幼兒園自護自救安全知識(學(xué)齡兒童如何自救自護)
1.學(xué)齡兒童如何自救自護
7~12歲這一年齡階段的預防措施，除針對性地進(jìn)行安全教育外，更重要的是教會(huì )其自救自護。
安全教育包括預防溺水、車(chē)禍、外傷、中毒等。教育孩子不要到不熟悉深淺的河中游泳，要看清游泳場(chǎng)所的深水區標記。
過(guò)馬路要看紅綠燈，走橫道線(xiàn)，這是人人須懂的基本知識，最重要的是家長(cháng)平時(shí)與孩子外出時(shí)要以身作則。 目前暴力事件的發(fā)生在校園內外并不十分少見(jiàn)，教育孩子放學(xué)后按時(shí)回家，不要吃小攤上售的食品，不要采野果吃。
自救自護包括以下內容： 相信直覺(jué)，識別別人的誘惑 在緊要關(guān)頭對陌生人的感覺(jué)是從兩眼看、兩耳聽(tīng)他說(shuō)的話(huà)中辨別出來(lái)的，一旦感覺(jué)陌生人對你的身體有威脅時(shí)，就應跑開(kāi)或呼救。 拒絕陌生人送的玩具、吃的東西，不要跟陌生人走。
練習呼喊“救命”一個(gè)人在家里發(fā)生意外突發(fā)事件，如家里失火，馬路上遇歹徒毆打侮辱時(shí)，要大聲呼喊“救命”，要相信當人們聽(tīng)到呼救聲時(shí)總有人來(lái)幫助你。但多數情況下，真的發(fā)生意外時(shí)，少兒會(huì )由于慌張而呼喊不出，為此平時(shí)要多練習，喊得越響越好。
只有平時(shí)多練習，發(fā)生緊急情況時(shí)才能發(fā)出呼救聲。 學(xué)會(huì )報警發(fā)生意外情況時(shí)要正確報警。
例如：匪警撥打110，火警撥打119，醫療急救撥打120。這三個(gè)電話(huà)平時(shí)要反復問(wèn)，直到孩子完全正確脫口而出。
家里電話(huà)機旁要備一張電話(huà)卡，寫(xiě)上這三個(gè)電話(huà)號碼及父母的手機或上班的電話(huà)。 演習救火家庭或學(xué)校發(fā)生火災的機會(huì )極少，但一旦發(fā)生，如果能自救，則對生命及避免殘疾有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
發(fā)生火災時(shí)，不要乘電梯，應走安全門(mén)。如果室外失火，應撥119電話(huà)，在打開(kāi)房門(mén)逃離之前仔細觀(guān)察煙霧是否已進(jìn)入房?jì)龋缫堰M(jìn)入，應盡可能打開(kāi)窗戶(hù)通風(fēng)，并揮動(dòng)彩色衣服（或物品）向行人呼救。
煙霧尚未進(jìn)入的話(huà)，則用手輕觸金屬門(mén)柄或門(mén)框，如果不熱，說(shuō)明火勢離房門(mén)還遠，可開(kāi)門(mén)后迅速逃離。如果門(mén)柄是熱的，提示火已靠近房門(mén)，不能開(kāi)門(mén)，必須通過(guò)窗戶(hù)向外求救。
2.幼兒園一日活動(dòng)中安全自護教育怎么進(jìn)行
保護幼兒的生命安全理所當然地成為幼兒園的首要任務(wù)，也理所當然地成為幼兒園各項工作的中心。
幼兒園的孩子年齡小，安全意識薄弱，對安全隱患的預見(jiàn)性、判斷能力和防范能力欠缺，自我保護能力較差，且他們又活潑好動(dòng)，所以經(jīng)常會(huì )有一些不可預知的安全問(wèn)題發(fā)生。最近以來(lái)，幼兒園安全事故時(shí)有發(fā)生，更給幼兒園的安全工作敲響了警鐘，保護幼兒生命安全，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)，已成為當今社會(huì )幼教工作的主題，更是幼教工作者的使命。
幼兒園工作的特征決定了安全工作必須滲透在幼兒一日生活中，為此，我們著(zhù)眼于幼兒一日生活，把安全教育滲透在一日生活的每一個(gè)環(huán)節，以提高幼兒的安全意識、安全防范和自我保護的能力。
3.如何對小班幼兒進(jìn)行安全自護教育
幼兒的安全我們大家都很關(guān)心的問(wèn)題。
關(guān)心幼兒安全的不應僅僅是教師、家長(cháng)，更重要的還有幼兒自己，要讓幼兒從小知道危險的存在，培養起較強的安全意識。我們通過(guò)各種安全教育手段，從小班開(kāi)始增強幼兒自我防護能力，樹(shù)立安全第一的思想，提高幼兒安全自救能力。
對此，我想就如何針對小班年齡段的幼兒進(jìn)行安全自護教育簡(jiǎn)單一說(shuō)： 一、集中教育 正面引導 小班幼兒的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段，對他們僅僅進(jìn)行說(shuō)教不行，孩子聽(tīng)后很快就忘，很難留下深刻的印象。那么，將安全知識作為游戲活動(dòng)主題對幼兒進(jìn)行集中教育就是必不可少的了。
所以，我們本月開(kāi)展的主題活動(dòng)就以“我”為導引，在幼兒認識自己的同時(shí)，滲透安全自護教育。如：社會(huì )活動(dòng)《小心陌生人》、《我有新朋友》；生活活動(dòng)《我和剪刀做朋友》、《危險的地方我不去》等等，讓幼兒自己扮演角色，體驗和尋找排除危險的辦法。
其內容可以涉及鼻子進(jìn)異物，眼睛有沙子，開(kāi)水燙傷等知識。 鑒于小班幼兒時(shí)期的認知具有具體形象的特點(diǎn)，所以集中教育活動(dòng)中我們通過(guò)各種直觀(guān)形式和多種渠道進(jìn)行。
如：向幼兒展示有關(guān)安全知識的圖片、讓幼兒自己來(lái)認識和討論其中的要害，從而認識到我們應該怎么樣去做才是安全的。讓幼兒在多種感官作用下，吸取安全知識，留下深刻印象。
同時(shí)，由于幼兒辨別是非的能力較弱，對幼兒進(jìn)行安全教育益采取正面引導。 如果我們只是反復強調危險的不良后果（如：有個(gè)孩子不聽(tīng)話(huà)玩火引起火災；另一個(gè)孩子碰倒開(kāi)水瓶燙傷手等），難免孩子去模仿試驗。
但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會(huì )引導幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿。 二、隨機教育，及時(shí)提醒 安全教育不僅要在集體活動(dòng)中集中進(jìn)行，還在日常生活中隨機進(jìn)行，應滲透在幼兒的一日活動(dòng)中。
結合幼兒在活動(dòng)中出現的問(wèn)題，給予及時(shí)的、合理的安全教育。 記得在一次幼兒在室內等待接園，我在幫寶寶整理衣服，有個(gè)孩子看到墻面上的插座很感興趣，就踩著(zhù)椅子要去摸，我抬頭看見(jiàn)了嚇了一跳，但是我立刻冷靜下來(lái)：不能突然喝止，會(huì )嚇著(zhù)孩子，萬(wàn)一從椅子上摔下來(lái)可就麻煩了，于是，我就用很好奇的聲音問(wèn)道：“寶寶，你發(fā)現了什么？”這個(gè)孩子轉過(guò)身來(lái)告訴我，他的發(fā)現，我一邊和他交流，一邊走到他跟前把他輕輕地抱了下來(lái)。
然后，讓所有的孩子都來(lái)看看是什么，借此機會(huì )，我給孩子們介紹了插座的作用及其危險性，孩子們知道了不能用小手摸插座，后來(lái)帶孩子們參觀(guān)幼兒園時(shí)，有的孩子看到了墻上的插座，就會(huì )趕緊告訴大家：“那里有個(gè)插座，不能用手摸，很危險的！”可見(jiàn)幼兒一直對我的教育記在心上。 安全教育也是一個(gè)長(cháng)期、連續的過(guò)程。
幼兒園的孩子年齡小，自我保護意識差，每次活動(dòng)前安全教育都是必不可少的。因此，在幼兒原有的認識的基礎上，應適時(shí)、及時(shí)地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識并獲得更深層次的認識。
讓安全意識逐漸在幼兒心里扎根。 我們對幼兒進(jìn)行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機會(huì )，而不是剝奪幼兒的學(xué)習機會(huì )，讓他們無(wú)所作為。
因此，我們不僅要教授給幼兒安全知識，不僅讓幼兒知道哪里有危險，更應該讓他們知道如何征服和遠離危險，在征服危險的過(guò)程中怎樣才能有效地保護自己。這才是真正的安全教育，這樣才能使孩子的安全真真正正的有保障。
4.幼兒園急救常識安全教育
去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：chant1104幼兒園急救常識安全教育——危險就在你我的身邊安全是幼兒園工作的重中之重，為了提高教師的安全意識，增長(cháng)教師的急救知識，使教師能在幼兒園突發(fā)事件中運用一些簡(jiǎn)單易行的急救知識去進(jìn)行急救，降低對幼兒的傷害程度。
各班很有必要通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展安全教育，引導幼兒牢固樹(shù)立安全意識，掌握基本的、必備的安全和自護自救知識，機智地處置遇到的各種異常情況或危險，從根本上預防和減少幼兒意外傷害事故的發(fā)生。 一、燒傷 應為燒傷的兒童做以下工作： 1、兒童燒傷時(shí)有衣物附著(zhù)在患處，要剝去附著(zhù)物。
如衣物貼在兒童的皮膚上，千萬(wàn)不能強行撕下。 2、用冷水沖洗冷卻患處15分鐘左右或用冰塊敷患處。
3、不要用任何藥膏或藥水去涂患處，只能用無(wú)菌紗布覆蓋所有的患處，避免感染。 4、將兒童的燒傷部位抬高，使患處的血流減少。
5、如果傷較嚴重，就要將兒童平躺在床上，并抬高兒童的下肢，讓兒童的頭部?jì)A向一側，以保證血流向往內的重要器官，防止兒童休克 二、碰傷 應為碰傷的兒童做以下工作： 1、兒童受到的碰擊不是很?chē)乐兀继帥](méi)有出現腫脹或活動(dòng)困難等癥狀，可以在皮膚的淤血斑處進(jìn)行一小時(shí)左右的冷敷。 2、如果傷口出血，要用一塊消毒的棉墊或衛生紙壓迫傷口十分鐘以上。
如果傷口不大，在止血后，用冷開(kāi)水洗干凈患處，用創(chuàng )可貼蓋住患處。
5.如何培養幼兒安全自護
現在的家庭教育存在一種弊端：父母總是習慣于擔負起幼兒安全的責任，總是“不厭其煩”地告訴幼兒：“當心，這樣太危險，不能做。”而孩子本身很少關(guān)心自己的安全問(wèn)題。如果孩子不能區分什么是安全，什么是危險，那么父母、教師再?lài)烂艿谋Ｗo也不能保證萬(wàn)無(wú)一失。我們既不可能時(shí)時(shí)刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因為怕出事故而束縛孩子的手腳，限制他們的行為。其實(shí)，“千般照顧，不如自護”。家長(cháng)和教師不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時(shí)要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識。
一、為幼兒提供安全良好的學(xué)習生活環(huán)境，減少安全隱患
幼兒年齡小，安全意識非常薄弱，更是缺乏自我保護能力，作為幼兒園的監護人——班級老師，應該將工作做到最細微處，首先要為他們創(chuàng )設一個(gè)安全的學(xué)習生活環(huán)境。
首先，晨檢是我們一日工作中發(fā)現安全隱患的重要一環(huán)，通過(guò)對幼兒的看、摸、查，我們老師可以及時(shí)發(fā)現并沒(méi)收幼兒帶來(lái)的危險物品，如打火機、瓜子、小珠子、小刀等，還可以發(fā)現幼兒的指甲是否太長(cháng)會(huì )傷及其他幼兒，發(fā)現幼兒是否生病了需要回家休息等。
其次，考慮到幼兒好奇心強，會(huì )將細小物體放入嘴巴，因此我們老師在選擇、制作幼兒的活動(dòng)材料時(shí)，都要用較大物體，并且要避免毒、尖、鋒利等的不利材料，讓幼兒遠離危險物品。
最后，幼兒不懂得謙讓?zhuān)还茉谀膫€(gè)活動(dòng)場(chǎng)地總是會(huì )出現你推我擠的的現象，容易出現安全事故，特別是盥洗室、飲水機前、大滑梯上等，總是會(huì )傳來(lái)幼兒的陣陣告狀聲和哭聲。因此我們會(huì )時(shí)刻提醒幼兒不要擁擠，一個(gè)一個(gè)排隊等待，效果還是很明顯的。幼兒有了良好的行為習慣，安全事故也會(huì )相應減少了。
二、引導幼兒發(fā)現身邊的安全隱患，增強安全意識
雖然，我們老師盡量為幼兒創(chuàng )設著(zhù)安全的學(xué)習生活環(huán)境，但幼兒畢竟年齡還小，不可能時(shí)刻遵守老師的教導，因此我們還應在日常生活中引導幼兒發(fā)現身邊的安全隱患，使他們了解周?chē)锲房赡軙?huì )對自己造成的傷害，并遠離它們或做出相應的保護措施。例如：活動(dòng)室的桌角會(huì )磕破頭，盡量不要在活動(dòng)室追逐打鬧；門(mén)縫、抽屜和玻璃窗會(huì )夾到手，要做到輕輕地、慢慢地關(guān)和開(kāi)；電器插座的小孔里有電，不能把手伸進(jìn)去；剛拖過(guò)地的活動(dòng)室和盥洗室要慢慢行，避免滑倒；上下樓梯要慢行，千萬(wàn)不能你推我擠等等，做到時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
三、利用一些生動(dòng)有趣的集體活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習自我保護技能
幼兒的記憶力和理解里還處于發(fā)展階段，對他們僅僅說(shuō)教是不行的，很難留下深刻的印象，所以將安全知識作為活動(dòng)主題對幼兒進(jìn)行集體教育就必不可少了。我們老師結合幼兒的年齡特點(diǎn)選擇或設計一些有關(guān)提高幼兒安全意識、掌握自我保護能力的教育活動(dòng)，例如：《不要跟陌生人走》，告訴幼兒陌生人的東西不能吃，盡量不要和陌生人講話(huà)；《喊媽媽》讓幼兒學(xué)會(huì )了遇到危險時(shí)，會(huì )大聲喊救命或喊媽媽?zhuān)⒂涀〖依镫娫?huà)號碼、爸爸媽媽的名字、家庭住址、自己所在幼兒園的名稱(chēng)或地址等；《著(zhù)火了怎么辦》使幼兒知道了著(zhù)火時(shí)要撥打火警電話(huà)119，并了解了火場(chǎng)逃生時(shí)要貓著(zhù)腰，用濕毛巾捂住嘴巴等簡(jiǎn)單逃生知識；《生病了……》，告訴幼兒生病時(shí)要配合醫生吃藥、打針，并了解急救電話(huà)120；《今天我當家》告訴幼兒不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，必要時(shí)可以撥打匪警電話(huà)110；《小狗喝粥》告訴幼兒熱湯熱粥要吹一吹等稍涼以后再吃，避免燙傷等。我們將幼兒自我保護的學(xué)習內容融入一個(gè)個(gè)情景表演和游戲中，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習并鞏固了生活中的一些自我保護技能。
四、通過(guò)隨機安全教育，增強幼兒的安全意識
對幼兒安全意識的培養不僅要在集體活動(dòng)中進(jìn)行，還要在日常生活中隨機進(jìn)行，結合幼兒在一日活動(dòng)中出現的狀況，給予及時(shí)的、合理的安全教育。
當然，培養幼兒的安全意識不是一朝一夕的事，需要我們老師和家長(cháng)持之以恒，不僅讓幼兒知道哪里有危險，更應該讓幼兒知道怎樣遠離危險，怎樣征服危險，在征服危險時(shí)又怎樣有效地保護自己，讓幼兒的安全真正得到保障，從而使他們健康快樂(lè )地成長(cháng)！
6.幼兒園安全教育教案
幼兒園大班安全教育教案：火2008-10-04 23:54幼兒園大班安全教育教案：火活動(dòng)分析：大班幼兒 隨著(zhù)生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì )感到束手無(wú)策。
本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來(lái)臨時(shí)，知道自己應該怎樣做，學(xué)會(huì )自我保護、自救。 活動(dòng)目的： 1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識。 3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
活動(dòng)準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話(huà)、濕毛巾、毛巾被等。 活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一 1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀(guān)察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
小結：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。 提問(wèn)：火還能燃著(zhù)哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等） 2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）、我們的生活中離不開(kāi)火，請幼兒說(shuō)出火的用途。（燒飯、取暖、照明等） （2）、火對人類(lèi)有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等） 3、實(shí)驗：火的熄滅 （1）、老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀(guān)察火焰熄滅的過(guò)程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。
（燃燒需要空氣） （2）、老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀(guān)察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間） 小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。 活動(dòng)二 1、組織幼兒討論： （1）、發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地 震、打雷、亂拉亂接電線(xiàn)等） （2）、怎么樣防止火災發(fā)生？ （3）、如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實(shí)現自我保護與逃生自救？ A：如果所在房間有電話(huà)，趕快打119報警，并說(shuō)明著(zhù)火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。
B：室外著(zhù)火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。C：受到火勢威脅時(shí)，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。
穿過(guò)濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著(zhù)火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生線(xiàn)路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
2、逃生演習 老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。
