幼兒園安全知識家園聯(lián)系(幼兒園大班家園聯(lián)系欄育兒知識內容)
1.幼兒園大班家園聯(lián)系欄育兒知識內容
孩子的成長(cháng)過(guò)程中除了父母的呵護以外，還需要孩子間友誼的建立。在交友中，孩子的個(gè)性和特點(diǎn)得到表達。沒(méi)有小伙伴的童年是孤獨而無(wú)趣的，除了幼兒園里的小伙伴，在日常生活中寶寶也需要幾個(gè)長(cháng)期的好朋友，父母要及時(shí)教會(huì )孩子與同伴相處，讓他從小在友誼的土壤中成長(cháng)。
1. 尊重孩子的性格
有些孩子不喜歡交朋友更準確的說(shuō)是很不善于交友，這和他們天生的性格有關(guān)。交朋友不重數量，質(zhì)量才是最關(guān)鍵的。適合孩子的朋友，哪怕他只想要一個(gè)，也是足夠的。不要強迫孩子和不喜歡的小伙伴玩，但可以教育孩子多觀(guān)察一些別的伙伴的優(yōu)點(diǎn)，讓他學(xué)會(huì )欣賞他人。
2.培養孩子的興趣
孩子的特長(cháng)會(huì )決定他們的交友范圍。如果不會(huì )游泳，就不會(huì )被邀去游泳；如果不會(huì )跳舞，就不會(huì )被邀去參加舞會(huì )。孩子有一些特長(cháng)，就會(huì )增加他們的自信，并為他們結識新朋友提供了機會(huì )。友誼建立在共同興趣的基礎上。如果你的孩子朋友不多，那么就培養他們的廣泛興趣。我家孩子在每個(gè)暑假我都會(huì )讓他去北京新東方學(xué)些東西，培養他不同的興趣，這樣，在參加共同的活動(dòng)中可以建立朋友之間的友誼。
3.讓孩子多和小伙伴玩耍
現在的孩子都是獨生子女，這決定了孩子不能和父母一輩一樣在多子家庭中成長(cháng)，也就少了一點(diǎn)競爭和合作意識。孩子在家里通常都是自己一個(gè)人。因此，父母要為孩子交友牽線(xiàn)搭橋，例如多和鄰居打交道，多邀請小朋友到家里玩耍，多帶孩子去家里附近的公園玩耍，多和親戚中有同齡小孩的家庭交往等等。
4.讓孩子自己選擇朋友
孩子的朋友選擇也是父母特別注意的一個(gè)方面。但關(guān)鍵不是杜絕孩子與不良習慣孩子的接觸，而是要教會(huì )他怎樣不接受不良行為。父母一般都希望孩子交上品學(xué)兼優(yōu)的朋友，家長(cháng)不應該強行讓孩子斷絕和有不良行為習慣的小朋友交往，而是應該引導孩子，讓孩子自己分辨哪種友誼要得，哪種友誼不值得。比如孩子有個(gè)朋友喜歡和人爭辨，生活習慣也不好，到家里玩不經(jīng)允許就到廚房里拿東西吃，還到處亂翻東西。父母可以向孩子提出來(lái)自己的見(jiàn)解，但決不強求孩子停止和這位朋友來(lái)往。很快在接觸中孩子會(huì )親身感到這位朋友蠻橫、粗俗，就不再愿意來(lái)往了。
5.父母要做好榜樣
父母要對孩子交友言傳身教，以自己為例告訴孩子應該如何和朋友建立友誼，孩子會(huì )從父母和朋友的交往中學(xué)到很多東西。在許多家庭中，傾聽(tīng)別人意見(jiàn)，關(guān)心別人是作為家訓世代相傳的。沒(méi)有比友誼更貴重的禮物。在充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心和溫情的長(cháng)期熏陶下，父母能讓孩子接受并學(xué)會(huì )這些方法。
2.什么是幼兒園家園聯(lián)系
《幼兒園家園聯(lián)系手冊》根據不同年齡階段幼兒的心理、生理特點(diǎn)來(lái)編寫(xiě)，是幼兒園和家庭聯(lián)系的橋梁之一，是教師和家長(cháng)交流幼兒發(fā)展狀況的一種載體，也是系統記載幼兒成長(cháng)過(guò)程的一種形式。其內容不但反映各年齡班幼兒在日常生活、學(xué)習和游戲活動(dòng)中的表現，而且全面反映每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展狀況。
內容簡(jiǎn)介：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”幼兒的全面和諧發(fā)展，需要幼兒園和家庭的相互合作和共同努力。充分體現了《幼兒園教育指導綱要》的指導思想和要求，體現了新的教育理念，承認和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用劃一的標準評價(jià)不同的幼兒，注重以發(fā)展的眼光看待幼兒。
本套手冊根據不同年齡階段幼兒的心理、生理特點(diǎn)來(lái)編寫(xiě)，是幼兒園和家庭聯(lián)系的橋梁之一，是教師和家長(cháng)交流幼兒發(fā)展狀況的一種載體，也是系統記載幼兒成長(cháng)過(guò)程的一種形式。其內容不但反映各年齡班幼兒在日常生活、學(xué)習和游戲活動(dòng)中的表現，而且全面反映每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展狀況。
擴展資料
聯(lián)系冊主要由四個(gè)欄目組成，它們分別是快樂(lè )檔案、家園互動(dòng)、我的成長(cháng)、健康小屋。這些欄目為家長(cháng)、教師、孩子提供了溝通、交流的空間。各欄的頁(yè)面生動(dòng)活潑，富有兒童情趣與美感。共性的內容和個(gè)性的留白，具有教育的導向性和開(kāi)放性。
簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)欄目的使用方法。每周和家長(cháng)之間的互動(dòng)，及時(shí)和家長(cháng)溝通，了解寶寶在園和在家的表現情況。避免制作繁雜的紙質(zhì)成長(cháng)檔案的重復工作家園聯(lián)系冊免費使用由陜西奧樂(lè )文化傳播有限公司提供
參考資料來(lái)源：百度百科-幼兒園家園聯(lián)系手冊
3.幼兒園安全工作日記內容
幼兒園安全教育日記【篇一】 1、不要使用鋒利尖頭的剪刀，應該用鈍口圓頭的兒童專(zhuān)用剪刀，以免剪傷或戳傷自己。
2、使用剪刀時(shí)，一定要集中精神，眼睛應看著(zhù)剪刀，不能一邊說(shuō)笑，一邊剪東西，小心戳傷手和眼睛。 3、手里拿著(zhù)剪刀時(shí)千萬(wàn)不要亂晃動(dòng)手，以免碰傷其他人。
也不要拿著(zhù)剪刀四處奔跑，如果不慎跌倒，它很可能會(huì )傷害到你。 4、剪刀在不使用時(shí)，一定要放在安全的地方。
如果放在插袋里，剪刀頭應朝下；如果放在抽屜里，剪刀頭應朝里。 幼兒園安全教育日記【篇二】 ⒈教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來(lái)園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
⒉教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。 ⒊上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門(mén)、從高處往下跳等危險的動(dòng)作。
⒋到公共場(chǎng)所參加游覽，外出散步或戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，教育幼兒要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方，聽(tīng)老師（或者大人）的話(huà)，不得隨便離開(kāi)集體，有事告訴老師。 ⒌教育幼兒在運動(dòng)或游戲時(shí)應聽(tīng)老師的安排，遵守紀律，有序活動(dòng)，避免互相追打、亂跑碰撞。
⒍向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。 ⒎引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養成到公共場(chǎng)所注意觀(guān)察消防標志和疏散方向的習慣；知道各種報警電話(huà)，懂得如何報警。
⒏下午放學(xué)后，教育幼兒要拉著(zhù)大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。 ⒐教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長(cháng)姓名、單位、家庭住址、電話(huà)，會(huì )表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
⒑教育幼兒不隨意輕信生人的話(huà)，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長(cháng)、醫生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開(kāi)。 ⒒教育幼兒在家不自己動(dòng)手反鎖門(mén)，不玩煤氣、爐火、火機、開(kāi)水壺、飲水機、藥品等危險物品。
⒓教育幼兒沒(méi)成人帶領(lǐng)下不能自己過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。 ⒔教育孩子單獨在家時(shí)，不隨意開(kāi)門(mén)，聽(tīng)到敲門(mén)聲不要開(kāi)門(mén)，可說(shuō)：“我父母不在家，請你以后再來(lái)”，以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。
⒕到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲(chóng)，更不應該放入口內，以防意外。 幼兒園安全教育日記【篇三】 今年安全教育日的宣傳主題為“預防校園侵害，提高青少年兒童自我保護能力”。
我們濮院幼兒園以此為重點(diǎn)，展開(kāi)了豐富多彩、生動(dòng)活潑的安全教育周活動(dòng)，您不妨隨我一起去看看吧！ 小班組的老師把安全教育周的主題定為“寶寶當心”，通過(guò)每天的一日活動(dòng)對幼兒進(jìn)行了初步的安全知識教育和安全自救技能培養。內容很豐富，有《我會(huì )坐自行車(chē)》、《十字路口》、《開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)》、《小雞中毒了》、《認識剪刀》、《離群的小雞》、《創(chuàng )可貼娃娃》、《小貓吃魚(yú)》、《寶寶知道》等。
形式也很生動(dòng)，有看圖片、講故事、情境表演、看VCD等。通過(guò)這一周的活動(dòng)，小班的孩子懂得了不能隨便離開(kāi)大人或集體、過(guò)馬路要走人行橫道和看紅綠燈、一個(gè)人在家不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)；知道了坐在自行車(chē)后座上小手要扶好和小腳要擱好、不能玩電、不能亂吃東西；還學(xué)會(huì )了正確使用剪刀和正確的吃魚(yú)方法。
中班組的老師把安全教育周的主題定為“我會(huì )當心”，通過(guò)每天一個(gè)主題的教育形式對幼兒進(jìn)行了全面、細致的安全教育。通過(guò)“交通安全教育”使孩子們了解了基本的交通規則，認識了一些常見(jiàn)的交通標志；通過(guò)“消防安全教育”使孩子們懂得了玩火的危險性，并掌握了簡(jiǎn)單的自救技能，而且還知道了火警報警電話(huà)“119”；通過(guò)“食品衛生安全教育”培養孩子們養成良好的飲食衛生習慣；通過(guò)“玩具安全教育”使幼兒知道了玩大型、中型和小型玩具時(shí)各要注意的安全事項；通過(guò)“生活安全教育”使幼兒懂得了不輕信陌生人的話(huà)和不玩電線(xiàn)等日常生活中的一些安全小知識。
大班組的老師更是別出心裁，不僅在每天的晨間談話(huà)活動(dòng)中讓幼兒知道了安全教育日是哪一天、不隨便亂吃藥、遇到火災該怎么辦等安全小知識以外，還通過(guò)每天的教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得了許多的安全小常識，同時(shí)還通過(guò)環(huán)境布置張貼了安全標記和“怎樣保護自己”為主題的幼兒畫(huà)展。 怎么樣，內容很豐富吧！除此之外，我們還通過(guò)園內的閉路電視系統讓孩子們觀(guān)看了VCD《生命安全高于天》，通過(guò)直觀(guān)形象的事例讓幼兒接受了一次生動(dòng)的安全教育。
當然，我們也沒(méi)忘了對成人進(jìn)行安全教育，首先我們組織全園的教職工學(xué)習了有關(guān)安全工作的一系列文件和會(huì )議精神，并觀(guān)看了《預防食物中毒》和《預防藥物中毒》的VCD資料。其次，我們邀請了濮院中心醫院防保科的醫生為我們的教師和家長(cháng)進(jìn)行了一次衛生防病知識講座，使我們了解了傳染病的流行過(guò)程及影響因素、傳染病 的特征、傳染病的預防和控制、常見(jiàn)傳染病的表現與治療等專(zhuān)業(yè)知識，提高了我們預防傳染病的意識和能力，為以后家園配合共同做好幼兒的衛生防病工作打下了基礎。
同時(shí)，我們還。
4.幼兒園安全教育
對幼兒進(jìn)行安全教育，必須根據幼兒的身心發(fā)展水平和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。
在教育方法上，老師和家長(cháng)師可采取示范與講解相結合，以及游戲的方式，從正面引導和隨時(shí)進(jìn)行教育，讓孩子能夠安全度過(guò)童年.對孩子進(jìn)行的安全教育，青青藤教育建議大致包括以下幾個(gè)方面：1、交通安全教育。據有關(guān)部門(mén)統計，全國交通事故平均每50秒發(fā)生一起，平均每2分40秒就會(huì )有一個(gè)喪生于車(chē)禍。
更讓人痛心的是，因交通事故死亡的少年兒童占全年交通事故死亡的10%，且有呈逐年上升的趨勢。因此，對孩子進(jìn)行交通安全教育不容忽視。
交通安全教育主要包括以下幾個(gè)方面：①了解基本的交通規則，如“紅燈停、綠燈行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不要馬路上踢球、玩滑板車(chē)、奔跑、做游戲，不橫穿馬路，不在馬路上停留和玩耍等。②認識交通標記，如紅綠燈、人行橫道線(xiàn)等，并且知道這些交通標記的意義和作用。
③教育孩子從小要有交通安全意識，養成遵守交通規則的良好習慣。2、消防安全教育。
對孩子進(jìn)行消防安全教育，主要包括：①要讓孩子懂理玩火的危險性。②讓孩子掌握簡(jiǎn)單的自救技能。
如教育孩子一旦發(fā)生火災要馬上逃離火災現場(chǎng)，并及時(shí)告訴附近的成人。當發(fā)生火災，自己被煙霧包圍時(shí)，要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在煙霧下面匍匐前進(jìn)。
③帶孩子參觀(guān)消防隊，看消防隊員的演習，請消防隊員介紹火災的形成原因、消防車(chē)的作用、滅火器的使用方法及使用時(shí)應注意的事項等。另外，可以進(jìn)行火災疏散演習，事先確定各班安全疏散的路線(xiàn)，讓孩子熟悉幼兒園的各個(gè)通道，以便在發(fā)生火災時(shí)，能在老師的指揮下統一行動(dòng)，安全疏散，迅速離開(kāi)火災現場(chǎng)。
3、食品衛生安全教育。孩子愛(ài)吃零食，也喜歡將各種東西放入口中，因而容易引發(fā)食物中毒。
幼兒園除了要把好食品采購、儲藏、烹飪等方面的衛生關(guān)外，還必須教育孩子不吃腐爛的、有異味的食物。孩子在幼兒園誤食有毒有害物質(zhì)的情況更是多種多樣，如園內投放的各種花花綠綠的毒鼠藥，因教職工工作失誤而誤放在飲料瓶中的消毒藥水等等，都可能被孩子誤食。
因此，在平時(shí)要教育孩子不隨便撿食和飲用不明物質(zhì)。另外，目前孩子服用的藥大多外觀(guān)漂亮，口感好，深受孩子“喜歡”，有的孩子甚至把藥品當零食吃，因此，要教育孩子不能隨便吃藥，一旦要服藥，一定要按醫生的吩咐在成人的指導下服用。
飲食安全教育的另一方面是飲食習慣的培養。如教育孩子在進(jìn)食熱湯或喝開(kāi)水進(jìn)必須先吹一吹，以免燙傷；吃魚(yú)時(shí)，要把魚(yú)刺挑干凈，以免魚(yú)刺卡在喉嚨里；進(jìn)食時(shí)不嘻笑打鬧，以免食物進(jìn)入氣管等等。
4、防觸電，防溺水教育。觸電是日常生活中比較常見(jiàn)的意外傷害，少年兒童因觸電而死亡人數占兒童意外死亡總人數人10.6%。
對孩子進(jìn)行防觸電教育，首先要告訴孩子，電器、電源的構造，什么地方能動(dòng)，什么地方不能動(dòng)，家人不在時(shí)不要動(dòng)電器、電線(xiàn)，更不能隨便玩電器。同時(shí)不拉電線(xiàn)，不用剪刀剪電線(xiàn)，不用小刀刻劃電線(xiàn)，不將鐵絲等插到電源插座里等等。
其次，要告訴孩子，一旦發(fā)生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應及時(shí)切斷電源，或者用干燥的竹竿等不導電的東西挑開(kāi)電線(xiàn)。溺水在少年兒童意外死亡中所占比例最大的。
對孩子進(jìn)行防溺水教育，一是要告訴孩子不能私自到河邊玩耍；二是不能將臉悶入水中；三是不能私自到河里游泳；四是當同伴失足落水時(shí)，要及時(shí)就近叫成人來(lái)?yè)尵取?、幼兒園玩具安全教育。
游戲是孩子的天性，玩具是孩子的最?lèi)?ài)。孩子在幼兒園的一日生活與活動(dòng)中，幾乎有一半時(shí)間是在和玩具打交道。
因此，對孩子進(jìn)行玩具安全教育十分重要。孩子玩不同的玩具，應有不同的安全要求。
如玩大型玩具滑梯時(shí)，要教育孩子不擁擠，前面的孩子還沒(méi)滑到底及離開(kāi)時(shí)，后面的孩子不能往下滑；孩子不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴；不能從太高的地方往下跳更不能從運動(dòng)的玩具上往下跳，在運動(dòng)或游戲時(shí)應聽(tīng)老師的安排，遵守紀律，有序活動(dòng)，避免互相追打、亂跑碰撞；玩秋千架時(shí)，要注意坐穩，雙手拉緊兩邊的秋千繩；玩蹺蹺板時(shí)，除了要坐穩，還要雙手抓緊扶手；等等；玩中型玩具游戲棍時(shí)，不得用棍去打其他孩子的身體，特別是頭部；玩小型玩具玻璃球時(shí)，不能將它放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。6、幼兒生活安全教育。
這一類(lèi)的安全教育，必須家園配合同步進(jìn)行。為了孩子的安全，成人要教育孩子不隨身攜帶銳利的器具，如小剪刀等。
在運動(dòng)和游戲時(shí)要有秩序，不擁擠推撞；在沒(méi)有成人看護時(shí)，不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告訴幼兒不爬樹(shù)、爬墻、爬窗臺。
不從樓梯扶手往下滑。推門(mén)時(shí)要推門(mén)框，不推玻璃，手不能放在門(mén)縫里。
乘車(chē)時(shí)不在車(chē)上來(lái)回走動(dòng)，手和頭不伸出窗外。上下樓梯要靠右邊走，不推擠；不輕信陌生人的話(huà)，未經(jīng)允許未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長(cháng)、醫生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開(kāi)。
在家中，要告訴幼兒，當他獨自在家，有陌生人叫門(mén)時(shí)，不隨便開(kāi)門(mén)；不隨意開(kāi)啟家中電器，特別是電熨斗、電取。
5.幼兒園安全教育有哪些 幼兒安全教育知識內容
幼兒園安全教育的內容主要包括：
1、交通安全教育： 學(xué)習認識交通標識，并熟悉相關(guān)標識，教育小朋友們要嚴格遵守交通規則。
2、消防安全教育：學(xué)會(huì )打求救電話(huà)，例如遇到火災的時(shí)候撥打119火警電話(huà)、110匪警電話(huà)、120醫療急救電話(huà)。
3、食品衛生安全： 有的小孩有什么都往嘴里放的習慣，要教育孩子養成不隨便將東西放在口中的習慣，不撿地上東西吃，不亂吃藥。
4、防觸電、防溺水：讓幼兒知道玩火、玩電、玩水的危害性，學(xué)習觸電、起火、落水時(shí)自救的簡(jiǎn)單技能。
5、幼兒園活動(dòng)安全：遵守運動(dòng)和游戲規則，遵循安全規則，不做危險動(dòng)作，不相互推拉等。
擴展資料
幼兒園安全教育存在兩個(gè)主要問(wèn)題
1、重保護，輕教育
家長(cháng)和教師偏重對兒童采取全方位的保護，認為少活動(dòng)就可減少危險事故的發(fā)生。有的園甚至減少幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，剝奪了孩子通過(guò)實(shí)踐鍛煉提高自我保護能力的機會(huì )。雖然教師和家長(cháng)在竭盡全力地呵護幼兒，已盡量減少事故的發(fā)生，但我們應該清楚的認識到：成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關(guān)注和保護孩子的同時(shí)，更重要的應該是教給他們必要的安全知識，增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸，輕安全行為的訓練
日常進(jìn)行安全教育時(shí)大部分是保教人員對幼兒進(jìn)行‘該做什么，不該做什么’的教育，忽視逃生教育和避難技巧訓練。這種教育方式屬于灌輸式的被動(dòng)教育，幼兒常常是‘左耳進(jìn)，右耳出’，其效果可想而知。從知到行之間有一段距離，幼兒知道怎么做，但如果不加以實(shí)踐、練習和鞏固，他們是不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生相應的安全行為的。按皮亞杰的觀(guān)點(diǎn)，兒童的行為不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生，也不能由教師或父母傳授而獲得，只能是通過(guò)兒童的主動(dòng)建構而內化到他們的認知結構中。
參考資料：百度百科-幼兒園安全教育
參考資料：百度百科-幼兒園安全教育常識
6.幼兒園安全教育《我知道怎么辦》
活動(dòng)目標：
對寶寶進(jìn)行安全防衛知識訓練，提高寶寶的自我保護能力。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前請家長(cháng)教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話(huà)號碼。
2、寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等。
3、指導教師2名。（一名主教師，一名助教師）
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師向寶寶詢(xún)問(wèn)個(gè)人資料。
寶貝，昨天老師讓你們回家問(wèn)了爸爸、媽媽的電話(huà)、單位等情況，現在，老師要考考小寶貝了，看哪個(gè)寶寶最聰明。（逐一向寶寶詢(xún)問(wèn)個(gè)人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話(huà)號碼。）
2、寶寶回答后，教師總結：寶貝外出時(shí)要認識回家的路，無(wú)論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。
3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應。
助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等哄寶寶說(shuō)：“寶貝，我給你帶來(lái)了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎？我們一起到外面去玩，好嗎？”
4、主教師小結：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬(wàn)不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。
5、活動(dòng)結束：總結寶寶游戲情況。
7.希望幼兒園開(kāi)展哪些家園聯(lián)系活著(zhù)
目前，幼兒園的家長(cháng)工作日趨得到重視。因此，怎樣將幼兒園教育和家庭教育有效地聯(lián)系在一起，形成家園同步教育，最大限度地發(fā)揮教育的能動(dòng)作用，提高我們的家長(cháng)工作質(zhì)量，便成為家長(cháng)工作的核心。我們在在對幼兒園進(jìn)行回訪(fǎng)的過(guò)程中，也總結了一些行之有效的方法。
一、用電話(huà)進(jìn)行家園聯(lián)系還大大增強了教育實(shí)效
幼兒的性格特點(diǎn)普遍存在著(zhù)他們的“兩面性”，在家和在園的情感、行為截然不同。他們在集體生活中對于自己的行為有一定的約束力，而回到家庭中，由于父母教育行為存在著(zhù)某種偏差或經(jīng)驗不足，特別是一些父母在外地打工長(cháng)期跟爺爺奶奶生活在一起的幼兒就在許多行為習慣或個(gè)性上產(chǎn)生問(wèn)題。在這時(shí)，我們可以通過(guò)電話(huà)對家庭教育進(jìn)行指導。如有的幼兒在園樣樣都吃而在家中從來(lái)不吃蔬菜或具有嚴重的挑食現象，家長(cháng)對這種問(wèn)題束手無(wú)策，作為老師，除了在幼兒園利用多種手段加強對其教育，當幼兒回到家中后，我們還可以利用電話(huà)跟家長(cháng)聊一聊，及時(shí)溝通教育策略，對孩子進(jìn)行督促糾正。這樣，我們的工作更具有實(shí)效性。
二、利用電話(huà)進(jìn)行家園聯(lián)系加深家園之間的情感交流
現代化的聯(lián)系方式便捷、快速，作為老師經(jīng)常利用電話(huà)進(jìn)行交流，可以促進(jìn)與家長(cháng)和幼兒之間的情感交流。家長(cháng)了解了自己孩子的情況，對孩子在幼兒園的生活就感到很放心，同時(shí)也使家長(cháng)對老師的工作多了一份理解，體諒。對幼兒而言，在家中也能經(jīng)常接到老師的電話(huà)是多么開(kāi)心的事情呀。有的小朋友一接到老師的電話(huà)就會(huì )開(kāi)心好多天，看見(jiàn)小伙伴就會(huì )自豪的說(shuō)：“老師還給我打電話(huà)了呢！”教師、幼兒、家長(cháng)之間如此融洽的感情，更加促進(jìn)了家長(cháng)工作的開(kāi)展。
三、家園聯(lián)系手冊是密切家園關(guān)系必不可少的一環(huán)
孩子行為發(fā)展時(shí)時(shí)牽動(dòng)著(zhù)家長(cháng)的心，家長(cháng)關(guān)心孩子的一切，他們希望知道孩子在幼兒園中有什么進(jìn)步、有什么發(fā)展。但由于我們每天與家長(cháng)見(jiàn)面的時(shí)間只能是早上和下午接孩子時(shí)短短的一段時(shí)間，而且由于家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間有時(shí)相對比較集中，所以無(wú)法與每位家長(cháng)進(jìn)行深談。而家長(cháng)想要了解孩子每天的一點(diǎn)一滴的愿望又十分強烈。為了滿(mǎn)足家長(cháng)這個(gè)心理需求，我們給家長(cháng)準備了《幸福童年》家園聯(lián)系冊，通過(guò)家園聯(lián)系冊我們向家長(cháng)反映幼兒在園學(xué)習、生活等成長(cháng)
四、家園之窗是密切聯(lián)系家園關(guān)系的紐帶，是教師與家長(cháng)溝通的橋梁
在教室門(mén)口，設立一塊家長(cháng)園地，這是幼兒園與家庭聯(lián)系的紐帶，是教師與家長(cháng)溝通的橋梁。通過(guò)家園溝通，可以促進(jìn)家園教育目標的一致性。我們可以將家園溝通大致分為幾大塊，首先是保教內容，每月一次將保教內容向家長(cháng)介紹，幫助家長(cháng)明確本階段教育重點(diǎn)，增強家庭教育目標的目的性，使家長(cháng)對幼兒園的學(xué)習內容做到心中有數。其次是保教知識宣傳，如：“向您介紹”、“請您關(guān)注”等專(zhuān)欄。還可以開(kāi)辟“老師的話(huà)”、“寶寶信箱”、“甜甜溫馨語(yǔ)”、“鵲之橋”、“溝通之窗”、“關(guān)注孩子”等欄目，老師把需要家長(cháng)配合的要求寫(xiě)在上面，家長(cháng)可以通過(guò)“寶寶信箱”向老師提出意見(jiàn)或建議等等。
五、定期的家園共育活動(dòng)能促進(jìn)家園工作的和諧發(fā)展。
定期的家園活動(dòng)實(shí)現了幼兒園在固定時(shí)間內與家長(cháng)面對面，在幼兒、家長(cháng)和幼兒園三方建立起親密聯(lián)系的平臺。家園共育活動(dòng)包括：家長(cháng)觀(guān)摩會(huì )、家委會(huì )參與園所建設的討論會(huì )、親子運動(dòng)會(huì )、親子出游、節日聯(lián)歡等等。
作為一所現代化幼兒園，老師要勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng )新、不斷努力，密切家園聯(lián)系，家園共育。做到耐心、細心、誠心。讓每位幼兒在愛(ài)的氛圍里健康快樂(lè )地成長(cháng)！
8.托幼機構如何對幼兒進(jìn)行安全教育,需要注意什么
一、加強領(lǐng)導，提高認識，不斷完善安全制度 “幼兒園里安全無(wú)小事”，園領(lǐng)導首先要起一個(gè)帶頭作用，提高認識，以身作則，把安全工作放在一切工作的首位，實(shí)行主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導靠上抓，把幼兒園的安全工作作為一項日常工作來(lái)抓，始終繃緊安全這根弦，保證幼兒園平平安安。
1、制定完善的安全制度 幼兒園要成立由園長(cháng)任組長(cháng)，副園長(cháng)或保教主任、后勤主任、班主任任成員的安全工作領(lǐng)導小組，園長(cháng)為幼兒園安全第一責任人。園長(cháng)與保教主任、與后勤主任、與教師、與后勤人員簽定層層《安全責任書(shū)》，詳細規定出每個(gè)人員的安全責任，使每名教職工明確自己應承擔的安全責任。
除此之外，建立健全各項安全制度，如：《交接班制度》、《幼兒接送卡制度》、《幼兒接送制度》、《幼兒晨、午檢制度》、《校舍安全制度》、《消防安全制度》、《飲食衛生安全制度 》、《 保健衛生安全制度》、《幼兒安全制度》、《門(mén)衛管理制度》、《幼兒園安全事故應急救援處理預案》等等，每項制度該上墻的上墻，該張貼的張貼，使每一名教職員工都知道并詳細了解各項規章制度，嚴格按照制度辦事，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)去。2、加強保教人員的安全意識教育 幼兒園園長(cháng)隨時(shí)督促全園教職工，注意安全檢查。
每次開(kāi)會(huì )，都要把安全工作作為一項重要議題，做到會(huì )會(huì )講安全，人人懂安全。利用教職工大會(huì )、班主任會(huì )議等等，向教職工宣傳有關(guān)安全知識。
讓保教人員懂得一般的安全常識（安全基本常識包括生活安全常識、交通安全常識、防火安全常識等），認識影響幼兒安全的危險行為，如火柴、打火機、電源插座、熱水瓶、銳利器具、鐵絲等對幼兒來(lái)說(shuō)是危險物，打架、在水池邊玩水、在運動(dòng)器械上推拉、對人扔石頭沙子等行為是危險的。讓保教人員學(xué)會(huì )識別周?chē)h(huán)境中的安全事故隱患。
幼兒發(fā)生意外事故，常與環(huán)境中存在不安全隱患有關(guān)，保教人員應能識別這些因素。如：場(chǎng)地是否狹小、擁擠，地面是否平坦，危險品是否放在幼兒夠不到的地方，護欄是否松動(dòng)，暖氣設備周?chē)膰鷵跏欠窭喂蹋挥變菏褂玫母鞣N器械是否有釘子松動(dòng)、脫落等。
此外，對活動(dòng)設計和組織都要首先從幼兒的安全角度進(jìn)行考慮。特別是外出春游、秋游等，保教人員應從交通、活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況、場(chǎng)地分布、活動(dòng)組織形式、急救藥品和器械的準備、工作人員配備、醫務(wù)人員的安排等方面做好充分的準備工作，防止意外事故的發(fā)生，確保幼兒安全。
另外，還要讓保教人員掌握意外傷害急救的知識和處理方法。如對照“幼兒園安全應急預案”講解幼兒在園發(fā)生嘔吐、出血、摔傷碰傷時(shí)的緊急處理措施；針對幼兒園各班級配置電器設備情況，如電視機、投影儀、錄音機、錄像機、消毒柜等等，對教師講解“安全電器設備使用知識”，讓教師詳細了解各種電器的使用方法等等。
3、做好安全檢查工作 檢查工作是保證日常活動(dòng)安全的重要環(huán)節。2004年日照市教育局專(zhuān)門(mén)制定印發(fā)了《日照市幼兒園安全工作評估標準》（千分制），要求各級各類(lèi)幼兒園每學(xué)期初根據評估標準進(jìn)行全面檢查，及時(shí)排除安全隱患。
近幾年我縣托幼辦也都把安全檢查工作作為一項很重要的工作列入全縣學(xué)前教育工作計劃要點(diǎn)之中，大家都按要求認真執行。定期安全檢查，不僅是我們每一個(gè)教育者保證幼兒安全活動(dòng)的職責，同時(shí)還能讓我們更有效的將問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)之中。
幼兒園應設后勤主任，后勤主任專(zhuān)門(mén)負責園舍各種設施及環(huán)境安全，和園長(cháng)定期對室外大型玩具、房屋、電器、門(mén)、窗、桌、椅、床、暖氣等進(jìn)行檢查，隨時(shí)處理安全隱患，幼兒的一切設備要牢固、簡(jiǎn)單、安全、沒(méi)有尖角和裂縫，器械放置的位置必須安全，如器械之間、器械與墻壁或樹(shù)干之間應有一定距離，太近了易發(fā)生意外傷害。4、加強接送幼兒車(chē)輛的管理 幼兒入園應本著(zhù)就近的原則，確需接送幼兒的幼兒園使用的車(chē)輛要具有交警、交通部門(mén)核發(fā)的營(yíng)運證、行駛證以及各種年檢、保險手續以及交警頒發(fā)的統一標識等，要真正做到車(chē)不超載，有保教人員隨車(chē)看護等。
嚴禁使用農用車(chē)、報廢車(chē)、拖拉機和無(wú)證、無(wú)牌、無(wú)營(yíng)運手續的“三無(wú)”車(chē)輛接送幼兒。5、加強有關(guān)安全通知、文件的學(xué)習 平時(shí)無(wú)論是上級下發(fā)的安全通知、文件，還是從報刊上看到的、網(wǎng)上下載的安全知識，無(wú)論事大，還是事小，園領(lǐng)導都要及時(shí)組織教師學(xué)習、討論，使教師從中吸取經(jīng)驗教訓，避免在工作中造成相同的危害。
二、加強責任感，教職工要擔負起對幼兒安全負責的重任 幼兒園要完成保育和教育的雙重任務(wù)，保證幼兒的安全是最首要的工作。因此要嚴把“六關(guān)”，“六關(guān)”指的是晨、午檢關(guān)，接送關(guān)、午睡關(guān)、戶(hù)外活動(dòng)關(guān)、用車(chē)接送幼兒的護送關(guān)和門(mén)衛關(guān)。
晨、午檢關(guān)時(shí)，要嚴格做到“一摸二看三問(wèn)四查”（一摸：有否發(fā)燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問(wèn)：飲食、睡眠，大小便情況；四查：有無(wú)攜帶不安全物品，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理），晨、午檢非常重要，不能使其流于形式，檢查一定要認真細致。接送關(guān)是嚴格《幼兒接送制度》，家長(cháng)來(lái)接幼兒離園時(shí)，把接送卡交給老師；家長(cháng)送孩子入園時(shí)，老師再把接送卡給家長(cháng)。
幼兒午睡時(shí)，值班老師要認真看護，不要離開(kāi)寢。
9.幼兒園安全教育論文：如何做好幼兒安全教育
淺談?dòng)變旱陌踩庾R培養【內容提要】加強安全教育，培養幼兒的安全意識是當前最為重要的問(wèn)題。
根據幼兒的身心發(fā)展規律和特點(diǎn)，靈活采取多種方法，運用多種形式，積極創(chuàng )設情境，巧妙設計區域活動(dòng)，加強家園聯(lián)系，不失時(shí)機地對幼兒進(jìn)行安全自我保護教育，真正樹(shù)立起幼兒的安全意識。只有讓幼兒學(xué)會(huì )保護自己，才能有效預防和減少安全事故的發(fā)生。
【關(guān)鍵詞】幼兒安全意識安全教育《幼兒園教育指導綱要》明確指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"教育部袁貴仁部長(cháng)在第15個(gè)"全國中小學(xué)生安全教育日"指出--"生命不保，何談教育。
"近年來(lái)幼兒安全事故不斷發(fā)生，意外傷害已成為威脅幼兒生命和健康成長(cháng)的第一殺手。如何減少意外事故的發(fā)生，提高幼兒的生存質(zhì)量，已越來(lái)越成為家庭、幼兒園乃至整個(gè)社會(huì )的關(guān)注的問(wèn)題。
安全工作固然重要，但我們不要因此而剝奪孩子們活動(dòng)的權利，扼殺孩子們運動(dòng)能力的培養。現在的家庭教育存在一種弊端：父母總是事事包代替，使孩子嚴重缺乏安全意識。
如果孩子不能區分什么是安全，什么是危險，那么父母、教師再?lài)烂艿谋Ｗo也不能保證萬(wàn)無(wú)一失。有句話(huà)叫做"授之以魚(yú)，不如授之以漁"。
掌握做好安全工作的思路和方法，就會(huì )主動(dòng)的去預防安全事故的發(fā)生。因而，加強安全教育，培養幼兒的安全意識是當前最為重要的問(wèn)題。
家長(cháng)和教師不僅有保護幼兒生命安全的責任，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹(shù)立安全意識。 如何培養幼兒的安全防范意識，豐富幼兒的安全防護知識，提高自我保護能力，掌握保護自己的技能和方法，處理生活中可能出現的一些緊急情況。
結合實(shí)際，我從以下幾點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?1、創(chuàng )設環(huán)境，感悟安全教育。
創(chuàng )設環(huán)境是幼兒園最直觀(guān)的教育方法，通過(guò)有趣的圖片、漫畫(huà)、標志符號、照片等布置、安全宣傳欄或墻飾，讓幼兒在環(huán)境的潛移默化中熏陶、感受安全教育。 淺顯易懂的圖畫(huà)，能引發(fā)幼兒的興趣，針對這一特點(diǎn)，我校在校園創(chuàng )設了文化教育墻，設立了安全教育專(zhuān)欄，張貼了一些安全教育圖片，對同學(xué)們進(jìn)行安全知識宣傳。
讓幼兒感受到安全時(shí)刻圍繞在我們身邊，隨時(shí)要關(guān)注安全。 一些簡(jiǎn)單形象的標志、符號能吸引幼兒的注意力，我們引導幼兒對日常生活中碰到的各種各樣常見(jiàn)的安全標志進(jìn)行識別，理解其含義，并在各個(gè)安全隱患處貼上了相應的警示標志。
如：在電源插座旁邊貼上標志，提醒幼兒這里有電、危險，不能去玩；在保溫桶邊設置標志，提醒幼兒桶里有開(kāi)水，引導幼兒按次序排隊接水，以免燙傷；在陽(yáng)臺欄桿處貼上標志，提醒幼兒不能攀爬，等等。這些大而醒目的標志符號起到了安全提示的作用。
從那以后，我們發(fā)現擁擠著(zhù)接水的少了，摸電插座的少了，攀爬欄桿的也逐漸減少了。一些幼兒在家長(cháng)的幫助下也學(xué)著(zhù)制作了各種安全標志符號，收到了意想不到的效果。
2、創(chuàng )設區域活動(dòng)，引發(fā)安全意識。 合理巧妙地創(chuàng )設區域活動(dòng)，更能引發(fā)幼兒的安全意識。
大班有一名幼兒喜歡玩打火機，有一次，竟然燒報紙玩。針對這一現象，我及時(shí)進(jìn)行了教育。
為此開(kāi)設了"展覽館"和"消防隊"區域角。"展覽館"里面陳列著(zhù)一些有關(guān)火的危害，火災的預防，以及如何滅火等知識的圖片，并特意請這位幼兒來(lái)扮演展覽的"解說(shuō)員"，為前來(lái)參觀(guān)的老師和同伴們講解，宣傳有關(guān)自我保護方面的知識。
在進(jìn)行有針對性的個(gè)別教育的同時(shí)，使全班幼兒都能更加深入、細致地了解各種方法的使用過(guò)程與特點(diǎn)。在"消防隊"區域角中，我們還設置了各種模擬火災現場(chǎng)，教會(huì )了幼兒如何安全離開(kāi)現場(chǎng)的方法，提高幼兒的自救能力。
3、情境表演，強化安全意識。 幼兒年齡小，缺乏一定的生活經(jīng)驗，簡(jiǎn)單的說(shuō)教方式如隔靴搔癢，起不到真正的教育效果。
情境表演是幼兒樂(lè )于接受的一種方法，更能強化幼兒的安全意識。如：我們設計了一則活動(dòng)"芳芳走失了"，在區域活動(dòng)中，布置了一個(gè)超市，讓幼兒假扮與媽媽走失的情景，表演出各種應急方法，并對自己的行為進(jìn)行了評價(jià)。
然后師生共同總結出萬(wàn)一走失，不要慌張，要牢記父母的姓名、工作單位、電話(huà)號碼、家庭住址及周?chē)黠@的建筑特征等。這個(gè)事例生動(dòng)地教育了幼兒在遇到緊急情況時(shí)，不可慌亂，要動(dòng)腦筋，想法采取有效措施，把危險降低到最小限度。
4、隨機教育，滲透安全意識。 及時(shí)抓住幼兒生活活動(dòng)中瞬間的偶發(fā)事件進(jìn)行隨機安全教育，也是一種不錯的教育方式。
例如：課間活動(dòng)時(shí)有一個(gè)幼兒玩弄電視機的開(kāi)關(guān)、電線(xiàn)。我抓住這一事件，結合科學(xué)活動(dòng)課，進(jìn)行了通電小實(shí)驗，使幼兒了解電、電器的危險性，教育幼兒不要亂摸亂掀電源開(kāi)關(guān)、插座、電線(xiàn)、電器等，讓幼兒知道哪些東西有危險，會(huì )傷害身體，不能亂摸。
再如，玩滑梯時(shí)發(fā)現有一幼兒騎到滑梯的扶手上，及時(shí)阻止了他，避免了意外事故的發(fā)生。還有一幼兒從滑梯的高處往下跳，扭傷了腳。
我抓住事例，給幼兒講了從高處往下跳的危險性，并隨機對幼兒進(jìn)行了教育。（時(shí)時(shí)處處提醒關(guān)注幼兒安全，保護幼兒生命。
