。使用直爬梯進(jìn)行攀登作業(yè)時(shí)，攀登高度以5m為宜。
超過(guò)2m時(shí)，宜加設護籠；超過(guò)8m時(shí)，必須設置梯間平臺。 （9）作業(yè)人員應從規定的通道上下，不得在陽(yáng)臺之間等非規定通道進(jìn)行攀登，也不得任意利用吊車(chē)臂架等施工設備進(jìn)行攀登。
上下梯子時(shí)，必須面向梯子，且不得手持器物。 （10）鋼柱安裝登高時(shí)，應使用鋼掛梯或設置在鋼柱上的爬梯。
鋼柱的接柱應使用梯子或操作臺。操作臺橫桿的高度，當無(wú)電焊防風(fēng)要求時(shí)，其不宜小于lm；當有電焊防風(fēng)要求時(shí)，其不宜小于1。
8m。 (11)登高安裝鋼梁時(shí)，應視鋼梁高度，在兩端設置掛梯或搭設鋼管腳手架。
梁面上需行走時(shí)，其一側的臨時(shí)護欄橫桿可采用鋼索，當改用扶手繩時(shí)，繩的自然下垂度不應大于L/20(L為繩的長(cháng)度)，并應控制在l0cm以?xún)取?（12）鋼屋架的安裝，應遵守下列規定。
1。在屋架上下弦登高操作時(shí)，對于三角形屋架應在屋脊處，梯形屋架應在兩端，設置攀登時(shí)上下的梯架。
材料可選用毛竹或原木，踏步間距不應大于40cm，毛竹梢徑不應小于70mm。 2。
屋架吊裝以前，應在上弦設置防護欄桿。 3。
屋架吊裝以前，應預先在下弦掛設安全網(wǎng)；吊裝完畢后，即將安全網(wǎng)鋪設固定。
3.小班爬圍墻安全教育課教案怎么寫(xiě)
活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步提高師幼攀爬墻安全意識，增強全園的自我保護、逃生能力，我
園制定了攀爬墻安全教案。
活動(dòng)目標：
1
、掌握玩攀爬墻的正確方法，并能在日常活動(dòng)中遵守。
2
、在玩攀爬墻的過(guò)程中如果遇到墻體坍塌知道怎樣保護自己。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握玩攀爬墻的正確方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：遇到墻體坍塌知道怎樣保護自己。
活動(dòng)準備：攀爬墻圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1
、你們喜歡玩攀爬墻嗎？
2
、玩攀爬墻的時(shí)候要注意哪些事情？
3
、怎樣玩才是安全的？
二、觀(guān)看圖片（教師玩的各種示范圖，正確的和錯誤的）
1
、我們應該怎樣玩？（出示攀爬墻的圖片）
2
、這樣玩對嗎？（出示真確的攀爬圖片）
3
、這樣玩呢？（出示錯誤的圖片）
4
、我們在玩的時(shí)候如果攀爬墻不小心倒了，怎么辦？（幼兒自由闡述）
小結：立即告訴老師，聽(tīng)老師的指揮，靠攀爬墻的另一邊，有秩序的撤離。
5
、我們在逃生的時(shí)候應該怎樣做？（不搶道，不驚慌，沿小路回教室）
6
、如果有人受傷了要及時(shí)告訴老師。
三、幼兒玩攀爬墻，教室觀(guān)察指導
我們在玩攀爬墻的時(shí)候要排隊一個(gè)接一個(gè)玩，等前面的小朋友爬過(guò)去了再爬，不要擠在
一起
4.攀巖時(shí)如何做更安全的保護
在我從事攀登的13年里，從來(lái)都不難找到搭檔。然而，找到一個(gè)讓人放心的保護者，卻是一件很有難度的事。在美國數不清的先鋒攀登的巖壁下和攀巖館里，展現的總是懶洋洋的行為方式，但與之相反，“保護”要求的是知識、注意力和耐心。作為一名保護者，承擔著(zhù)對攀爬者的責任（決不能分散注意力與旁人閑談），主繩的收放、時(shí)機的把握、位置的移動(dòng)等，操作的精密結合能為成功的攀登提供很大幫助，反之就可能導致失敗，甚至更糟。
了解你的裝備
有很多種保護器可供選擇，首先你要認真地閱讀了使用說(shuō)明，在本地的巖場(chǎng)找到能熟練使用這種保護器的保護者，悄悄地觀(guān)察他們的技巧。
準確交流很重要
永遠不要解除對攀爬者的保護，除非你百分之百確定他提出了這樣的要求。許多意外傷害和死亡都是因為這種簡(jiǎn)單的錯誤導致的。
不要讓繩子妨礙攀爬者
觀(guān)察攀爬者放置保護點(diǎn)的動(dòng)作，隨時(shí)準備送繩。松弛的繩子要適量，一方面要讓攀爬者能輕松地扣進(jìn)保護點(diǎn)，同時(shí)又必須保證攀爬者低于保護點(diǎn)脫落時(shí)不會(huì )面臨危險。在送繩的尺度上一定要謹慎，尤其當攀爬者離地面很近的時(shí)候更需時(shí)刻小心。攀爬者要停留在原高度練習時(shí)
對于攀爬者而言，大叫一聲“收緊”，往繩子上一坐，卻墜落了3米，真是一件十分懊惱的事。保護的時(shí)候，通過(guò)朝后退和坐在安全帶上，依靠身體的重量來(lái)拉緊繩子，如果可能的話(huà)，同時(shí)收進(jìn)一臂長(cháng)的繩子。
保護者的安全承諾
為你的攀爬者提供口頭的保證，告訴他你會(huì )一直全神貫注地關(guān)注他。“保護”不是攀爬間隙的休息活動(dòng)——它是一種工作，保證攀爬者的安全是你的責任。
保護區域
在你周?chē)鷦澇霭霃綖橐槐坶L(cháng)的自由空間。旁人、動(dòng)物、還有背包、石頭、松散的繩圈等障礙物都不得進(jìn)入這一區域。把繩子整理好，避免在送繩時(shí)受到阻礙。
注意繩子
在保護器和第一個(gè)保護點(diǎn)之間，繩子需要有微微的下垂，這種松弛能讓攀爬者自由移動(dòng)，不受繩子的妨礙。把視線(xiàn)集中在攀爬者的臀部——保護者和攀爬者相連結的部位，這樣你可以判斷他是在往上爬還是在調整姿勢，確保繩子有足夠的長(cháng)度能讓攀爬者從保護點(diǎn)安全降回地面，在繩子的尾端打一個(gè)單漁人結，防止繩子從保護器里意外脫出。
身體語(yǔ)言
通過(guò)變換你與巖壁之間的距離來(lái)調整繩子的松緊度；前后移動(dòng)，靠近或遠離巖壁，而不是反復地將繩子收進(jìn)和放出。與制動(dòng)手相對的那只腳站在身體的前側，臀部與巖壁成45度角，這一姿勢讓骨骼順成一線(xiàn)，能減少保護者常常出現的脖子酸疼癥狀。
使用超感覺(jué)
預測可能的危險，并做出應對計劃，試著(zhù)估計攀爬者可能在哪里脫落，即使動(dòng)作很簡(jiǎn)單。籌劃如何讓他不會(huì )撞上棱角或者是地面。
脫落了
如果搭檔脫落了，你的反應必須是自動(dòng)的——立即鎖定保護器，然后，朝巖壁輕跳或者移動(dòng)，在保護系統中創(chuàng )造額外的彈性，此時(shí)也正好是攀爬者墜落到最低點(diǎn)的時(shí)候。這樣可以避免讓攀爬者拍在巖壁上（這是很可怕的撞擊）！給他帶來(lái)落在枕頭上軟軟的舒適感，而不是猛烈的停頓。
騰空
當繩子的力量拉緊你的安全帶時(shí)，來(lái)點(diǎn)武士般的飛行特技吧！做好被脫落的攀爬者拉起來(lái)的心理準備，準備在騰空時(shí)，抬起雙腳來(lái)蹬住巖壁（非制動(dòng)手配合平衡）。你的保護器有可能會(huì )卡在第一個(gè)快掛里（有的路線(xiàn)保護點(diǎn)很低），但無(wú)論如何，要絕對保證一定握緊制動(dòng)端的繩子。微笑著(zhù)享受騰空的快感吧！
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5.如何預防幼兒不攀爬不登高安全教育
安全重于泰山。
幼兒園的頭等大事就是安全工作，做好安全工作是保證入園幼兒身心健康發(fā)展的首要任務(wù)，關(guān)系到家庭和社會(huì )的穩定，現在大部分孩子是獨生子女，家長(cháng)特別關(guān)注孩子的安全，常常聽(tīng)到有些家長(cháng)說(shuō)這樣的話(huà)：孩子在幼兒園學(xué)到學(xué)不到知識倒無(wú)所謂，關(guān)鍵是別讓俺孩子磕著(zhù)、碰著(zhù)。這些話(huà)雖然很消極，但卻是家長(cháng)的真心話(huà)。
而我們有些幼兒教師在一日活動(dòng)中卻忽視了幼兒安全意識的培養，使幼兒在園發(fā)生一些不應出現的事故，給幼兒及家庭造成了傷害，要改變這一現狀，我認為應從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。一、明確幼兒園安全工作的重要性，增強教職工的安全意識1、現在社會(huì )迅速發(fā)展，我們的生活環(huán)境在不斷發(fā)生變化，相繼帶來(lái)的不安全因素越來(lái)越多，另外，由于幼兒年齡特點(diǎn)所決定，他們缺乏生活經(jīng)驗，往往接近危險而自己毫無(wú)感覺(jué)，是最容易發(fā)生危險的年齡。
記得去年，某某幼兒園有一幼兒在蕩船上站著(zhù)蕩，蕩的很高，結果倒栽下來(lái)，摔斷了腿，給幼兒及家庭造成了極大的危害。所以，幼兒園要把安全工作列入工作的議事日程，定期宣傳安全工作的重要性，使廣大教師牢牢樹(shù)立安全第一的教育觀(guān)念，把安全教育工作作為重要內容列入班級工作中。
2、在幼兒園的管理工作中，我們往往注重設施設備方面是否安全（定期檢查），而忽視了對教職工的培養，教師在一日活動(dòng)中只注重自己怎樣加強責任心，確保幼兒安全，而忽視在一日活動(dòng)中隨機向幼兒進(jìn)行安全意識和自我保護能力的培養。因此，近幾年來(lái)，雖然各級領(lǐng)導反復強調安全問(wèn)題，但是，在幼兒園里發(fā)生的事故仍屢見(jiàn)不鮮，如：有的幼兒摔傷、燙傷、碰傷等。
事故的主要原因，就是教師安全意識不強，責任心不夠，那么，作為幼兒園的管理者，應把幼兒的安全工作放到首位，只有在保證幼兒人身安全的前提下，才能進(jìn)行各方面的教育。二、采取安全防范措施 為保證安全工作的正常進(jìn)行，還應采取相應的防范措施。
首先來(lái)園離園時(shí)做到兩把關(guān)：把晨檢關(guān)，做到事故隱患早發(fā)現；把離園關(guān)，和家長(cháng)簽訂接送合同，做到無(wú)冒領(lǐng)、無(wú)走失。其次營(yíng)養工作做到兩避免：一是避免食物中毒；二是避免燙傷事故。
再次午睡環(huán)節做到兩注意：一是注意體弱兒童；二是注意異常情況。最后戶(hù)外活動(dòng)環(huán)節做到三檢查：一檢查場(chǎng)地；二檢查活動(dòng)器械；三檢查人數，幼兒活動(dòng)時(shí)不離教師視線(xiàn)，防止意外事故發(fā)生。
三、幫助幼兒樹(shù)立安全意識 在很多情況下，幼兒并不知道自己在干危險的事，這就需要教師要時(shí)刻向幼兒進(jìn)行安全教育，幫助幼兒樹(shù)立安全意識。1、讓幼兒掌握基本的安全常識 對于幼兒園中、大班孩子，完全可以把一些安全常識教給他們：安全用電的注意事項；安全防火知識；不隨便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保護自己，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位；不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。
利用圖片、談話(huà)、講故事等形式，向幼兒講一些因為缺乏安全意識而釀成災禍的實(shí)例。2、教給幼兒意外發(fā)生時(shí)的應急措施 在區域活動(dòng)中設置電話(huà)，教幼兒模仿打電話(huà)回家，撥打110、119、120等，讓幼兒懂得遇到意外時(shí)，可以采取應急措施，撥打報警電話(huà)、急救電話(huà)。
在室內外進(jìn)行自護自救演練，讓幼兒學(xué)到一些自護自救方法，防止遇到危險時(shí)，進(jìn)行自護自救。總之，教師通過(guò)選擇適合幼兒年齡的教育內容和方法，有目的、有意識地進(jìn)行安全教育。
可提高幼兒自我保護意識和應變能力。四、在日常生活中，對幼兒進(jìn)行隨機教育 幼兒期生理、心理都不成熟，自我控制能力差，缺乏對危險的預測能力，易沖動(dòng)，好模仿和探索，喜歡摸摸碰碰，如果不注意極易發(fā)生危險。
因此，在活動(dòng)時(shí)要特別注意加強對易闖禍和易受傷幼兒的監護，如發(fā)現有不安全行為應及時(shí)制止和教育，如有的幼兒頭向下打滑梯，或者在滑梯上擁擠推人，就及時(shí)組織幼兒現場(chǎng)討論這樣做可能發(fā)生的結果。為了進(jìn)一步增強幼兒的安全意識，控制幼兒的不安全行為，我們和幼兒一起討論制定了《幼兒安全八不》即（1）不帶危險物品來(lái)園；（2）不隨便吃撿到的或不干凈的食物；（3）不在滑梯上擁擠打鬧；（4）不玩火；（5）不玩電器；（6）不跟陌生人走；（7）不在活動(dòng)室及室外打鬧；（8）不獨自離開(kāi)集體，教育幼兒遇事要鎮靜，善于動(dòng)腦，自我保護自身安全。
五、家園配合，共同對幼兒實(shí)施安全教育 幼兒園、家庭和社會(huì )有責任和義務(wù)保護幼兒的安全并對其進(jìn)行安全方面的教育，不要認為把孩子送進(jìn)幼兒園，就萬(wàn)事大吉了。家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所，父母是孩子的第一任教師，所以教師在幼兒園對幼兒進(jìn)行安全意識培養的同時(shí)，還應該利用班級家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)園地等，向家長(cháng)宣傳安全教育的重要性，增強家長(cháng)的安全防范意識，讓家長(cháng)主動(dòng)參與對孩子自我保護能力的培養，經(jīng)常給孩子講一些自救的典型事例。
如美國六歲小女孩撥報警電話(huà)救護犯心臟病的母親的事例，不失時(shí)機地教育孩子，不攀爬陽(yáng)臺，不到危險的地方去玩，不用其他東西挖鼻孔、耳孔等。同時(shí)利用散步、游玩進(jìn)行隨機教育，如帶孩子外出時(shí)，可以問(wèn)：你找不到家怎么辦？被別人拐騙怎么辦？給孩子提供一個(gè)能提出許多為什么的。
6.幼兒中班安全教案（爬高登高有危險）
一、明確幼兒園安全工作的重要性，增強教職工的安全意識
1、現在社會(huì )迅速發(fā)展，我們的生活環(huán)境在不斷發(fā)生變化，相繼帶來(lái)的不安全因素越來(lái)越多，另外，由于幼兒年齡特點(diǎn)所決定，他們缺乏生活經(jīng)驗，往往接近危險而自己毫無(wú)感覺(jué)，是最容易發(fā)生危險的年齡。記得去年，某某幼兒園有一幼兒在蕩船上站著(zhù)蕩，蕩的很高，結果倒栽下來(lái)，摔斷了腿，給幼兒及家庭造成了極大的危害。所以，幼兒園要把安全工作列入工作的議事日程，定期宣傳安全工作的重要性，使廣大教師牢牢樹(shù)立安全第一的教育觀(guān)念，把安全教育工作作為重要內容列入班級工作中。
2、在幼兒園的管理工作中，我們往往注重設施設備方面是否安全（定期檢查），而忽視了對教職工的培養，教師在一日活動(dòng)中只注重自己怎樣加強責任心，確保幼兒安全，而忽視在一日活動(dòng)中隨機向幼兒進(jìn)行安全意識和自我保護能力的培養。因此，近幾年來(lái)，雖然各級領(lǐng)導反復強調安全問(wèn)題，但是，在幼兒園里發(fā)生的事故仍屢見(jiàn)不鮮，如：有的幼兒摔傷、燙傷、碰傷等。事故的主要原因，就是教師安全意識不強，責任心不夠，那么，作為幼兒園的管理者，應把幼兒的安全工作放到首位，只有在保證幼兒人身安全的前提下，才能進(jìn)行各方面的教育。
二、采取安全防范措施
為保證安全工作的正常進(jìn)行，還應采取相應的防范措施。首先來(lái)園離園時(shí)做到兩把關(guān)：把晨檢關(guān)，做到事故隱患早發(fā)現；把離園關(guān)，和家長(cháng)簽訂接送合同，做到無(wú)冒領(lǐng)、無(wú)走失。其次營(yíng)養工作做到兩避免：一是避免食物中毒；二是避免燙傷事故。再次午睡環(huán)節做到兩注意：一是注意體弱兒童；二是注意異常情況。最后戶(hù)外活動(dòng)環(huán)節做到三檢查：一檢查場(chǎng)地；二檢查活動(dòng)器械；三檢查人數，幼兒活動(dòng)時(shí)不離教師視線(xiàn)，防止意外事故發(fā)生。
三、幫助幼兒樹(shù)立安全意識
在很多情況下，幼兒并不知道自己在干危險的事，這就需要教師要時(shí)刻向幼兒進(jìn)行安全教育，幫助幼兒樹(shù)立安全意識。
1、讓幼兒掌握基本的安全常識
對于幼兒園中、大班孩子，完全可以把一些安全常識教給他們：安全用電的注意事項；安全防火知識；不隨便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保護自己，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位；不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。利用圖片、談話(huà)、講故事等形式，向幼兒講一些因為缺乏安全意識而釀成災禍的實(shí)例。
2、教給幼兒意外發(fā)生時(shí)的應急措施
在區域活動(dòng)中設置電話(huà)，教幼兒模仿打電話(huà)回家，撥打110、119、120等，讓幼兒懂得遇到意外時(shí)，可以采取應急措施，撥打報警電話(huà)、急救電話(huà)。在室內外進(jìn)行自護自救演練，讓幼兒學(xué)到一些自護自救方法，防止遇到危險時(shí)，進(jìn)行自護自救。
總之，教師通過(guò)選擇適合幼兒年齡的教育內容和方法，有目的、有意識地進(jìn)行安全教育。可提高幼兒自我保護意識和應變能力。
四、在日常生活中，對幼兒進(jìn)行隨機教育
幼兒期生理、心理都不成熟，自我控制能力差，缺乏對危險的預測能力，易沖動(dòng)，好模仿和探索，喜歡摸摸碰碰，如果不注意極易發(fā)生危險。因此，在活動(dòng)時(shí)要特別注意加強對易闖禍和易受傷幼兒的監護，如發(fā)現有不安全行為應及時(shí)制止和教育，如有的幼兒頭向下打滑梯，或者在滑梯上擁擠推人，就及時(shí)組織幼兒現場(chǎng)討論這樣做可能發(fā)生的結果。為了進(jìn)一步增強幼兒的安全意識，控制幼兒的不安全行為，我們和幼兒一起討論制定了《幼兒安全八不》即（1）不帶危險物品來(lái)園；（2）不隨便吃撿到的或不干凈的食物；（3）不在滑梯上擁擠打鬧；（4）不玩火；（5）不玩電器；（6）不跟陌生人走；（7）不在活動(dòng)室及室外打鬧；（8）不獨自離開(kāi)集體，教育幼兒遇事要鎮靜，善于動(dòng)腦，自我保護自身安全。
五、家園配合，共同對幼兒實(shí)施安全教育
幼兒園、家庭和社會(huì )有責任和義務(wù)保護幼兒的安全并對其進(jìn)行安全方面的教育，不要認為把孩子送進(jìn)幼兒園，就萬(wàn)事大吉了。家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所，父母是孩子的第一任教師，所以教師在幼兒園對幼兒進(jìn)行安全意識培養的同時(shí)，還應該利用班級家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)園地等，向家長(cháng)宣傳安全教育的重要性，增強家長(cháng)的安全防范意識，讓家長(cháng)主動(dòng)參與對孩子自我保護能力的培養，經(jīng)常給孩子講一些自救的典型事例。如美國六歲小女孩撥報警電話(huà)救護犯心臟病的母親的事例，不失時(shí)機地教育孩子，不攀爬陽(yáng)臺，不到危險的地方去玩，不用其他東西挖鼻孔、耳孔等。同時(shí)利用散步、游玩進(jìn)行隨機教育，如帶孩子外出時(shí)，可以問(wèn)：你找不到家怎么辦？被別人拐騙怎么辦？給孩子提供一個(gè)能提出許多為什么的機會(huì )，進(jìn)而引導他們自己去發(fā)現，去學(xué)習，去尋求答案，從而提高幼兒的自我保護能力。
7.如何預防幼兒不攀爬不登高安全教育
從提出這個(gè)問(wèn)題可以看出，您是一位熱愛(ài)孩子的幼師或家長(cháng)。但同時(shí)又是一位缺乏孩子成長(cháng)的基礎知識的家長(cháng)或幼師。因為，攀爬或者登高，都是孩子成長(cháng)過(guò)程中的必修課。阻止孩子攀爬或登高，就等于阻止孩子的成長(cháng)。同時(shí)孩子是有自我保護的天性的。順便說(shuō)一句，任何動(dòng)物都有這種自我保護的天性。防止孩子在攀爬登高的活動(dòng)中出現安全事故的最好辦法，就是讓孩子多攀爬、登高。孩子在獲得了大量的攀爬和登高的活動(dòng)經(jīng)驗后，自然就獲得了哪里安全哪里不安全的知識。這些知識，不是我們大人可以教給孩子的，而是只能由孩子自己通過(guò)活動(dòng)獲得的。獲得了這些知識，孩子就知道如何趨利避害。安全問(wèn)題也就迎刃而解。不讓孩子攀爬和登高，也就是不讓孩子獲得哪里安全哪里不安全的知識，也就無(wú)法解決安全的問(wèn)題。
請牢記蒙特索利的三句話(huà)：我聽(tīng)到，我忘記；我看到，我記住；我做過(guò)，我理解。
8.在攀巖館應該注意哪些安全事項
室內攀巖示例 雖然攀巖館比野外攀巖安全很多，但你不注意的話(huà)也會(huì )有安全事故，下面小編就給您總結一下在攀巖館應該注意的安全事項，希望對您有用，在攀巖館應該注意的安全事項如下： 1、每次開(kāi)始攀爬前請要熱身和拉伸動(dòng)作，特別是冬天，這樣可以防止在攀巖中不必要的肌肉拉傷。
2、攀爬線(xiàn)路前和保護員互相檢查安全帶是否正確穿著(zhù)，安全帶的鎖扣有無(wú)反扣，連接繩索的繩結是否正確.并在出發(fā)之前告知保護員。 3、抱石區活動(dòng)時(shí)一定要注意容易墜落處墊子的問(wèn)題，不要有縫隙！ 4、遵守巖場(chǎng)秩序，不得踩繩子、安全帶等裝備，不得在保護員周?chē)覒虼螋[，不得大聲喧嘩。
5、沒(méi)有保護員保護的情況下不能私自攀爬。
9.求攀爬安全的警示標語(yǔ)
學(xué)校安全標語(yǔ)
安全是人類(lèi)共同的向往、安全是快樂(lè )生活的根本。
教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
走樓梯守次序，進(jìn)教室不喧嘩。
教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂(lè )守秩序。
師 生 安 全 重 于 泰 山
加強領(lǐng)導 健全安全工作責任制
預防為主 教育在先 注重實(shí)踐 狠抓落實(shí)
措施到位 校園安全有保障
深入開(kāi)展校園安全管理專(zhuān)項整治行動(dòng)
整治校園周邊環(huán)境 全面排除安全隱患
