it部門安全知識培訓計劃(安全教育培訓內(nèi)容和安全教育培訓計劃)
1.安全教育培訓內(nèi)容和安全教育培訓計劃
㈠安全培訓教育計劃
安全生產(chǎn)教育，是經(jīng)濟發(fā)展的一個重要條件，是企業(yè)現(xiàn)代化管理的重要內(nèi)容之一，生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)教育工作是貫徹單位的方針，目標，實現(xiàn)安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)，提高員工安全意識和安全素質(zhì)，防止不安全行為，減少人為失誤的重要途徑。安全生產(chǎn)教育制度作為加強安全生產(chǎn)管理，進行事故預防的重要而且有效的手段，其重要性首先在于提高本單位管理者及員工做好安全生產(chǎn)管理工作的責任感和自覺性，幫助其正確認識和學習職業(yè)安全健康法律、法規(guī)，基本知識；其次是能夠普及和提高員工的安全技術(shù)知識，增強安全操作技能，懂得自己在安全生產(chǎn)中的地位和作用。
隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的不斷發(fā)展，新技術(shù)、新材料、新工藝廣泛應用，特別是隨著我國政治經(jīng)濟體制改革的逐步深入，新的勞動組織形式不斷出現(xiàn)，給社會帶來了知識結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、管理結(jié)構(gòu)等方面的深刻變化，對安全勞動教育體系和培訓也提出了新的要求，重視和加強安全勞動保護教育有著十分深遠的意義，隨著社會在不斷前進，企業(yè)在發(fā)展，安全生產(chǎn)管理更要上一層臺階。下面就我單位實際情況制定具體培訓計劃：
1、各科室管理人員的培訓
⑴各科室全體管理人員（包括企業(yè)主要負責人）每月要進行兩次集中學習、考試一次。
⑵學習的目的是為提高和具備安全生產(chǎn)知識和管理能力。
⑶學習的內(nèi)容：國家有關安全生產(chǎn)的方針、政策、法律和法規(guī)及有關行業(yè)的規(guī)章、規(guī)程、規(guī)范和標準。
⑷安全生產(chǎn)管理的的基本知識、方法與安全生產(chǎn)技術(shù)，有關行業(yè)安全生產(chǎn)管理知識。
⑸國內(nèi)外先進安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗及典型事故案例分析。
⑹工傷保險的政策、法律、法規(guī)和事故現(xiàn)場勘驗技術(shù)以及急救處理措施。
2、施工項目部培訓：
⑴施工項目部全體人員，每月集中培訓一次，每季度考核一次，由公司安全質(zhì)檢科負責。
⑵培訓內(nèi)容：有關安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)程、標準和政策。
⑶對新知識、新技術(shù)、新本領，安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗。
⑷掌握施工現(xiàn)場重大事故應急管理措施，急救方案。
3、新工人培訓：
⑴公司對新工人進廠進行三級培訓制度，培訓內(nèi)容主要是安全生產(chǎn)基本知識，本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度勞動紀律。
⑵項目部培訓施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)狀況和規(guī)章制度，作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素，防范措施及事故應急措施。
⑶班組培訓崗位安全操作規(guī)程，生產(chǎn)設備安全裝置，勞動保護（用具）的正確使用方法。
4、施工班組培訓：
⑴施工班組全體職工的培訓，由各項目部負責，每周不少于2小時。
⑵利用進場性安全生產(chǎn)培訓教育形式，每天的班前班后會上說明安全注意事項，勞動紀律，各種機械設備操作規(guī)程，當日工作現(xiàn)場危險部位，檢查各工種佩戴安全勞動保護情況。
5、公司全體職工考核辦法：
公司的全體管理人員每月進行一次考試，內(nèi)容包括國家有關安全生產(chǎn)的方針、政策、法律和法規(guī)及本行業(yè)的規(guī)章、規(guī)程、規(guī)范標準，安全生產(chǎn)管理知識，安全生產(chǎn)技術(shù)，勞動衛(wèi)生知識等。
6、特殊職工考核辦法：
按特種工人工種分類，每一季度考試一次；內(nèi)容包括安全施工的基本知識，本工種安全操作規(guī)程，機械設備使用安全制度。[
2.IT項目管理中的培訓是如何計劃和實施的
培訓是構(gòu)建一個有戰(zhàn)斗力和學習型團隊必不可少的內(nèi)容。
在CMMI的三級專門有OT組織級培訓過程域，另外還有很多GG公共實踐都跟培訓有關系。培訓在PMP中屬于人力資源計劃的一部分內(nèi)容，因此同樣的包含了計劃，執(zhí)行，監(jiān)控，總結(jié)等各個方面的內(nèi)容。
1。 培訓需求的獲取 培訓需求收集表：讓團隊成員自己選擇所喜歡的課程是培訓需求收集的一個重要手段，團隊中的每個人應該是比較清楚自己知識的掌握情況和相關技能匱乏情況的，他們會主動去選擇不熟悉和感興趣的培訓課程。
在需求收集前項目最好首先列出可能進行的各種技術(shù)，工具和技能的培訓清單，每位成員可以在清單中選擇自己最感興趣的3-4門課程，這樣信息在收集回來匯總后就可以排出培訓課程安排的優(yōu)先級別了。 項目成員技能評估：對項目成員進行技能的評估，技能的評估可能根據(jù)平時項目成員工作的情況，對工件的Review的情況，與項目成員的單獨溝通，團隊技能練習等多種方式收集團隊成員的技能情況。
然后通過專家法對項目成員的技能做大致評估，當發(fā)現(xiàn)大多數(shù)成員都存在技能欠缺的點時候就可以考慮安排專門的培訓。 項目的里程碑總結(jié)和復盤：這是項目的培訓的一個重要來源，通過項目階段的總結(jié)來發(fā)現(xiàn)項目出現(xiàn)的問題，如上個版本的項目在集成測試階段花費了大量時間導致項目進度延誤后就要分析可能的原因：如果是項目架構(gòu)設計的接口定義不清晰導致的就需要對架構(gòu)進行專門培訓，如果是項目成員單元測試質(zhì)量差引起的就需要專門對開發(fā)人員進行測試基礎知識和單元測試的培訓。
項目存在問題如果不考慮態(tài)度問題的話根源將都是成員本身技能欠缺，本身技能欠缺的解決方法則只有靠自我的學習和培訓。 2。
安排培訓計劃 對于培訓的時間的安排要考慮各次培訓的時間間隔，培訓安排的太多反而影響到成員對培訓內(nèi)容的消化和理解。培訓最好是2-3周安排一次比較合理。
對于培訓的老師的選擇是培訓計劃中的一個重要內(nèi)容：培訓老師可以是項目內(nèi)有經(jīng)驗的開發(fā)人員，也可以外請相關的專家進行培訓。對于培訓老師是項目內(nèi)成員時候培訓跟具有針對性，項目成員更容易理解培訓的內(nèi)容，但弊端是可能涉及太多項目成員已知內(nèi)容，培訓很難達到一個理論高度；對于外請的專家可以給項目傳授更多的新的知識和觀念，但外請的成員對項目不熟悉，很難結(jié)合實際的例子來講解。
不管是內(nèi)請還是外請培訓，一個重要點就是培訓ppt的準備，如果培訓老師不認真去準備培訓課程的話很難使培訓達到很好效果。這里最忌諱的就是老師自己用它人準備的培訓ppt來進行培訓，我參加過無數(shù)多的培訓得到結(jié)論就是采用他人培訓ppt的老師培訓效果都很差，有時候?qū)W員問到ppt里面的一些內(nèi)容老師都無法解釋清楚和自圓其說。
因此如果真正要采用它人ppt也必須是你親自參加過ppt制作人的培訓，并對ppt內(nèi)容認真理解基礎上才可以，否則在培訓課堂上尷尬的可能不是培訓學員而是培訓老師自己。 培訓計劃出來后要事先通知到項目成員，如果ppt已經(jīng)準備好了可以先發(fā)給項目成員進行自學。
如果該ppt需要項目成員事先準備其它知識也要一并提出來，通知到項目成員提前自學和準備，這樣使真正培訓時候大家起點可以保持基本一致，培訓老師也不用花時間過多解釋基礎性的問題。 3。
執(zhí)行培訓過程 培訓成員對培訓課程的興趣和培訓老師的水平和準備情況決定了培訓的實際效果。 培訓老師必須要有充足的培訓課程的準備，包括需要實際演示的例子，相關環(huán)境都要事先準備好。
我參加過無數(shù)多個在培訓過程中在那里折騰20-30分鐘環(huán)境，培訓成員無所事事的情況，可想即使再精彩培訓大家也沒有耐心了。 培訓的目的是培訓了要在工作中實際應用到，因此培訓一定不能太理論化，培訓老師需要準備適當有代表性的例子來解釋相關的概念，知識和理論。
這樣參加培訓的項目成員就很容易理解。這里強調(diào)的是例子要事先寫好，而不是浪費大家時間在培訓過程中再去寫例子。
整個培訓過程必須是互動的，因此在培訓過程中培訓老師和學員間一定要有多次交互。這個可以將整個培訓過程分為多個階段，每個階段都進行相關的交互，項目成員也可以提及相關的問題和疑惑。
熱鬧的培訓并不一定是最佳和最有效果的培訓。前期我參加了pmp的培訓，培訓是專業(yè)結(jié)構(gòu)的培訓師，老師的經(jīng)驗也很豐富，但整個4天的培訓總時間差不多有兩天都在講案例，故事，搞游戲，而對很多重要的理論點卻一筆帶過。
培訓倒是搞得熱熱鬧鬧，但培訓效果只能說一般。 4。
培訓后的總結(jié)和評估 首先是對老師的評估，像微軟每年的TechEd大會，課程講完后會給每個聽眾發(fā)培訓課程評估表，參加培訓人員會對老師的培訓ppt質(zhì)量，課程難易度，對自己的用處，需要改進地方等進行相關的評估。然后微軟會根據(jù)這些信息表的收集來改進自己的培訓。
培訓的實際效果很難馬上衡量出來，這需要對整個團隊或項目一段時間的跟蹤才能夠很好發(fā)反映出來。如在組織了單元測試的培訓后項目的當前版本的集成測試的時間和質(zhì)量明顯提高了，這可能就是較明顯的效果。
而對于項目內(nèi)組織的團隊建設，方法論方面的培訓，相關的培訓效果可能就需要更長的時。
3.IT公司軟件開發(fā)部門員工的培訓計劃一般都包括哪些
一般培訓分內(nèi)部培訓和外出培訓，內(nèi)部還分內(nèi)部講師和外聘講師
如果你們針對員工進行培訓應采用內(nèi)部培訓，主要由內(nèi)部講師完成，同時每年有幾次外聘講師的講座
通常，針對程序員，可以指定各項目組自行上報培訓內(nèi)容和本組講師，人力資源對內(nèi)容重復的要求變更，然后排布計劃
可以將開發(fā)中常用到的工具、技巧、類別等等列出來，讓員工勾選，選取比較集中的幾項外聘講師集中講座
也可以穿插測試、用戶溝通技巧、商務禮儀等相關內(nèi)容加入培訓，不一定完全是開發(fā)類的知識
從組織形式來說，可以發(fā)放問卷調(diào)查和各部門經(jīng)理點將指定內(nèi)部教師兩種形式并行，綜合后形成年度培訓計劃。這樣人力資源部僅起到組織協(xié)調(diào)作用，不需要研究太多技術(shù)性內(nèi)容，也能起到很好的培訓效果。
另外，對內(nèi)部教師也要有一定的激勵機制，同時還能促進互相學習和日常學習。
4.IT公司軟件開發(fā)部門員工的培訓計劃一般都包括哪些
一般培訓分內(nèi)部培訓和外出培訓，內(nèi)部還分內(nèi)部講師和外聘講師如果你們針對員工進行培訓應采用內(nèi)部培訓，主要由內(nèi)部講師完成，同時每年有幾次外聘講師的講座通常，針對程序員，可以指定各項目組自行上報培訓內(nèi)容和本組講師，人力資源對內(nèi)容重復的要求變更，然后排布計劃可以將開發(fā)中常用到的工具、技巧、類別等等列出來，讓員工勾選，選取比較集中的幾項外聘講師集中講座也可以穿插測試、用戶溝通技巧、商務禮儀等相關內(nèi)容加入培訓，不一定完全是開發(fā)類的知識從組織形式來說，可以發(fā)放問卷調(diào)查和各部門經(jīng)理點將指定內(nèi)部教師兩種形式并行，綜合后形成年度培訓計劃。
這樣人力資源部僅起到組織協(xié)調(diào)作用，不需要研究太多技術(shù)性內(nèi)容，也能起到很好的培訓效果。另外，對內(nèi)部教師也要有一定的激勵機制，同時還能促進互相學習和日常學習。
5.安全教育培訓計劃書一般有哪些組成
計劃書通常分為綜合計劃書和單項計劃書兩種類型，年度安全教育培訓計劃或中、長期安全教育培訓計劃都屬于綜合性計劃，而就某次或某主題的教育培訓計劃則為單項性計劃。
兩種類型安全教育培訓計劃書的具體內(nèi)容雖然不完全相同，但一般都應包括：安全教育培訓的目的、培訓的目標、培訓的對象及人數(shù)、培訓內(nèi)容、培訓組織、培訓方法、培訓時間、實施方案、實施地點、費用等內(nèi)容的說明。如果是單項培訓計劃，還應寫明培訓的主題。
第一部分：安全教育培訓的目的與目標 第二部分：安全教育培訓活動或培訓班 本部分說明所要開展的具體安全教育培訓活動或舉辦的培訓班、教育培訓的內(nèi)容、方法等。 第三部分：安全教育培訓組織實施與管理 根據(jù)制定、批準的培訓計劃，還應制定出具體的實施方案，包括具體培訓人員姓名、單位、培訓教材確定、講課教師確定、講課地點落實等。
6.安全生產(chǎn)教育培訓計劃
加強安全生產(chǎn)宣傳教育和培訓，強化全民安全意識，提高勞動者安全生產(chǎn)技術(shù)素質(zhì)，是落實“三個代表”重要思想的根本要求，今年是國務院確定的“安全生產(chǎn)年”，又將迎來建國60周年紀念活動，組織開展好全年安全宣教培訓工作，對保證全區(qū)安全生產(chǎn)工作立足防范，強化監(jiān)督有著重大意義。
按照《安全培訓管理辦法》（國家總局第20號令）規(guī)定，依據(jù)國家安監(jiān)總局安全生產(chǎn)培訓“十一五”規(guī)劃要求，結(jié)合我區(qū)安全生產(chǎn)工作的總體部署，特制定2009年全區(qū)安全生產(chǎn)教育培訓工作計劃。
一、工作目標
2009年全區(qū)安全生產(chǎn)宣教培訓工作以“關愛生命、安全發(fā)展”為主題，廣泛開展安全生產(chǎn)宣傳教育行動，著力增強全社會安全發(fā)展意識。要基本形成適應我區(qū)安全生產(chǎn)工作要求的安全培訓體系和工作機制；實現(xiàn)全區(qū)安全生產(chǎn)培訓標準化管理；培訓面和培訓力度明顯加大，生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員的安全素質(zhì)和自我保護意識明顯增強，安全培訓工作步入持續(xù)健康發(fā)展的軌道。具體目標為：
(1)重點抓好全區(qū)高危行業(yè)（非煤礦山、煙花爆竹和危化品）相關人員的安全繼續(xù)教育培訓工作，做到培訓率達到100%，依法持證上崗。
(2)繼續(xù)組織對生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人、安全管理人員開展安全管理知識培訓，力求培訓率達到90%以上。
(3)繼續(xù)組織鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、場分管安全的鄉(xiāng)鎮(zhèn)長及安辦主任安全知識培訓，培訓率達到100%。
(4)繼續(xù)抓好特種作業(yè)人員安全知識培訓，對外出務工人員利用多媒體教學設施做到隨到隨學，市內(nèi)人員采取走出去、請進來的方式進行培訓。
(5)配合安全生產(chǎn)標準化工作及“四個一”活動的開展，把企業(yè)全員安全培訓貫穿到企業(yè)安全基礎工作的每一個環(huán)節(jié)，同時加強同重點行業(yè)、重點企業(yè)的培訓聯(lián)系，加強對重點行業(yè)、重點企業(yè)安全培訓工作的監(jiān)管。
(6)繼續(xù)抓好農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓工作。按照國家安監(jiān)總局等七部委《關于加強農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓工作的意見》（安監(jiān)總局培訓[2006]228號）聯(lián)合發(fā)文精神，把我區(qū)農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓工作進一步落到實處。
(7)積極完成市安監(jiān)局下達2009安全培訓計劃各項指標。
二、工作措施
一是落實好全年教育培訓計劃。針對部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管安全工作的領導調(diào)整及鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全專管員執(zhí)法工作需要，繼續(xù)組織鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、場分管安全的鄉(xiāng)鎮(zhèn)長及安辦主任安全知識培訓和業(yè)務經(jīng)驗交流活動。分期分批組織開展對各級安全管理人員和安全員的安全培訓，加強高危行業(yè)從業(yè)人員、特種工操作人員、新進工人和農(nóng)名工的安全培訓教育，提高全員安全素質(zhì)。全年培訓職工2000人，其中農(nóng)民工1000人。
二是加強對重點行業(yè)、重點企業(yè)安全培訓工作的指導和督促。加強對電力、建筑、石油行業(yè)安全培訓及持證上崗專項檢查，督促其負責人、安全管理人員及特種作業(yè)人員依法持證上崗。
三是以生產(chǎn)安全事故案例為警示教材，以安全生產(chǎn)法律法規(guī)、方針政策和安全知識為主要內(nèi)容，積極配合市安委會、市安監(jiān)局在《孝感晚報》開辟安全生產(chǎn)專版，通過報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡、短信、展版、墻報、手冊等多種形式宣傳安全生產(chǎn)知識，提高全員安全意識。
四是在六月份全力抓好全國第八個“安全生產(chǎn)月”集中宣教活動。圍繞今年宣傳月確定的“關愛生命、安全發(fā)展”主題，廣泛發(fā)動組織全區(qū)各類企業(yè)干部職工參加“安康杯”安全知識競賽、反“三違”等群眾性活動，進一步延伸拓展安全宣傳進機關、進企業(yè)、進社區(qū)、進學校、進農(nóng)村的“五進”活動，大力普及安全生產(chǎn)常識。
五是指導各企業(yè)廣泛開展安全文化建設活動，培植樹立一批企業(yè)安全文化標桿企業(yè)。繼續(xù)支持維達（湖北）紙業(yè)公司等企業(yè)開展安全生產(chǎn)文化建設的典型作法，積極推廣交流并廣泛進行典型宣傳，營造企業(yè)安全文化氛圍，發(fā)揮良好導向作用。
六是精心打造我區(qū)安全生產(chǎn)信息化網(wǎng)絡平臺，加快安全生產(chǎn)電子管理建設步伐。進一步完善已開通的孝南區(qū)安全生產(chǎn)門戶網(wǎng)站、安全生產(chǎn)行政許可審批電子網(wǎng)頁、安全監(jiān)管及危險源管理信息系統(tǒng)等，實現(xiàn)全區(qū)安全生產(chǎn)信息資源共享互動，在全區(qū)范圍內(nèi)形成一個反應快捷，方便公眾，運行高效的安全生產(chǎn)信息化體系。
7.如何寫安全教育培訓方案
學校安全教育，應從實際出發(fā)，根據(jù)教師和學生的不同特點和身心發(fā)展規(guī)律，有重點分層次地確定安全教育的目標和內(nèi)容，利用學校教育陣地，定期開展多種形式的教育、培訓工作。
一、對學生的教育
（一）教育目標
主要是讓孩子初步樹立“安全第一”的意識，知道在校內(nèi)、外的活動中可能發(fā)生的常見事故，掌握在危險情況下的避險方法，初步具備分辨安全與危險的能力。
（二）教育內(nèi)容
(1)以人為本，“安全第一”的意識教育。
(2)交通安全教育。遵守交通規(guī)則，識別交通信號、標志，初步掌握安全乘車、乘船、乘機的知識，知道交通事故報警電話其他報警方式。
(3)消防安全教育。了解火災類型和起火原因的簡單知識，養(yǎng)成不玩火、不抽煙、不隨便燃放煙花爆竹，不帶火種進山林等良好習慣，知道或火災報警方式。初步掌握輕微火情的撲滅辦法和在公共場所、山林火災中逃生的自救常識。
(4)食品衛(wèi)生教育。不吃腐爛食品，不隨便買零食，懂得簡單的食物中毒預防知識，知道醫(yī)療急救電話。
(5)簡單的體育運動安全知識教育。
(6)防地震及它自然災害的安全教育。
(7)知道和處置常見動植物傷害的簡單知識。
(8)飲水衛(wèi)生知識。
(9)預防常見病和傳染病的基本知識。
(10)紀律教育。要公眾或集體場合，聽從老師指揮，不亂走、亂跑、不擁擠打鬧。
二、對班主任及其他教職員工的培訓
（一）教育目標
教育他們關心愛護學生，認真履行保護學生安全的職責，落實學校安全管理制度，使他們牢固樹立“安全第一”的思想和依法治“安”的法制觀念，熟悉并自覺遵守涉及安全的法規(guī)、規(guī)定，熟練掌握各類活動對學生進行安全教育的方法，具備準確分析安全與危險的判斷能力，在緊急狀況下組織學生逃生避險的應急能力。
（二）教育內(nèi)容
(1)責任意識教育。校長是安全工作第一責任人，班主任是主要責任人，其他教職員工是相關責任人。
(2)法制意識教育。
(3)交通安全教育。組織學生安全乘坐交通工具，不在交通危險地區(qū)搞活動，在交通事故中迅速組織學生自救。
(4)消防安全教育。掌握各種防火知識并能有效告知學生，了解不同公共場所的消防設施，在火災中迅速組織學生逃生避險。
(5)食品衛(wèi)生和防疫教育。分辨常見傳染病并了解其預防辦法，掌握簡單的農(nóng)藥及其他化學品中毒搶救方法。
(6)保護學生在勞動、體育、競賽、軍訓時人身安全的知識教育。
(7)組織學生在地震及其他自然災害時迅速逃生避險，實行自救自護，并求得援助的安全知識和能力的教育。
(8)愛護學生、關心學生的師德教育。
(9)保持和調(diào)適自身及學生健康心理的常識。
三、實施途徑
在實施中小學安全教育中，學校要發(fā)揮主導作用，同時要與家庭密切配合，爭取公安、交警、消防、衛(wèi)生、防疫、勞動、旅游、林業(yè)、保險等部門和學生家長的支持，共同完成好教育任務。主要實施途徑有：
1、安全教育日（每年3月份最后一個星期一）。規(guī)定學校安全教育周或安全教育月。集中對師生進行教育和培訓。
2、周、班會和活動課。進行生動活潑、形式多樣的安全教育和演練，讓學生在喜聞樂見的教育活動中，收到鞏固知識、強化技能的效果。如請外來的專家開講座，搞模擬演練，看表演，舉辦作文、書法、繪畫、演講等比賽，收聽收看廣播電視，辦專刊等。
3、學科教學和校園文化滲透教育。
4、學校將按上級規(guī)定，每年分期分批派出相關人員到縣參加各種培訓，提高安全知識和技能教育。
