大班有關(guān)安全標志安全知識宣傳(幼兒園24個(gè)安全標識)
1.幼兒園24個(gè)安全標識
幼兒園24個(gè)安全標識：報警電話(huà)、120急救電話(huà)、紅綠燈、119火警電話(huà)、男衛生間，女衛生間，小心觸電，禁止煙火，信號燈，當心車(chē)輛，滅火器，請走斑馬線(xiàn)，小心樓梯，安全樓梯，安全通道，緊急出口，垃圾桶，注意安全，小心路滑，當心爆炸，非飲用水，禁止踩踏，禁止觸摸，禁止行人溝通。
安全標志能夠提醒工作人員預防危險，從而避免事故發(fā)生；當危險發(fā)生時(shí)，能夠指示人們盡快逃離，或者指示人們采取正確、有效、得力的措施，對危害加以遏制。擴展資料：幼兒園教學(xué)安全標識的作用：1、鼓勵孩子們探索學(xué)習，使孩子們認清安全標識，教育孩子們不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
2、引導孩子們發(fā)現嘗試，讓孩子們按照安全標志的要求行動(dòng)，既方便自己又不影響集體，培養孩子們自我保護意識和能力。3、通過(guò)孩子們自己動(dòng)手制作安全標志，發(fā)展孩子們的想象力和創(chuàng )造力以及動(dòng)手制作的能力等等。
參考資料來(lái)源：百度百科_安全標志。
2.《安全標志我知道》大班教案
活動(dòng)目標：1、認識生活中常見(jiàn)的一些標志，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )造想象能力。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前幼兒觀(guān)察常見(jiàn)的交通標志和安全標志。
2、各種幼兒用的小標志若干，圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒參觀(guān)事先布置好的《標志圖片展覽》
2、請幼兒講講你知道有哪里標志。
3、認識幾種標志
A、當心毒品標志。
B、老師提問(wèn)：這是什么標志？它表示什么？提醒我們注意什么？
最后告訴幼兒貼有這個(gè)標志的東西是有劇毒的，大家千萬(wàn)別亂動(dòng)亂用。
C、同樣形式出示"當心觸電標志"、"放火標志"、"人行橫道標志"。
4、認標志競賽
把幼兒分成四個(gè)參賽小組，交換司做主持，競賽內容如下：
A、講出標志的名稱(chēng)：幼兒人手一份小標志圖，要求幼兒能看圖講出標志的名稱(chēng)，每說(shuō)對一個(gè)獎勵星星一顆，以星星多的一組為勝。
B、給圖片貼標志。分別出示圖片，請幼兒觀(guān)察，并選擇相應的標志圖貼上。各組可搶答，每貼對一個(gè)獎勵星星一顆，以星星多者為勝。
C、總結獲獎情況。
3.幼兒安全教育的十大標志
導語(yǔ)：幼兒園標志著(zhù)從學(xué)前到小學(xué)的重要過(guò)渡階段，讓幼兒園的孩子準備上小學(xué)并非意味著(zhù)以學(xué)習知識來(lái)取代游玩時(shí)間，強迫孩子們掌握一年級的“技能”，或依靠標準化的考試來(lái)評估孩子們的成績(jì)。
對孩子們來(lái)說(shuō)，幼兒園可以增強他們的學(xué)習熱情，擴展他們的普通知識，強化他們與別的孩子匹配的能力，促進(jìn)他們探索世界的興趣。
幼兒園的“課程表”實(shí)際上包括這樣一些事：快餐時(shí)間、休息、個(gè)人和小組活動(dòng)、外加我們認為傳統教育的一些活動(dòng)。在此階段，孩子們已渴望學(xué)習和擁有一顆天賦的好奇心。具有早期幼兒教育和兒童開(kāi)發(fā)豐富背景的老師可以為孩子們提供他們身體、情感和智力成長(cháng)所需的教育。通過(guò)對幼兒園管理學(xué)的研究，美國幼兒教育專(zhuān)家提出一個(gè)優(yōu)秀幼兒園的10個(gè)標志：
1、孩子們正在玩玩具或與別的孩子玩。他們不是無(wú)目的地四處活動(dòng)或強迫他們長(cháng)時(shí)間安靜坐下來(lái)。
2、一天下來(lái)孩子們要進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，象搭積木、扮演游戲、圖畫(huà)書(shū)、涂料和其它藝術(shù)材料，另外還有桌上玩具。孩子們不總是在同一時(shí)間做同樣的事。
3、一天中，老師要分別與個(gè)別孩子、小組和所有孩子工作在一起。
4、教室用孩子們自己的藝術(shù)作品、他們自己發(fā)明的拼寫(xiě)字和口述故事來(lái)裝飾。
5、在日常生活經(jīng)驗中孩子們學(xué)習數字和字母。探索動(dòng)植物自然世界、烹飪、服務(wù)、準備快餐等都是對孩子們有意義的活動(dòng)。
6、填寫(xiě)工作表不應是他們的基本活動(dòng)。
7、只要天氣許可孩子們每天有機會(huì )到室外活動(dòng)。戶(hù)外游戲決不能被太多的教學(xué)時(shí)間所占用。
8、全天任何時(shí)候老師可以讀書(shū)給孩子們聽(tīng)，不要只限于小組講故事的時(shí)間。
9、課程表適用于那些比別的孩子強的孩子和需要額外幫助的孩子。因孩子們的經(jīng)驗和背景不同，他們不會(huì )在同一時(shí)間以相同的方法學(xué)同樣的東西。
10、孩子們和他們的父母期待上學(xué)。送孩子上幼兒園父母感到安全。孩子們感到高興，因他們不會(huì )哭叫或常生病。
個(gè)性化幼兒園各種各樣，根據孩子的興趣和背景課程也是各種各樣。但所有發(fā)展適當的幼兒園教室將有一個(gè)共同點(diǎn)：焦點(diǎn)聚在孩子的整體發(fā)展上。
>>；延伸閱讀：特色幼兒園與普通幼兒園的區別
4.幼兒園大班社會(huì )領(lǐng)域安全標志活動(dòng)的教學(xué)準備有哪些
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)：認識安全標志 一、設計意圖 幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們缺少生活經(jīng)驗和常識，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。
遇到突發(fā)事件時(shí)不知如何處理，缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。
為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養。
其中有一個(gè)主題以“安全標志”為中心，引導幼兒通過(guò)“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動(dòng)教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高安全意識，進(jìn)一步培養幼兒的自我保護意識和能力。 二、活動(dòng)目標 1 、認識日常生活中常見(jiàn)的安全標志，并能大方的向大家介紹自己找到的標志。
2 、了解一些基本的安全知識， 知道一些突發(fā)事件的處理方法。 3 、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養自我保護意識和能力。
三、重難點(diǎn)分析 重點(diǎn) ：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。 難點(diǎn) ：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。
四、活動(dòng)準備 1、活動(dòng)前讓家長(cháng)在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀(guān)察，初步認識周?chē)慕煌ò踩珮酥荆⒅谱?有關(guān)安全標志的調查表。 2 、教學(xué)活動(dòng)課件，安全圖片。
3 、事先創(chuàng )設好逛公園環(huán)節的場(chǎng)景（如馬路、十字路口和各種圖片）。 4、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。
五、活動(dòng)過(guò)程： （一）導入部分 師：前幾天老師讓你和爸爸媽媽一起做的關(guān)于安全標志方面的調查表做好了嗎？ 幼：做好了。 （二）展開(kāi)部分 （播放課件，引起幼兒興趣） 師：這個(gè)就是注意安全的標志。
1 、請幼兒介紹自己調查和知道的安全標志 教師要引導幼兒說(shuō)出 找到了什么樣的標志，是在哪里找到的？它告訴我們什么？ 2 、教幼兒認識生活中常見(jiàn)的安全標志（播放課件） 師：老師也帶來(lái)了好多標志寶寶，我們一起來(lái)看一看它們是誰(shuí)。 （1）人行橫道標志 師問(wèn)：這是什么標志？在哪里見(jiàn)過(guò)？它表示什么？過(guò)馬路時(shí)為什么要走人行橫 道線(xiàn)？ （2）禁止煙火標志 師問(wèn)：這是什么標志？提醒我們注意什么？發(fā)生火災時(shí)，應怎么辦？ 師：我們看到它就知道在這里不能點(diǎn)火了。
（3）當心觸電標志 師問(wèn)：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？ 師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。 （4）安全通道標志 師問(wèn)：這是什么標志？它搞需我們什么呢？ 3 、展示更多標志，讓幼兒進(jìn)一步了解標志可分為多種 日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來(lái)看一看。
（播放課件） 小結：剛才小朋友介紹的這些標志都叫做安全標志，其中圓形的紅色的中間有一條紅色斜杠的是安全標志中的禁止標志，當我們看到這樣的標志的時(shí)候就是告訴我們是絕對不能做的；三角形的黃色的是安全標志中的注意標志，是讓我們要小心的，我們看到它要遠遠的躲開(kāi)，或多加注意；藍色的是指令標志；而那個(gè)正方形的綠色的是安全保護標志中的提示標志。當我們看到這種正方形的綠色的就是提示我們應該怎么做，比如說(shuō)當我們遇到危險的時(shí)候就應該走安全通道。
4 、引導幼兒討論： 如果沒(méi)有這些標志將會(huì )發(fā)生什么事呢？（鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想像，互相討論） 5 、引導幼兒根椐演示的不同的情境畫(huà)面知道這幾種場(chǎng)所常見(jiàn)和使用的安全標志，加深幼兒對標志的了解，增強安全意識。 6 、通過(guò)游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對標志的認識。
（1）玩《山洞掏寶》的游戲。 教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說(shuō)出標志的名稱(chēng)，遇到這種標志應怎樣做。
（2）情景表演《逛公園》 領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應的標志。 對以上活動(dòng)中表現突出的幼兒及時(shí)表?yè)P鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛士”獎?wù)隆?/p>
（三）結束（可作為延伸活動(dòng)） 請小朋友幫助幼兒園設計一些標志。 師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說(shuō)明什么，見(jiàn)到它們時(shí)應怎么辦。
但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。 （活動(dòng)時(shí)教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志？需要設計怎樣的標志等問(wèn)題，通過(guò)互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊） （四）活動(dòng)延伸 1 、美術(shù)活動(dòng)讓幼兒畫(huà)出認識的標志；為幼兒園設計標志。
2 、幼兒將畫(huà)的好的安全標志貼在幼兒園適當的位置。 3 、室內布置“安全標志記心中”專(zhuān)欄，日常生活中進(jìn)行隨機教育。
4 、互動(dòng)，繼續收集有關(guān)標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。 5 、家長(cháng)帶幼兒外出時(shí)，繼續引導幼兒認識交通安全標志，并教育幼兒平時(shí)應按標志要求去做。
5.幼兒園大班社會(huì )領(lǐng)域安全標志活動(dòng)的教學(xué)準備有哪些
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)：認識安全標志 一、設計意圖 幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們缺少生活經(jīng)驗和常識，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。
遇到突發(fā)事件時(shí)不知如何處理，缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。
為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養。
其中有一個(gè)主題以“安全標志”為中心，引導幼兒通過(guò)“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動(dòng)教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高安全意識，進(jìn)一步培養幼兒的自我保護意識和能力。 二、活動(dòng)目標 1 、認識日常生活中常見(jiàn)的安全標志，并能大方的向大家介紹自己找到的標志。
2 、了解一些基本的安全知識， 知道一些突發(fā)事件的處理方法。 3 、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養自我保護意識和能力。
三、重難點(diǎn)分析 重點(diǎn) ：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。 難點(diǎn) ：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。
四、活動(dòng)準備 1、活動(dòng)前讓家長(cháng)在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀(guān)察，初步認識周?chē)慕煌ò踩珮酥荆⒅谱?有關(guān)安全標志的調查表。 2 、教學(xué)活動(dòng)課件，安全圖片。
3 、事先創(chuàng )設好逛公園環(huán)節的場(chǎng)景（如馬路、十字路口和各種圖片）。 4、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。
五、活動(dòng)過(guò)程： （一）導入部分 師：前幾天老師讓你和爸爸媽媽一起做的關(guān)于安全標志方面的調查表做好了嗎？ 幼：做好了。 （二）展開(kāi)部分 （播放課件，引起幼兒興趣） 師：這個(gè)就是注意安全的標志。
1 、請幼兒介紹自己調查和知道的安全標志 教師要引導幼兒說(shuō)出 找到了什么樣的標志，是在哪里找到的？它告訴我們什么？ 2 、教幼兒認識生活中常見(jiàn)的安全標志（播放課件） 師：老師也帶來(lái)了好多標志寶寶，我們一起來(lái)看一看它們是誰(shuí)。 （1）人行橫道標志 師問(wèn)：這是什么標志？在哪里見(jiàn)過(guò)？它表示什么？過(guò)馬路時(shí)為什么要走人行橫 道線(xiàn)？ （2）禁止煙火標志 師問(wèn)：這是什么標志？提醒我們注意什么？發(fā)生火災時(shí)，應怎么辦？ 師：我們看到它就知道在這里不能點(diǎn)火了。
（3）當心觸電標志 師問(wèn)：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？ 師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。 （4）安全通道標志 師問(wèn)：這是什么標志？它搞需我們什么呢？ 3 、展示更多標志，讓幼兒進(jìn)一步了解標志可分為多種 日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來(lái)看一看。
（播放課件） 小結：剛才小朋友介紹的這些標志都叫做安全標志，其中圓形的紅色的中間有一條紅色斜杠的是安全標志中的禁止標志，當我們看到這樣的標志的時(shí)候就是告訴我們是絕對不能做的；三角形的黃色的是安全標志中的注意標志，是讓我們要小心的，我們看到它要遠遠的躲開(kāi)，或多加注意；藍色的是指令標志；而那個(gè)正方形的綠色的是安全保護標志中的提示標志。當我們看到這種正方形的綠色的就是提示我們應該怎么做，比如說(shuō)當我們遇到危險的時(shí)候就應該走安全通道。
4 、引導幼兒討論： 如果沒(méi)有這些標志將會(huì )發(fā)生什么事呢？（鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想像，互相討論） 5 、引導幼兒根椐演示的不同的情境畫(huà)面知道這幾種場(chǎng)所常見(jiàn)和使用的安全標志，加深幼兒對標志的了解，增強安全意識。 6 、通過(guò)游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對標志的認識。
（1）玩《山洞掏寶》的游戲。 教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說(shuō)出標志的名稱(chēng)，遇到這種標志應怎樣做。
（2）情景表演《逛公園》 領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應的標志。 對以上活動(dòng)中表現突出的幼兒及時(shí)表?yè)P鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛士”獎?wù)隆?/p>
（三）結束（可作為延伸活動(dòng)） 請小朋友幫助幼兒園設計一些標志。 師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說(shuō)明什么，見(jiàn)到它們時(shí)應怎么辦。
但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。 （活動(dòng)時(shí)教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志？需要設計怎樣的標志等問(wèn)題，通過(guò)互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊） （四）活動(dòng)延伸 1 、美術(shù)活動(dòng)讓幼兒畫(huà)出認識的標志；為幼兒園設計標志。
2 、幼兒將畫(huà)的好的安全標志貼在幼兒園適當的位置。 3 、室內布置“安全標志記心中”專(zhuān)欄，日常生活中進(jìn)行隨機教育。
4 、互動(dòng)，繼續收集有關(guān)標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。 5 、家長(cháng)帶幼兒外出時(shí)，繼續引導幼兒認識交通安全標志，并教育幼兒平時(shí)應按標志要求去做。
6.大班幼兒安全教育內容
幼兒園大班安全活動(dòng)教案：安全回家 一、設計意圖 幼兒每天入園、離園無(wú)論是步行還是坐車(chē)，都離不開(kāi)交通安全，雖然有家長(cháng)的保護，但稍有不慎就有可能釀成無(wú)法挽回的悲劇。
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。時(shí)刻防護幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識，培養他們自覺(jué)遵守交通規則的意識更是重中之重。
為此我們設計了《安全回家》這一活動(dòng)，作為大班幼兒安全教育第一課。 二、活動(dòng)目標 1、了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識，培養幼兒遵守交通規則的意識。
2、認識基本的交通標志和交通設施。 3、培養幼兒的合作意識以及生活實(shí)踐能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：確立遵守交通規則的安全保護意識。 2、難點(diǎn)：認識有關(guān)的交通標志、交通設施。
四、活動(dòng)準備 1、物質(zhì)準備：教學(xué)課件、交通標志若干。 2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規則。
3、家長(cháng)工作：請家長(cháng)帶幼兒去感受馬路上的車(chē)流、人流，觀(guān)察車(chē)輛通過(guò)路口以及人們走人行橫道的一般規律；和幼兒一起收集交通標志。 五、活動(dòng)過(guò)程 （一）談話(huà)、觀(guān)看課件導入活動(dòng) 1、提問(wèn)：小朋友，我們每天回家都要過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)要注意什么呢？（幼兒根據生活經(jīng)驗回答問(wèn)題） 2、師：我們一起來(lái)看看馬路上發(fā)生了什么事情？（引導幼兒觀(guān)看課件：十字路口上，汽車(chē)、自行車(chē)川流不息，一個(gè)小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線(xiàn)橫穿馬路，差點(diǎn)被汽車(chē)撞倒。）
教師提問(wèn)：剛才你們看到了什么？這個(gè)小朋友這樣做對不對？為什么？（展示紅綠燈、斑馬線(xiàn)課件教育幼兒掌握交通常識。）兒歌：小朋友，過(guò)馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見(jiàn)黃燈停一停。
教師溫馨提示：斑馬線(xiàn)是人行橫道，小朋友過(guò)馬路時(shí)一定要走斑馬線(xiàn)，可別亂走。 教師小結：小朋友，過(guò)馬路時(shí)一定要看紅綠燈、走斑馬線(xiàn)才能安全回家。
（二）再次認識學(xué)習過(guò)的交通標志。 1、教師提問(wèn)：馬路上除了紅綠燈和斑馬線(xiàn)，我們還認識哪些交通標志呢？引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個(gè)別的幼兒將自己畫(huà)好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說(shuō)說(shuō)它的作用。
"今天老師也帶來(lái)了一些大家認識的標志，讓我們來(lái)認識認識吧。"（教師根據幼兒的回答依次展示交通標志，并告訴幼兒此標志的作用），引導幼兒復習已經(jīng)認識的交通安全標志。
（三）競賽游戲 交通安全問(wèn)題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進(jìn)入問(wèn)題搶答環(huán)節并告訴幼兒游戲規則，幼兒依次觀(guān)看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀(guān)看完進(jìn)行搶答，搶到了要說(shuō)出做得對還是不對？應該怎么做？答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。
第一幅圖：幾個(gè)小朋友在馬路上玩球。 教師小結：小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。
第二幅圖：一個(gè)小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設施。 教師小結：小朋友過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，不鉆、不跨越交通隔離設施。
第三幅圖：幾位小朋友在站臺上排隊上公共汽車(chē)。 教師小結：乘車(chē)時(shí)要排隊等候，按先后順序上車(chē)，不要擁擠爭搶。
第四幅圖：一個(gè)小朋友乘車(chē)時(shí)把頭伸出車(chē)窗外。 教師小結：乘車(chē)時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出車(chē)窗外，以免被對面來(lái)的車(chē)輛或路邊樹(shù)木刮傷；也不要向車(chē)窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時(shí)也保護了環(huán)境。
第五幅圖：幾個(gè)小朋友在車(chē)內邊聊天邊吃棒棒糖。 教師小結：在車(chē)內不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃帶殼的零食影響車(chē)內衛生，吃帶棒的零食很危險，汽車(chē)剎車(chē)時(shí)容易刺傷咽喉，危及生命安全。
第六幅圖：馬路上發(fā)生了交通事故，該怎么辦？ 教師小結：發(fā)生交通事故時(shí)，不要靠近發(fā)生地，并且迅速撥打110報警或120急救電話(huà)。報警時(shí)要注意講清事故發(fā)生具體位置。
（四）活動(dòng)總結 教師：今天我們學(xué)到了很多的交通安全知識，每一組的小朋友都表現得非常出色，老師希望你們把今天學(xué)到的知識告訴其他的小朋友，讓他們都能高高興興上學(xué)，安安全全的回家。 六、活動(dòng)結束 和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結束活動(dòng)。
兒歌： 小朋友，過(guò)馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見(jiàn)黃燈停一停。
7.幼兒園的,你見(jiàn)到過(guò)哪些安全提示標志
小朋友，要警惕，異物不放囗鼻里。
水果刀，大人用，等我長(cháng)大才能動(dòng)。
紅綠燈，像媽媽?zhuān)诵熊?chē)輛要聽(tīng)話(huà)。睜開(kāi)綠眼大家走，睜開(kāi)紅眼全停下。
一眨一眨黃眼睛，提醒大家要準備。紅綠燈，要遵守，行人車(chē)輛不打架。
過(guò)馬路、左右瞧，大家要走人行橫道。
公路若無(wú)斑馬線(xiàn)，直行通過(guò)勿打鬧。
遠離汽車(chē)不猛跑，迅速安全通行好。
紅、黃、綠三盞燈，十字路口眨眼睛。紅燈亮晶晶，大家停一停；
黃燈亮晶晶，大家等一等；綠燈亮晶晶，可以向前行。
高壓線(xiàn)下不玩耍，雨天樹(shù)下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸媽媽都夸我。
火柴棍，不能玩，電插座，有危險。煤氣不能隨便開(kāi)，離高壓鍋遠一點(diǎn)。
回家就要把門(mén)關(guān)，汽車(chē)面前不爭先。過(guò)馬路時(shí)左右看，注意安全保平安。
8.幼兒園標志安全的安全總結
總結一：幼兒園大班安全總結
幼兒的安全工作尤其重要，我們大班組始終把幼兒安全工作擺在保教工作的首位，在幼兒園的統一管理下，進(jìn)一步強化了師幼的安全意識，幼兒具有年齡小、自我保護意識較差的情況特點(diǎn)，學(xué)期初，我們根據班組幼兒的實(shí)際情況，制定了安全工作計劃，并開(kāi)展一些相應的安全教育活動(dòng)，取得了安全零事故成績(jì)：
一、開(kāi)展以“安全”為主題的教育活動(dòng)，豐富幼兒的安全知識
我們大班組根據幼兒的年齡特點(diǎn)設定了“安全知識我知道”主題教育活動(dòng)，讓幼兒知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說(shuō)話(huà)”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動(dòng)”、“遇到危險如何逃生”“安全標志知多少”以及“游戲活動(dòng)安全注意事項”等。通過(guò)主題活動(dòng)，使幼兒認識一些安全標志，增強了的安全防范和我保護意識和能力，對保障安全工作起到了積極作用。
二、做好班組內的安全自查工作，杜絕安全隱患
我們每周對各班級進(jìn)行安全自查工作，及時(shí)對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，及時(shí)地進(jìn)行修理，防止一些不安全隱患的存在，班里老師就一日生活容易出現的不安全因素進(jìn)行排查，如午睡時(shí)，多提醒睡在床上小朋友的不站起來(lái)，提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，盥洗活動(dòng)不吵鬧、不推不擠排隊等候和“女小朋友優(yōu)先”等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過(guò)長(cháng)傷到別人，口袋里不放危險性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強化的安全意識。
四、安全教育工作滲透一日保教活動(dòng)，做好幼兒的安全保障工作。
1、通過(guò)談話(huà)，觀(guān)看安全教育錄像等活動(dòng)，利用發(fā)身在身邊的一些事故對進(jìn)行教育，使了解一些安全事故及我保護的案例，，提高的我保護能力。
2、在主題教學(xué)活動(dòng)，如人體的骨骼，讓在認識骨骼的基礎上了解我們應該如何保護好己的骨骼，使骨骼不受到傷害。能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折，遵守交通安全，以免發(fā)生安全事故，傷到骨骼等等。
3、教師堅持日常安全工作：每天到園按時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，保證幼兒兩巾一杯，幼兒的餐具與食具用后消毒，不限制幼兒的便溺次數，教育幼兒養成飯前便后洗手的良好習慣，教育幼兒不踩踏桌椅、活動(dòng)與區角游戲盡量保持安靜等安全常規工作，幼兒集體上下樓有教師監護，及時(shí)提醒幼兒靠右行走。
孩子們雖然即將升入小學(xué)，但其良好的安全意識終將陪伴幼兒的一生，但愿我們的努力會(huì )使其受益。
總之，安全工作是一項長(cháng)抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證的身心得到健康的發(fā)展。
9.幼兒認識安全標志 應該怎樣學(xué)習
很高興告訴你！
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒探索學(xué)習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
2、引導幼兒發(fā)現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力及動(dòng)手制作的能力。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找安全標志：
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣：
教師引導幼兒觀(guān)看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過(guò)馬路
2、提出問(wèn)題，請幼兒思考：
⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用
⑵除了馬路上的安全標志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思
⑶請幼兒繼續觀(guān)看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標志。
二、議安全標志：
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思
2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志它們對我們有什么用途小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標志行不行為什么
3、議一議沒(méi)有安全標志的危害：
(1)想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標志的危害。
(2)總結：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì )中的人，一定要按安全標志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì )出現很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習就不能正常進(jìn)行。
5、游戲：看誰(shuí)找的準
教師說(shuō)出一種安全標志名稱(chēng)，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
三、設計安全標志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動(dòng)手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。
活動(dòng)延伸：
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。
活動(dòng)評析：
活動(dòng)中，幼兒作為學(xué)習的主人，激發(fā)了對安全標志的興趣，引導幼兒自己去觀(guān)察和發(fā)現、尋找各種各樣的安全標志，如：嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動(dòng)的積極性也特別高。孩子們通過(guò)自己看、問(wèn)、找、畫(huà)等探索活動(dòng)，學(xué)會(huì )了學(xué)習，也學(xué)會(huì )了適應社會(huì )、適應集體，明白了做人的道理。
愿我的答案對你有所幫助！
10.大班安全教育活動(dòng)反思馬路上的標志
活動(dòng)目標：
1.認識一些常見(jiàn)的交通標志及信號燈，懂得車(chē)輛與行人都應聽(tīng)從信號燈及交通安全指揮的道理。
2.了解標志的作用和特征；
3.養成自覺(jué)遵守交通規則的好習慣。
活動(dòng)準備：準備自制的多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧！（師播放多媒體課件）
師：前幾天小老鼠舒克新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就開(kāi)著(zhù)它的小車(chē)來(lái)我們上杭來(lái)游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多它不認識的標志，這些標志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請教我們小朋友了！
二、認識交通標志
師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看：這是什么標志？代表什么意思？
（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，分別代表著(zhù)什么意思）
師：這些標志都有什么共同點(diǎn)？
(1)認識警告標志：
講述：像這幾種由三條邊一樣長(cháng)所組成的正三角形，黃底，黑圖案，它所標志的含義是“警告”。它警告我們要注意危險；警告我們要注意前面的信號燈標志；警告騎車(chē)人、開(kāi)車(chē)人要注意前面有學(xué)校，有成群結隊的兒童將通過(guò)等等。（出示相應的標志）
(2)認識指示標志：
講述：用來(lái)指示行人、車(chē)輛的某種行為的標志多用藍底、白色圖案（或符號）告示人們，它給人一種平和、寧靜的心理指示。圖形有采用圓形的，也有用方形的。（出示相應的標志）
(3)認識禁令標志：
出示禁令標志牌。這種紅圈白底、紅桿、黑圖案或圖案壓杠的標志叫“禁令標志”，它的作用是向行人、車(chē)輛發(fā)出行為限制的信號。（出示相應的標志）
三、交通標志作用大
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）
師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍；如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、活動(dòng)延伸：我是小小設計師
師：小朋友，剛才舒克說(shuō)，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說(shuō)謝謝大五班的小朋友，現在要開(kāi)著(zhù)車(chē)到我們班級來(lái)參觀(guān)呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們班級舒克一點(diǎn)也不熟悉，我們教室的每個(gè)地方它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來(lái)當一次小小設計師，為我們的班級設計出一些標志來(lái)，就象交通標志一樣，讓舒克一來(lái)，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：再比如說(shuō)可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個(gè)標志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等）
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，對孩子進(jìn)行交通安全教育，除了要講清“為什么要遵守交通規則”、“不遵守交通規則會(huì )帶來(lái)什么樣的后果”等等大道理之外，關(guān)鍵還要讓孩子從小就能認識、了解一些常見(jiàn)的交通標志及信號燈的作用，從感性上增強認識。故這節活動(dòng)中我采用多媒體用圖文并茂的方式，從孩子們已經(jīng)認識、了解的紅綠信號燈的作用入手，由淺入深地逐步引導他們認識、了解部分“禁令”標志，“指示”標志和“警告”標志。懂得一切車(chē)輛（特種車(chē)輛除外）和行人都應聽(tīng)從交通信號燈和交通標志的指揮，違反了交通信號燈和交通標志的指揮，就是違反了交通法規！
另外，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道了交通標志在我們生活中起著(zhù)重要的作用，，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍。所以交通安全標志是我們生活中不可缺少的一部分，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。讓孩子們成為生活中的有心人，學(xué)以致用是我們教學(xué)的最終目的。
