醫療安全與急救知識培訓總結(醫療安全學(xué)習心得體會(huì ))
1.醫療安全學(xué)習心得體會(huì )
讀了《每個(gè)人只錯了一點(diǎn)點(diǎn)》這篇文章，不禁為之深深扼腕嘆息。
就只因為每個(gè)人的一點(diǎn)微小的失誤，“環(huán)大西洋”號海輪消失了，21位船員寶貴的生命也隨之消失了，這一點(diǎn)微小的失誤，導致了慘痛的事的發(fā)生，付出了血的代價(jià)。我們也更加深刻地體會(huì )到這樣一個(gè)淺顯而又深奧的道理：千里堤壩，毀于蟻穴。
重大事件的起因往往是微小的，甚至是微不足道的，正因為微小，讓人防不勝防，毫無(wú)察覺(jué)，讓人麻痹大意，才可能造成意想不到的后果，甚至是非常重大而又悲慘的后果。 聯(lián)想到我們的實(shí)際工作，我們不應該引起高度警惕嗎？我們是醫務(wù)工作者，是白衣天使，負有“懸壺濟世，救死扶傷”之重托，我們應該有高度的責任心，和兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作作風(fēng)，應該做到以病人為中心，以質(zhì)量為核心，全心全意地去為病人服務(wù)。
但是在我們這個(gè)隊伍里，確實(shí)還有一些人，對工作漫不經(jīng)心，松松散散，業(yè)務(wù)技術(shù)不高、服務(wù)態(tài)度不好。更有甚至者，因為一時(shí)疏忽、工作不負責任或違章操作，給病人帶來(lái)死亡的危脅或終生的痛苦。
我們在報刊雜志上、電視節目上經(jīng)常看到這種類(lèi)似的報道。有的引起醫療糾紛或造成醫療事故，給病人及家庭造成痛苦，給個(gè)人造成終生遺撼，給醫院造成不良影響。
以致于一些文藝作品經(jīng)常利用醫護人員的散漫工作行為和現象，作為反面素材或諷刺對象編寫(xiě)一些笑話(huà)、小品等等。作為一名醫務(wù)工作者，每當看到這些，都應該感到非常羞愧，非常痛心。
我們在深感痛心之余，應該深刻地反省自己：今天我的工作做的好嗎？今天我的工作有沒(méi)有什么遺忘？有沒(méi)有什么疏忽？今天我的工作是否給病人減輕或解除了痛苦？還有什么地方需要進(jìn)一步改善？作為一個(gè)負責任的醫務(wù)人員、一個(gè)有強烈事業(yè)心的醫務(wù)人員、一個(gè)稱(chēng)職的醫務(wù)工作人員，就應該這樣去做，這樣去想，甚至是每時(shí)每刻。 我們科全體醫務(wù)人員經(jīng)過(guò)認真學(xué)習、熱烈討論，深刻地領(lǐng)悟到：安全工作無(wú)小事，病人的事就是我們自己的事。
我們痔瘺科自建科以來(lái)，至今已有三十余年，治愈病人萬(wàn)余例，不僅形成了自己的技術(shù)特色，而且形成了優(yōu)良的醫德傳統，在礦區及周邊地區享有很高的知名度。我們在這個(gè)科里工作，要將高尚的醫德、嚴謹的工作作風(fēng)、溫暖熱情的服務(wù)態(tài)度的優(yōu)良傳統進(jìn)一步發(fā)揚廣大，急病人之所急，想病人之所想，真正讓病人在感到放心、滿(mǎn)意。
為此，在工作中，我們要堅決做到： 一是加強業(yè)務(wù)基礎理論知識的學(xué)習。無(wú)論是在工作中、在工作之余，都要不斷地加強業(yè)務(wù)學(xué)習。
采取集體學(xué)習討論、個(gè)人學(xué)習等多種方式，不斷充實(shí)自己，不斷地提高業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，使自己在病人面前、在病情面前，能夠做出正確診斷，給予合理的治療方案，盡快解除病人的痛苦。 二是嚴格遵守無(wú)菌技術(shù)操作規程和各項規章制度。
我們是一個(gè)手術(shù)科室，嚴格無(wú)菌技術(shù)操作規程尤其重要。無(wú)論是操作前、操作中、換藥時(shí)，我們都有應嚴格遵守無(wú)菌技術(shù)操作規程和各項規章制度，對工作精益求精，決不能困嫌麻煩而省略操作步驟，以免引起感染、刀口不愈合等嚴重后果。
三是對病人如親人。病人帶著(zhù)傷痛來(lái)就醫，無(wú)論在體質(zhì)上還是在精神上，本身就很痛苦，我們要用親人般的溫暖對待他（她）們，讓他（她）們在精神上得到安慰。
病人手術(shù)后，我們要及時(shí)巡視病房，仔細地觀(guān)察病人的病情發(fā)展及變化，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，決不能因為問(wèn)題小而不當回事，以免小問(wèn)題引發(fā)大問(wèn)題，對病人的病情演變、身體健康情況及可能出現的任何狀況都要了如指掌，對任何有疑問(wèn)的情況決不能放松，也決不允許放過(guò)，一定要弄清并解決為止，決不掉以輕心。 當前，正是創(chuàng )建 “平安醫院”活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這項活動(dòng)中，我們每一個(gè)人都要從自己做起，從每一個(gè)崗位、每一個(gè)環(huán)節、每一項操作上做起，時(shí)時(shí)處處抓安全，上安全崗，干安全活。
“安全”應牢記在我們每個(gè)人的心里，融入血液、融入理念，讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)“生命”的安全保護員。
2.通過(guò)學(xué)習《醫療常識與急救》這門(mén)課程對你今后的學(xué)習生活有何影響
通過(guò)學(xué)習，可以提高學(xué)生自我安全防護能力，保障學(xué)生人身安全，規避一些風(fēng)險。教材由平安童話(huà)、平安導航、平安童謠、平安童操四部分構成一個(gè)教學(xué)內容，通過(guò)學(xué)習可以讓學(xué)生掌握一定的安全防護知識，從而減少安全事故的發(fā)生，使學(xué)生終身受益。
在未來(lái)，我們應該把安全放在第一位，真正提高安全意識。具體要從小事做起，從細節做起，從同學(xué)身邊的事情做起。平時(shí)給學(xué)生介紹一些基本的安全知識，樹(shù)立安全意識，防患于未然。關(guān)鍵是要認真準備好每一次安全演練，絕不讓安全教育流于形式。
用事故來(lái)提高安全意識是愚蠢的。全校要統一思想，認真對待，制定制度，嚴格執行。第四，安全教育不僅僅是學(xué)校和教師的責任，它應該與家庭教育，和家長(cháng)的安全習慣聯(lián)系在一起。學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)雙方要有必要的溝通，統一步驟，才能形成合力。
擴展資料：
學(xué)校所有的工作必須在安全的前提下，安全，沒(méi)有工作和學(xué)習生活，更不用說(shuō)管理，只要一切都不斷地把教育放在第一位，使安全成為所有教育教學(xué)和管理，可以最大限度地預防措施，不太可能有責任，和生命的安全教育，安全教育的主題是最好的平臺。
提高學(xué)生的自我安全保護能力，保護學(xué)生的人身安全，使學(xué)生終身受益。在教材中，學(xué)生自我安全保護的內容包括：防止交通事故、防止盜竊搶劫、防止其他意外傷害。一定要開(kāi)安全教育課，掌握“十大”安全防護知識，這樣才能減少安全事故的發(fā)生，終身受益。
3.幼兒意外事故的預防和急救培訓體會(huì )
幼兒園的幼兒年齡小，自我保護能力差，在幼兒園的集體生活中難免會(huì )出現一些意外傷害事故。為了保證孩子在幼兒園期間的安全，我園除了做好各項預防保護措施、教育孩子進(jìn)行自我保護以外，還要求教師必須有一定的意外傷害迅速騰空急救知識和技能。針對這一情況，近日，我園特地組織開(kāi)展了一次幼兒意外傷害急救知識的中眾多創(chuàng )造培訓。我園的保健醫生在此次培訓中主講了幼兒園日常生活中如何預防幼兒意外傷害空間的發(fā)生，以及幼兒常見(jiàn)的幾種傷害事故如何處理，如：流鼻血、鼻入異物、燙傷、表皮挫傷、扭傷、碰傷、腹痛、嘔吐、驚厥等。通過(guò)培訓，教師們都紛紛表示，以后除了做好安全預防工作，也知道了該如何更科學(xué)地處理孩子的意外傷害，真是一次受益非淺的學(xué)習啊！
處理流程：
1、處理傷者。將傷者送往最近的醫院并且墊付醫療費用。
2、安撫周邊情緒。對事故進(jìn)行理性信息輸出。千萬(wàn)不能藏著(zhù)掖著(zhù)，這樣會(huì )造成信譽(yù)的損失。
3、請相關(guān)部門(mén)對事故進(jìn)行調查，查找真正原因，認定事故責任。
4、做好事故善后工作。在相關(guān)調查結果的支撐下，在相關(guān)部門(mén)的指導下，進(jìn)行合理的賠償。對于不合理的要求堅決不能支持。并將信息通報大眾知曉，使事故獲得圓滿(mǎn)解決。
4.急救講座觀(guān)后感
急救知識講座感想當今世界，科技日新月異，交通也是一天比一天發(fā)達，而當我們直面由于隨之而來(lái)的大量事故而造成的傷亡時(shí)，我們該怎么辦，同樣，當我們直面由于溺水，電擊，重摔等事故而昏死過(guò)去的病人時(shí)，我們又該怎么做？顯然，作為k中學(xué)生的我們是不應該束手無(wú)策的，但是，現實(shí)卻是很多人恰恰很缺乏這方面的技能。
X月XX日，一場(chǎng)精彩的急救知識講座為我們補上了這一課。當我12:30趕到禮堂，里面已經(jīng)來(lái)了不少人了。
很快，講座就開(kāi)始了。這場(chǎng)急救知識講座主要是講心臟復蘇和人工呼吸兩大方面，是由經(jīng)驗豐富的市三院外科專(zhuān)家主講的。
整個(gè)講座由理論講解和實(shí)踐操作組成。主講人是一個(gè)很年輕的女醫生，開(kāi)始我還懷疑這么年輕女醫生給我們做講座可能經(jīng)驗不足。
但是，很快，我就打消了這個(gè)想法。主講醫生借助電腦幻燈片，給我們將得清晰明了，還不失幽默。
大家都把這次講座看成是一次學(xué)習急救知識的好機會(huì )，聽(tīng)地格外認真，還時(shí)不時(shí)的有人提出問(wèn)題。以前總以為人工呼吸是很簡(jiǎn)單的事，但再聽(tīng)了主講醫生的講解后才知道人工呼吸里面還有大學(xué)問(wèn)呢，當我們面隊呼吸暫停的病人時(shí)，首先我們應該判斷對病人宜不宜做人工呼吸，對于有些頸椎受傷的病人來(lái)說(shuō)是不宜做人工呼吸的；其次。
當我們確定要給病人做人工呼吸之前，要先檢查病人通氣與否，判斷病人脈搏；另外，還要對病人輔以胸腔敲擊，以幫助病人心臟復蘇。
在主講醫生一番詳細的講解后，同學(xué)們都躍躍欲試了。于是，主講醫生便首先在一個(gè)人體模型上給我們做了一整套的心臟復蘇和人工呼吸演示，接著(zhù)，她便讓同學(xué)們都上來(lái)試試。
雖然，面對的只是一個(gè)模型，但畢竟也是一次實(shí)際操作，能讓人親身體會(huì )一下如何實(shí)施對病人的救助，同學(xué)們對此的興致倒是出乎意料的高，模型被圍得水泄不通，大家爭先恐后地試者去完成剛學(xué)會(huì )的一整套急救措施。
這是一個(gè)簡(jiǎn)短但精彩的急救知識講座，我們從中學(xué)到了很多。畢竟生命是寶貴的，平時(shí)同學(xué)們都不會(huì )談到生命這個(gè)話(huà)題，因為它太沉重了，但是面對現實(shí)，當我們突然直面某一個(gè)生命的凋敝時(shí)，我們是無(wú)法逃避的。
感謝這次精彩的急救知識講座，我想我可以更坦然的面對“生命”了。
5.急救 誰(shuí)會(huì )寫(xiě)醫療急救心得啊
在觀(guān)摩以救護交通事故中被夾人員為例的急救措施操作事例過(guò)程中，我們真正體會(huì )到德國在處理緊急事故的效率之高，在出現事故報警2分鐘后，救護車(chē)、救護醫師車(chē)、消防車(chē)、汽車(chē)切割車(chē)、事故保障車(chē)等五輛車(chē)到達現場(chǎng)，首先急救醫師評估傷員情況，其他人員一切聽(tīng)從急救醫師安排，一切的過(guò)程真正體現以人為本的原則。
四、培訓工作，常抓不懈 急救人員有急救助理和急救醫師。有專(zhuān)門(mén)培訓急救助理和急救醫師的培訓中心。
1、急救助理每輛救護車(chē)配備一名急救醫師無(wú)必要，且費用高，一般配備急救助理，急救助理要經(jīng)過(guò)2~3年的專(zhuān)業(yè)培訓，協(xié)助急救一定數量的病人，具備識別異常心電圖、除顫、體外起搏、氣管插管、靜脈輸液、常用藥物使用、急癥識別等，獲得急救助理參加急救后，每年集中培訓一次，以更新知識。 2、急救醫師取得執業(yè)醫師資格，3年以上醫院工作經(jīng)驗，1年icu工作經(jīng)驗，有足夠能力應付急救，通過(guò)考核，可取得急救醫師證書(shū)，以后還需每年參加一次急救培訓，如不參加培訓將取消資格。
3、培訓學(xué)校人體模型、插管模型、監護設備、異常心電圖、除顫等儀器設備，一應具全，操作是否得當，一目了然。師資力量雄厚，考核標準科學(xué)，量化分數得當。
五、醫療保險，保障運作 德國制訂了一系列的社會(huì )福利法，從對生病、事故以及年老時(shí)的保障直到子女補助，住房補貼或失業(yè)金。醫療保險是三大（養老、事故、醫療）保險之一，法律規定90%以上的公民都必須參加一般醫療保險，10-15%的公務(wù)員、教師等人員由政府進(jìn)行特殊的醫療保險。
所有參加一般醫療保險的投保者（指收入在6500馬克以下的人員）的保險費由投保者和雇主各付一半，人均繳納保險費占總收入的11-15%。一家戶(hù)主醫療保險，全家（無(wú)職業(yè)者）可以享受在被允許的醫療保險醫生和牙科醫生中自由選擇醫療保健服務(wù)。
收入在6500馬克以上的高收入人員，還可以參加私人醫療保險，并享受到醫院指定醫生的醫療衛生服務(wù)待遇。 醫療急救費用均由保險公司支付，個(gè)人不與急救站、醫院發(fā)生經(jīng)濟來(lái)往，收費標準為：救護車(chē)200歐元/次，急救醫師400歐元/次，飛機1100歐元/次（或35歐元/分鐘，海軍飛機6000歐元/小時(shí)）。
保險公司統一支付，解除個(gè)人費用的顧慮。 六、流程通暢，突出急字 德國城市急救的特點(diǎn)：德國居民的汽車(chē)擁有量為世界之首，高速公路沒(méi)有時(shí)速限制，交通事故傷員是急救的主要對象；近年來(lái)，心腦血管病癥越來(lái)越多，如冠心病，腦血管意外，高血壓等病員的搶救量?jì)H次于交通事故；現代社會(huì )由于工作壓力日益增強，導致不少人心理失衡，因抑郁而輕生者、傷害他人者增多；濫用藥物導致急性中毒以及寵物傳播感染如狂犬病、貓抓病也為數不少。
面對這種情況醫院急救部起著(zhù)不可替代的作用。 德國一個(gè)危重病人，調度中心接到報警后，馬上派急救醫師到現場(chǎng)，急救醫師在現場(chǎng)進(jìn)行處理，病人病情穩定后，由救護車(chē)送到有條件的醫院，并且在報警的同時(shí)，調度中心已通知醫院做好一切的急救準備。
柏林夏里特（charite）大醫院急診部、基爾（keil）大學(xué)附屬醫院急救門(mén)診設備更為齊全，武裝到“牙齒”，傷病員能夠在“白金時(shí)間”和“黃金時(shí)間”內得到救治，成功的希望很大。院前急救→急診處理→icu→康復，流程通暢，高效運作。
可用一句話(huà)來(lái)概括德國急救：“先進(jìn)的搶救設備、溫馨的就醫環(huán)境和以人為本、救助生命的精神”。 七、幾點(diǎn)建議 1、制訂《浙江省急救醫療工作條例》，對急救資金來(lái)源、急救車(chē)配備、急救藥品編號、急救醫師技術(shù)、醫院急診室、icu、急救質(zhì)量質(zhì)控等，作詳細規定。
2、全省統一急救電話(huà)號碼為120，立即停止或廢除其他急救電話(huà)號碼。 3、整頓全省急救醫療秩序，遏制急救醫療市場(chǎng)無(wú)序競爭。
4、縣、市級建立急救調度中心，合理設置急救站，使危重病人能在10分鐘內得到救護。 5、急救工作是城市文明進(jìn)程的標志，與抗sars以及其他公共衛生事業(yè)相關(guān)，政府部門(mén)應把急救工作列入日常工作范疇。
6、多渠道集資，如慈善結構、個(gè)人捐資、私人營(yíng)業(yè)、醫院集資等，解決政府部門(mén)對急救醫療的投入不足。 7、統一全省急救站、急診室設備配置；統一急救藥品編號；統一急救箱。
8、加強各縣市急診醫學(xué)技術(shù)中心指導作用，加強對急救醫師的培訓工作，提高急救水平。 這次培訓學(xué)習得到德國同行熱情友好熱情接待，無(wú)論是到大學(xué)醫院還是在造船廠(chǎng)醫療站參觀(guān)考察，院方領(lǐng)導及專(zhuān)家總是準時(shí)，毫不保留地向我們介紹情況及參觀(guān)設備和新技術(shù)，百問(wèn)不厭地解答問(wèn)題，相互交流無(wú)拘無(wú)束，熱情友好。
通過(guò)學(xué)習考察，我們感到德國的醫療衛生設施先進(jìn)，居民的健康有保障，急救醫療技術(shù)非常發(fā)達。正如國際醫學(xué)界普遍的一種看法，“美國的手術(shù)成功率最高，日本的醫療器械最好，而德國的急救水平堪稱(chēng)一流。”
6.如何書(shū)寫(xiě)醫療安全不良事件的學(xué)習總結
醫療不良事件報告制度培訓總結 為了積極倡導、鼓勵醫護人員主動(dòng)報告不良事件，通過(guò)了解錯誤，提高對錯誤的識別能力和免疫能力，避免同樣的錯誤反復發(fā)生于不同的部門(mén)或個(gè)人，我院采取集中培訓與書(shū)面考試相結合的方式，對全體醫務(wù)人員進(jìn)行了“醫療安全不良事件報告制度”培訓。
通過(guò)不良事件無(wú)責上報，發(fā)現錯誤、分析錯誤本質(zhì)的原因，進(jìn)而建立預防錯誤發(fā)生的機制，鼓勵異常事件通報，改變面對錯誤的態(tài)度，輔以系統性分析，有效改善作為，達到建立安全醫療環(huán)境的目的。 本次培訓重點(diǎn)強調了各臨床、醫技及相關(guān)科室必須圍繞“患者第一、醫療質(zhì)量第一、醫療安全第一”宗旨，完善醫療質(zhì)量保障工作，落實(shí)各項規章制度，建立健全醫療規章制度，規范醫療行為。
并從強化醫院、科室管理入手，通過(guò)大量具體的案例及本院近期發(fā)生的醫療不良事件的現狀和產(chǎn)生原因分析，醫療不良事件的發(fā)生，雖有一部分原因來(lái)自個(gè)人的疏忽或技術(shù)不良，但更大部分原因來(lái)自長(cháng)期潛在于整個(gè)系統中的失誤，是因為系統、程序、工作環(huán)境的疏失。 因此，安全醫療環(huán)境的建立應該擯棄苛責個(gè)人，而致力于改善系統。
通過(guò)這次培訓，提高了全院職工特別是醫護人員的醫療安全不良事件無(wú)責上報制度的認知，消除了職工對醫療不良事件上報的顧慮，提高了大家對不良事件上報的積極性。 2017。
3。15。
7.幼兒意外事故的預防和急救培訓體會(huì )
幼兒園的幼兒年齡小，自我保護能力差，在幼兒園的集體生活中難免會(huì )出現一些意外傷害事故。
為了保證孩子在幼兒園期間的安全，我園除了做好各項預防保護措施、教育孩子進(jìn)行自我保護以外，還要求教師必須有一定的意外傷害迅速騰空急救知識和技能。意外跌落：小兒好奇心強，喜歡爬高，或有的家長(cháng)外出將小兒反鎖家中，小兒爬陽(yáng)臺或窗口翻出造成墜落。
交通意外：5~9歲兒童易發(fā)生步行交通事故，事故后果多見(jiàn)頭外傷、骨折、內臟出血、休克和死亡。幼兒意外事故預防：1、防燙傷喂牛奶時(shí)，先將牛奶滴在手背上試試溫度；洗澡時(shí)，先試一下水溫，不要將嬰兒放在熱水管下沖洗。
2、防窒息床上不要放衣物、玩具、繩子等，以免套住嬰兒的頸部或堵住寶寶的口鼻；不要用不透氣的東西蓋住嬰兒的頭部。還要注意不要給太小的孩子吃豆子、花生之類(lèi)的食物，以防誤入氣管，造成窒息。
3、防溺水給寶寶洗澡時(shí)，一定要專(zhuān)心，即使有電話(huà)，或其他事也應待洗好后再去做，千萬(wàn)不能將寶寶單獨留在盆里。以上內容參考：百度百科-兒童意外傷害。
8.關(guān)于安全注射與職業(yè)防護學(xué)習后的總結
標準預防是將普遍預防和體內物質(zhì)隔離的許多特點(diǎn)進(jìn)行綜合，認定病人血液、體液、分泌物、排泄物均具有傳染性，須進(jìn)行隔離。
不論是否有明顯的血跡污染或是否接觸非完整的皮膚與粘膜，接觸上述物質(zhì)者，必須采取防護措施，既要防止血源性疾病的傳播，也要防止非血源性疾病的傳播。強調雙向防護，是成功的、有效的、經(jīng)濟的醫院感染控制的主要策略，也是醫務(wù)人員職業(yè)防護的最有力措施。
具體措施如下：①洗手。洗手的目的是為了清除手上的病原微生物，切斷通過(guò)手傳播感染性疾病的途徑，正確洗手方法可使細菌減少103 CFU/cm2[29]。
倫麗芳報道[30],90名臨床護士洗手技術(shù)考核中，有52.2%漏洗手尖，43.8%的人漏洗手背，洗手時(shí)間不足，搓洗力度不夠，洗手后立即采樣監測超標率達24.44%。手衛生，關(guān)系到醫療安全和醫務(wù)人員的職業(yè)安全問(wèn)題，為此，衛生部于2006年發(fā)布了《醫療機構醫務(wù)人員手衛生規范》（征求稿），我們應明確洗手指征，掌握正確的洗手方法，定期手衛生監測。
②戴手套。有報道[31]，有戴手套習慣的醫務(wù)人員其皮膚粘膜被醫療器械損傷和直接接觸患者血液的機會(huì )均明顯小于不戴手套者，表明戴手套能減少皮膚接觸血液次數，并且不增加皮膚損傷。
針刺入手套，通過(guò)有彈性的2層橡膠手套，再刺入皮膚，其感染率僅為0.20%~0.25%[31]。故戴2付手套能有效防止感染和降低感染率。
還有研究表明[15]，如果一個(gè)被血液污染的鋼針刺破一層乳膠手套或聚乙烯手套，醫務(wù)人員接觸的血量比未戴手套可能接觸到的血量少50%以上。③戴口罩和防護鏡、面罩，穿隔離衣，采取隔離措施等。
非典期間，某省幾家醫務(wù)工作者救治一名非典型肺炎患者，因未采取正確防護措施，數十名醫務(wù)人員被感染。病人轉到第八人民醫院后， 醫護人員按照傳染科醫療常規進(jìn)行穿上隔離衣，戴上特制12層棉布口罩、手套、防護面罩等防護用具進(jìn)行治療和護理，這家醫院無(wú)一人被傳染。
由此可見(jiàn)，為醫護人員提供足夠的安全防護用具和工作環(huán)境是十分必要的。同時(shí)，醫護人員應掌握防護用具的正確使用方法，特別要注意，口罩的正確使用和保存，戴摘口罩前徹底洗手。
④環(huán)境控制。保證醫院有適當的日常清潔標準和衛生處理程序，在徹底清潔的基礎上，適當消毒床單位，設備和環(huán)境的表面（床欄桿、床側設備、輪椅、洗臉池、門(mén)把手）等經(jīng)常清潔，并保證該程序的落實(shí)。
9.急診科工作總結
原發(fā)布者：張麗
急診科工作總結的范文 以下是本人為大家整理的關(guān)于急診科工作總結，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家！ 急診科是診治和搶救病人的場(chǎng)所，所以，僅有良好的服務(wù)態(tài)度是遠遠不夠的，更重要的是要有熟練的搶救技術(shù)和應急能力，對急診病人要迅速、準確作出診斷和處理，盡快減輕病人的痛苦，這就需要每個(gè)醫務(wù)人員認真鉆研業(yè)務(wù)，熟練掌握各種搶救儀器和搶救技術(shù)，因此科內組織定期的業(yè)務(wù)學(xué)習和加強各種急救技術(shù)的培訓，例如，本人到昆明參加《XX年第三屆中國急診急救醫師年會(huì )》回來(lái)后，及時(shí)給科室醫護人員講課，同時(shí)還在大會(huì )議室給全院職工介紹的《非麻醉人員的緊急氣道處理》、《急危重癥病人的轉運》、《微創(chuàng )氣管切開(kāi)術(shù)錄像》，以及急診科護士長(cháng)楊蓉到省人民醫院學(xué)習后回來(lái)介紹的《現代護理管理》，在科室形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，相互交流，能及時(shí)了解先進(jìn)的急救技術(shù)，以便提高急救能力。 自XX年3月26日醫院整體搬遷到新址后，就醫環(huán)境和布局明顯改善。急診科在院部的正確領(lǐng)導及具體指導下，樹(shù)立和落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)一步深化“以病人為中心，提高醫療服務(wù)質(zhì)量”，堅持把追求社會(huì )效益，維護群眾利益，構建和諧醫患關(guān)系放在首位。開(kāi)拓創(chuàng )新，艱苦奮斗，狠抓落實(shí)，在兄弟科室的密切配合及急診科全體工作人員的共同努力下，使我科社會(huì )效益與經(jīng)濟效益穩步上升，取得了多方面的好評。 一、、科室的基本概況： 全科醫護人員共18人：副主任醫師2人，醫師4人，護師2人，護
10.自救互救培訓活動(dòng)感想600字 急
為2008年奧運會(huì )培養救護志愿者隊伍，普及現場(chǎng)自救互救知識，學(xué)習和掌握自救互救技能，達到保護健康、挽救生命與減輕傷害為目的。
近日，某某地開(kāi)展了有針對性的初級現場(chǎng)衛生救護訓練，進(jìn)行了現場(chǎng)包扎、現場(chǎng)急救救護演練。 有好幾位專(zhuān)業(yè)的老師為大家表演了各種外傷的止血包扎技術(shù)及現場(chǎng)心肺復蘇術(shù)，紅十字會(huì )工作人員為同學(xué)們講解了遭遇突發(fā)事故的現場(chǎng)急救，氣道異物梗阻排除法及頸腰椎骨折的固定、搬運等。
通過(guò)表演和講解，讓前來(lái)同學(xué)還有老師都了解最基本的現場(chǎng)急救技術(shù)。 我們不但學(xué)會(huì )了頭、眼、臂、腿等不同部位的包扎方法，還學(xué)習了其他的自救互救知識。
比如：如何在搶救的黃金時(shí)間給生命垂危的人做心肺復蘇等等，對搶救的過(guò)程有了詳細的了解，這樣遇到危險時(shí)就不會(huì )手忙腳亂。而且，絕大部分同學(xué)都希望成為2008年奧運會(huì )的救護志愿者，都在2008年奧運會(huì )的志愿者報名表上寫(xiě)下了自己的名字。
弘揚人道、博愛(ài)、奉獻的紅十字精神，宣傳紅十字運動(dòng)基本原則，普及衛生救護知識，是紅十字會(huì )的一項傳統業(yè)務(wù)工作。衛生救護培訓工作的開(kāi)展，產(chǎn)生了良好的效果，通過(guò)培訓喚起了人們的人道主義精神，體現了人人為我，我為人人的互助精神。
今后八寶山街道還將針對不同人群、不同行業(yè)開(kāi)展衛生救護知識培訓，使更多的社區居民掌握急救技能及初級衛生救護知識，力圖通過(guò)社會(huì )的自救互救行動(dòng)傳播人道主義精神，關(guān)心最脆弱人群。 灑下一片春雨，收獲一個(gè)春天，讓我們獻出愛(ài)吧！讓愛(ài)成為我們生活的主旋律。
