工貿(mào)安全知識競賽(2020年消防安全知識答題庫及答案)
1.2020年消防安全知識答題庫及答案
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2020年消防安全知識答題和答案
一、單項選擇題
1.燃燒是一種放熱發(fā)光的（ B ）反應(yīng)。
A.物理B.化學
2.火災(zāi)初起階段是撲救火災(zāi)（B ）的階段。
A.最不利B.最有利C.較不利
3.采取適當?shù)拇胧?，使燃燒因缺乏或斷絕氧氣而熄滅，這種方法稱作（ A）。
A.窒息滅火法B.隔離滅火法C.冷卻滅火法
4.凡是在特級動火區(qū)域內(nèi)的動火必須辦理（ C）。
A.相關(guān)手續(xù)B.許可證C.特級動火證D.動火證
5.由于行為人的過失引起火災(zāi)，造成嚴重后果的行為，構(gòu)成（ B ）。
A.縱火罪 B.失火罪C.玩忽職守罪 D.重大責任事故罪
6.單位的消防檔案，一般由（ B ）部門管理。
A.行政B.保衛(wèi)C.工會D.辦公室
7.按照國家工程建筑消防技術(shù)標準，施工的項目竣工時，（ C）經(jīng)公安消防機構(gòu)進行消防驗收。
A.必須B.可以C.應(yīng)該
8.消防安全重點單位的消防工作，實行（ A ）監(jiān)督管理。
A.分級B.分類C.統(tǒng)一
9.公安消防人員在滅火過程中，應(yīng)當（ A ）。
A.優(yōu)先救人B.優(yōu)先搶救財物C.優(yōu)先滅火
10.依據(jù)《建筑設(shè)計防火規(guī)范》，我國將生產(chǎn)的火災(zāi)危險性分為（ B ）。
A.四組 B.五類 C.七種 D.三級
11.甲乙丙類液體儲罐區(qū)和液化石油氣儲罐區(qū)的消火栓，應(yīng)設(shè)在
2.有關(guān)于安全知識,答得好追加分
校園是人員高度聚集的公共場所，教學儀器多、科研設(shè)備價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習項目和易燃物多，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，影響大、損失大，直接影響教學、科研工作的正常進行。
因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項預(yù)防工作的首位。預(yù)防校園火災(zāi)是一項長抓不懈的工作，學習消防知識是中學生在校學習期間不可或缺的一課。
為了增強廣大學生的消防安全意識，明確消防安全責任，便于同學們學習消防安全知識，我們編輯了這本《中學生消防安全常識》。本書內(nèi)容主要包括：火災(zāi)基本常識、滅火器基本常識、初起火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場逃生知識、消防知識問答等，并收集了校園火災(zāi)案例、消防安全知識競賽試題等方面的內(nèi)容。
其目的是讓中學生通過學習這本讀物，了解消防安全常識，熟悉消防器材的性能特點，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預(yù)防校園火災(zāi)。同時，也為廣大學生和中學生義務(wù)消防隊提供了學習、宣傳資料。
我們期望，通過對消防安全知識的學習，使廣大同學做到“三懂三會”，即：懂火災(zāi)的危害性、懂火災(zāi)的撲救方法、懂預(yù)防火災(zāi)的措施：會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。 “隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山”。
希望同學們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務(wù)，更多的學習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生。 （一）燃燒的定義 燃燒，俗稱著火，系指可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和（或）發(fā)煙的現(xiàn)象。
燃燒具有三個特征，即化學反應(yīng)、放熱和發(fā)光。 （二）燃燒的條件 燃燒的必要條件——物質(zhì)燃燒過程的發(fā)生和發(fā)展，必須具備以下三個必要條件，即：可燃物、氧化劑和溫度（引火源）。
只有這三個條件同時具備，才可能發(fā)生燃燒現(xiàn)象，無論缺少哪一個條件，燃燒都不能發(fā)生。但是，并不是上述三個條件同時存在，就一定會發(fā)生燃燒現(xiàn)象，還必須這三個因素相互作用才能發(fā)生燃燒。
1.可燃物：凡是能與空氣中的氧或其他氧化劑起燃燒化學反應(yīng)的物質(zhì)稱為可燃物。可燃物按其物理狀態(tài)分為氣體可燃物、液體可燃物和固體可燃物三種類別。
可燃燒物質(zhì)大多是含碳和氫的化合物，某些金屬如鎂、鋁、鈣等在某些條件下也可以燃燒，還有許多物質(zhì)如肼臭氧等在高溫下可以通過自己的分解而放出光和熱。 2.氧化劑：幫助和支持可燃物燃燒的物質(zhì)，即能與可燃物發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)稱為氧化劑。
燃燒過程中的氧化劑主要是空氣中游離的氧，另外如氟、氯等也可以作為燃燒反應(yīng)的氧化劑。 3.溫度（引火源）：是指供給可燃物與氧或助燃劑發(fā)生燃燒反應(yīng)的能量來源。
常見的是熱能，其它還有化學能、電能、機械能等轉(zhuǎn)變的熱能。 4.鏈式反應(yīng)：有焰燃燒都存在鏈式反應(yīng)。
當某種可燃物受熱，它不僅會汽化，而且該可燃物的分子會發(fā)生熱烈解作用從而產(chǎn)生自由基。自由基是一種高度活潑的化學形態(tài)，能與其他的自由基和分子反應(yīng)，而使燃燒持續(xù)進行下去，這就是燃燒的鏈式反應(yīng)。
燃燒的充分條件——（1）一定的可燃物濃度；（2）一定的氧氣含量：（3）一定的點火能量；（4）未受抑制的鏈式反應(yīng)。例如：汽油的最小點火能量為0.2raj，乙醚為O.19mJ，甲醇為0.215mJ。
對于無焰燃燒，前三個條件同時存在，相互作用，燃燒即會發(fā)生。而對于有焰燃燒，除以上三個條件，燃燒過程中存在未受抑制的游離基（自由基），形成鏈式反應(yīng)，使燃燒能夠持續(xù)下去，亦是燃燒的充分條件之一。
（三）燃燒的類型 燃燒按其形成的條件和瞬間發(fā)生的特點一般分為閃燃、著火、自燃和爆炸四種類型。 閃燃是物質(zhì)遇火能產(chǎn)生一閃既滅的燃燒現(xiàn)象。
著火是可燃物質(zhì)在空氣中與火源接觸，達到某一溫度時，開始產(chǎn)生有火焰的燃燒，并在火源移去后仍能繼續(xù)燃燒的現(xiàn)象。 自燃是可燃物質(zhì)在沒有外部火花、火焰等火源的作用下，因受熱或自身發(fā)熱積熱不散引起的燃燒。
爆炸是由于物質(zhì)急劇氧化或分解反應(yīng)產(chǎn)生溫度、壓力增加或兩者同時增加的現(xiàn)象。爆炸可分為：物理爆炸、化學爆炸和核爆炸。
物理爆炸是由于液體變成蒸氣或者氣體迅速膨脹，壓力急速增加，并大大超過容器的極限壓力而發(fā)生的爆炸。如蒸氣鍋爐；液化氣鋼瓶等的爆炸。
化學爆炸是因物質(zhì)本身起化學反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣體和高溫而發(fā)生的爆炸。如炸藥的爆炸，可燃氣體、液體蒸氣和粉塵與空氣混合物的爆炸等。
化學爆炸是消防工作中防止爆炸的重點。 熱傳播除了火焰直接接觸外，通常是以熱傳導、熱輻射和熱對流三種方式向外傳播的。
（四）火災(zāi)的定義 火災(zāi)系指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害?；馂?zāi)大多數(shù)是一種社會現(xiàn)象，發(fā)生火災(zāi)的主要原因可歸納三個方面。
一是人為的不安全行為（含放火）；二是物質(zhì)的不安全狀態(tài)；三是工藝技術(shù)的缺陷。而人的不安全行為是最主要的因素。
（五）火災(zāi)的分類 火災(zāi)依據(jù)物質(zhì)燃燒特性，可劃分為A、B、C、D、E五類。 A類火災(zāi)：指固體物質(zhì)火災(zāi)。
這種物質(zhì)往往具有有機物質(zhì)性質(zhì)，一般在燃燒時產(chǎn)生灼熱的余燼。如木材。
3.工貿(mào)企業(yè)安全生產(chǎn)標準化廠級安全檢查,車間級安全檢查,專項安全
包括1.設(shè)計用安全檢查：主要供設(shè)計人員進行安全設(shè)計時使用，也以此作為審查設(shè)計的依據(jù)。
其主要內(nèi)容包括：廠址選擇，平面布置，工藝流程的安全性，建筑物，安全裝置、操作的安全性，危險物品的性質(zhì)、儲存與運輸，消防設(shè)施等。 2.廠級安全檢查： 對全廠安全檢查。
要有安技、防火部門負責，對進行的日常巡回檢查。其內(nèi)容主要包括：廠區(qū)內(nèi)各種產(chǎn)品的工藝和裝置的危險部位，主要安全裝置與設(shè)施，危險物品的貯存與使用，消防通道與設(shè)施，操作管理以及遵章守紀情況等。
3.車間用安全檢查： 對車間進行定期安全檢查。其內(nèi)容主要包括工人安全、設(shè)備布置、通道、通風、照明；噪聲、振動、安全標志消防設(shè)施及操作管理等。
工段及崗位用安全檢查：主要用作自查、互查及安全教育。其內(nèi)容應(yīng)根據(jù)崗位的工藝與設(shè)備的防災(zāi)控制要點確定，要求內(nèi)容具體易行。
4.專業(yè)性安全檢查： 由專業(yè)機構(gòu)或職能部門編制和使用。主要用于定期的專業(yè)檢查或季節(jié)性檢查，如對電氣、壓力容器、特殊裝置與設(shè)備等的專業(yè)檢查。
各部門安全保衛(wèi)責任人和安全員是否落實 各部門的行政領(lǐng)導是本部門安全工作的第一責任人，應(yīng)確定一名工作人員為本單位安全員，本部門安全工作應(yīng)有計劃安排和記錄。 各組安全保衛(wèi)責任人和安全員是否落實 各題目組長是該組的第一安全工作責任人，應(yīng)確定一名工作人員為本組安全員，本組安全工作應(yīng)有計劃安排和記錄 各科室安全防火責任人是否落實 負責人應(yīng)對所屬科室和部位確定安全防火責任人并隨人員變化及時調(diào)整。
各級責任人是否向職工進行安全宣傳和教育 各級安全責任人應(yīng)不定期的對工作人員進行安全教育 新入廠的臨時工、職工、大中專生等是否接受過三級安全教育 新入所各類人員應(yīng)接受定時的三級安全教育，隨時來所時應(yīng)在綜合管理處網(wǎng)頁上預(yù)先學習相關(guān)安全制度和填寫《安全教育試卷》 5.專項安全檢查 使用危險化學品的人員是否了解其危險特性和必要的安全防護知識 使用人員應(yīng)了解所用的危險品的特征、燃點、閃點、爆炸極限等，注意防火、防爆，防止灼傷和中毒，熟悉緊急情況下的應(yīng)急處理 是否做好每天下班前的各項安全檢查 檢查水、氣、電、窗、門和化學藥品、重要財物等存放處于安全狀態(tài) 特種設(shè)備使用氣瓶人員是否熟悉氣瓶和充裝氣體的特征 使用氣瓶人員應(yīng)了解所用的危險品的特征、燃點、閃點、爆炸極限等，注意防火、防爆，防止泄漏和中毒 使用氣瓶人員是否掌握應(yīng)急處理方法 出現(xiàn)問題時應(yīng)在保證人員防護安全的情況下切斷泄漏源或關(guān)閉氣源總閥，保證通風良好 是否做到氣瓶專瓶專用 氣瓶應(yīng)專瓶專用，需要配氣時應(yīng)通知氣體庫并做好標識，自有氣瓶的題目組也應(yīng)標明和瓶內(nèi)介質(zhì) 在用氣瓶是否在氣瓶檢驗周期內(nèi) 腐蝕性介質(zhì)氣瓶2年（氯、氨）、一般性介質(zhì)氣瓶3年（氫、氧），惰性介質(zhì)的氣瓶5年 使用的各類氣瓶是否固定牢靠 應(yīng)有氣瓶架或固定卡、鏈、帶等，防止氣瓶傾倒 易燃、易爆和有毒氣瓶是否放置在實驗室外 易燃、易爆和有毒介質(zhì)的氣瓶不得放在室內(nèi)走廊內(nèi)（具有單獨通風和報警條件的除外），特殊需要應(yīng)通知綜合管理處 使用可燃或有毒氣體實驗室是否安裝了報警器 應(yīng)安裝可燃或有毒氣體報警器并經(jīng)常檢查報警器的完好性 各類氣體管線布置是否規(guī)范整齊 應(yīng)規(guī)范有序，內(nèi)直徑大于25mm的應(yīng)按壓力管道進行設(shè)計施工 符合規(guī)定的壓力容器是否辦理的注冊手續(xù) 具備1、最高工作壓力（Pw）≥0.1MPa ;2、內(nèi)直徑（Ф）≥0.15M，且體積（V）≥0.025M3 3、介質(zhì)為氣體的壓力容器應(yīng)按國家相應(yīng)規(guī)定進行設(shè)計和制造，使用前應(yīng)到相關(guān)部門進行注冊登記 氣瓶減壓閥、壓力容器上壓力表、安全閥等安全附件是否定期檢驗 氣瓶的減壓閥、壓力容器上壓力表、安全閥應(yīng)定期校驗，每年至少一次 實驗用各類反應(yīng)釜使用前是否做到了安全檢查 應(yīng)檢查反應(yīng)釜的緊固螺栓、密封圈、壓力表、安全閥、泄爆片等是否完好可靠 大于一噸的起重設(shè)備是否辦理了使用許可證 使用單位應(yīng)對產(chǎn)品提供的單位進行資質(zhì)審核，使用前辦理注冊登記 起重設(shè)施的安全防護裝置是否可靠有效 隨時檢查起重設(shè)備的限位器等安全裝置，兩年一次全面檢驗 使用真空泵、滾球機、壓片機、混料機等機械設(shè)備是否固定和制定了安全操作規(guī)程 設(shè)備的地角螺栓必須固定有效，防止挪位設(shè)備傾倒。對設(shè)備的使用必須制定安全操作規(guī)程并有專人負責維護。
機械設(shè)備的轉(zhuǎn)動部位是否安裝了安全防護罩 必須安裝安全防護網(wǎng)和防護罩，并有安全標識提示 6.防火安全 工作人員是否遵守了工作的場所及買場和走廊禁止吸煙中禁止吸煙的規(guī)定 是否經(jīng)常檢查工作的場所及買場的滅火器材等 檢查安全銷完好，重量足，壓力在藍區(qū)以上， 工作人員是否掌握預(yù)防火災(zāi)的“四懂四會”常識 四懂：1、懂得火災(zāi)的危險性；2、懂得火災(zāi)的預(yù)防措施；3、懂得火災(zāi)的撲救方法；4、懂得火災(zāi)的逃生方法。四會：1、會報警；2、會使用滅火器；3、會滅初期火；4、會逃生。
7.電氣安全 電氣的安裝、維修、拆除等是否有專業(yè)人員操作 應(yīng)請有資格的電工進行操作并對其安裝的設(shè)備負責 儀器設(shè)備的接線是否規(guī)范整齊 應(yīng)使用專用的地線，禁止接到暖氣管、水管和煤氣管上 重要的儀器設(shè)備是否設(shè)置了安全保。
4.關(guān)于安全的知識
交通安全是很重要的。
幾乎每一天，都會發(fā)生一起交通事故，小的是輕傷，大的是多人傷亡，每當想到這里，我就十分緊張，真害怕第二天遇到車禍的就是我。 其實，交通事故也未必都是行人造成。
有的是因為司機野蠻造成的，比如說前一陣《齊魯晚報》上刊登的“寶馬撞人案”，“寶馬”的主人實在是野蠻，人家不注意把蔥掛在你的車頭鏡上，又不是故意的，再說也沒有人員受傷，并向你賠禮道歉了，你干嗎殺人滅口？就算人家弄得有人傷亡，也不該報復(fù)，應(yīng)該讓法律來處理才對。 有的是因為司機酒后駕車，因神志不清導致交通事故，在此提醒廣大的司機叔叔阿姨們，希望您少喝酒，酒后一定不要逞能，要坐公交車或出租車回家，避免交通事故給您帶來麻煩。
學生交通安全知識教育指南 （一）.不良的交通習慣 1. 不走人行橫道，不靠路右邊走。 2. 不走人行橫道、天橋，隨意橫穿馬路。
3. 不注意道路和車輛信號，不服從交通管理。 4. 在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。
5. 穿越、攀登、跨越道路隔離欄。 6. 在鐵路道軌上行走，玩耍。
7. 橫穿鐵路和鉆火車。 8. 不聽從鐵道口管理和信號管理。
（二）中學生騎自行車的問題 1.未滿12歲的兒童獨自騎車。 2.在人行道、機動車道騎車，逆行騎車。
3.騎車橫沖直闖、爭道強行，與機動車搶道。 4.轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢。
5.在路口闖信號。 6.騎車雙手離把。
7.追逐打鬧，三五并行。 8.手攀機動車行駛，緊跟機動車行駛。
（三）中學生交通事故發(fā)生的原因 1.缺乏交通安全意識。 2.缺乏交通安全知識。
3.缺乏交通安全責任感。 4.存在麻痹思想。
5.存在僥幸心理。 （四）正常的行路常識 1.走人行道，靠路右邊走。
2.橫過車行道，要走斑馬線，或走天橋。 3.要注意各種信號燈的指示（紅綠燈、人行橫道信號燈） 4.上下汽車要避讓過往車輛。
5.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。 （五）正常的騎自行車常識 1.不要騎有故障的車。
2.不在人行道上騎車，非機動車靠右行駛。 3.橫穿馬路最好推車行駛。
4.轉(zhuǎn)彎時減速慢行，觀察并打手勢。 5.不要雙手離把，不并肩行駛。
6.騎車不打鬧，追逐。 校園是人員高度聚集的公共場所，教學儀器多、科研設(shè)備價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習項目和易燃物多，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，影響大、損失大，直接影響教學、科研工作的正常進行。
因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項預(yù)防工作的首位。預(yù)防校園火災(zāi)是一項長抓不懈的工作，學習消防知識是中學生在校學習期間不可或缺的一課。
為了增強廣大學生的消防安全意識，明確消防安全責任，便于同學們學習消防安全知識，我們編輯了這本《中學生消防安全常識》。本書內(nèi)容主要包括：火災(zāi)基本常識、滅火器基本常識、初起火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場逃生知識、消防知識問答等，并收集了校園火災(zāi)案例、消防安全知識競賽試題等方面的內(nèi)容。
其目的是讓中學生通過學習這本讀物，了解消防安全常識，熟悉消防器材的性能特點，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預(yù)防校園火災(zāi)。同時，也為廣大學生和中學生義務(wù)消防隊提供了學習、宣傳資料。
我們期望，通過對消防安全知識的學習，使廣大同學做到“三懂三會”，即：懂火災(zāi)的危害性、懂火災(zāi)的撲救方法、懂預(yù)防火災(zāi)的措施：會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。 “隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山”。
希望同學們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務(wù)，更多的學習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生。 還有的交通事故確實是行人造成的，主要是行人不注意交通安全所造成的。
有的是闖紅燈或橫穿馬路造成的，前人發(fā)明紅綠燈是有原因的，不要怕麻煩，有句話說的好“紅燈無數(shù)次，生命只一次”，紅燈會閃爍無數(shù)次的，而生命只有一次，用完了就沒有下一次了，在紅燈沒有滅的時候，我們絕對不可以冒險過馬路，哪怕兩邊沒有車，也絕對不能穿過馬路。有的是在馬路上打鬧、玩耍造成的，放學后幾個同學在一起走，說說笑笑，時而甩掉別人的帽子，扔到馬路對面，那個同學便到馬路對面去揀，由于著急，也顧不上環(huán)視四周的車輛就跑，如果這個同學有福氣，那還好；可如果正好有一輛車經(jīng)過，那后果可不堪設(shè)想。
因此，同學們千萬不要在馬路上打鬧，這樣太危險。 也有的是行人翻越護欄造成的，請大家不怕麻煩繞過護欄吧！ 紅綠燈 交叉路口紅綠燈，指揮交通顯神通； 綠燈亮了放心走，紅燈亮了別搶行； 黃燈亮了要注意，人人遵守紅綠燈。
上學校 小學生，起得早，交通小隊排得好； 過馬路，走橫道，交通安全要記牢； 聽指揮，別亂跑，平平安安到學校。 交通安全真重要 交通安全真重要，人民生活離不了。
保障安全有措施，交通法規(guī)要記牢。 大馬路上車潮涌，警察指揮要服從。
紅綠黃燈是命令，標志標線要看清。 交通規(guī)則要記牢 小朋友，你別跑， 站穩(wěn)腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好， 過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。 遵守交通規(guī)則 民警叔叔頂呱呱， 全心。
5.安全小知識資料
校園安全小知識
小朋友，仔細聽，安全常識有本經(jīng)，時時注意言和行，家長老師才放心.
過馬路，眼要明，一路縱隊靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情.
拐彎處，莫急跑，以防對方來撞倒，夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘.
風揚塵，護眼睛，塵埃進入需冷靜，輕柔慢擦手洗凈，情況嚴重找醫(yī)生.
細小物，注意玩，千萬別往口中含，一旦下肚有麻煩，快找醫(yī)生莫拖延.
饑餓時，嘴莫讒，吃飯之前洗手臉，細嚼慢咽成習慣，這樣身體才康健.
吃零食，壞習慣，不分場合和時間，三心二意分精力，別人覺得也討厭.
照明電，不要玩，千萬不能摸電線，電線處處有危險，用電常識記心間.
電視劇，動畫片，躺下床鋪就不看，迷迷糊糊睡著了，當心電視被燒爛.
遇火災(zāi)119，火警電話記心頭，速離險境求援助，生命安全是最關(guān)鍵.
家來人，不認識，接待不可太隨便，哄你出門找爹媽，他就趁機來做案.
遇車輛，莫阻攔，爬車攔車不安全，出了事故傷了人，輕留疤痕重丟命.
閃電亮，雷聲鳴，自然現(xiàn)象不虛驚，高墻大樹不靠近，導體拋開地下蹲.
下雨天，路泥濘，團結(jié)互助講文明，大小相幫講真情，平平安安把家還.
吃瓜果，先洗凈，蚊叮蠅爬傳染病，病從口入是古訓，講究衛(wèi)生不生病.
玩游戲，遠金屬，無意也會傷人身，理由再多不管用，終歸還是不安寧.
莫喝酒莫吸煙，吸煙喝酒神志亂，亂了神志把法犯，英俊少年不體面.
炎熱天，汗淋淋，莫用涼水沖洗身，重者臥床不能起，輕者風濕也上身.
遇匪徒110，匪警電話要記清，機智靈巧去周旋，歹徒被擒快人心.
私下河，不安全，要防頭暈與痙攣，一江大水喝不完，青春年少赴黃泉.
接熱水，要小心，壺倒瓶翻燙壞身，誤時花錢且哀痛，醫(yī)好皮膚不勻稱.
河水漲，莫強過，逞強逞能必招禍，繞道行走才安全，雨過天晴家家樂.
過院落，別逗犬，呼叫大人把狗趕，切莫自耍小聰明，被狗咬傷有危險.
大熱天，走遠程，切記莫把生水喝，肚子痛來頭發(fā)昏，途中哪里找醫(yī)生.
青少年，莫玩火，星星之火可燎原，燒了房子燒了山，一不小心要坐監(jiān).
冬天冷，要取暖，火區(qū)電器要檢點，亂七八糟，遍地擺，出了火災(zāi)后悔晚.
藥醋瓶，要收好，千萬不能亂了套，老人小孩分不清，誤食會把命喪掉.
打乒乓，學投籃，體育運動大發(fā)展，單雙杠，爬吊桿，都要按照規(guī)則辦.
不打架，不罵人，文明禮貌樹新人，德志體美全發(fā)展，人人爭當接班人.
壞故事，莫要聽，影響學習誤青春，**書碟更莫看，不會分析會受騙.
安全事說不完，時刻小心理當然，偶出事故總難免，自覺自愿入保險.
莫登高，莫爬樹，當心高處穩(wěn)不住，失手失足滾下去，誰也不知傷何處.
住上鋪，莫馬虎，安全時刻要記住，如果上下不小心，老師父母都操心.
注射器，有針尖，玩它容易傷害眼，藥品更不隨便拿，人人做個好娃娃.
玩滑梯，蕩秋千，安全意識記心間，謹防失手繩又斷，摔傷身體不方便.
用電爐，燒煤氣，結(jié)束一定要關(guān)閉，房間一定要通風，血的教訓要牢記.
變壓器，不能攀，高壓電源很危險，一旦接觸人身體，命歸黃泉上西天.
倡保險，促平安，安全知識記心間，園丁精心勤澆灌，安全碩果分外甜.
說安全，道安全，安全工作重泰山，教師學生齊參與，校內(nèi)校外享平安.
夠了嗎？
