安全知識《一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走》(如何對幼兒進(jìn)行安全自我保護教育求答案)
1.如何對幼兒進(jìn)行安全自我保護教育求答案
固原市原州區第二幼兒園 李翠萍“生命誠可貴”，關(guān)愛(ài)生命已經(jīng)成為當今世界人們共同關(guān)注的一個(gè)話(huà)題。
關(guān)注安全亦成為被憂(yōu)患困擾心靈、被傷痛灼傷眼睛的人們所面臨的一個(gè)課題。如同破土而出的嫩苗一般的幼兒，迅速的發(fā)育使他們具有愛(ài)玩好動(dòng)的特點(diǎn)；思維和行為的隨意性使他們的自我調節和控制能力很差；好奇心和缺乏生活經(jīng)驗，使他們很少有自我分析判斷力。
因而，幼兒期幼兒更容易發(fā)生安全事故。他們十分需要家人、老師及所有人陽(yáng)光雨露般的關(guān)愛(ài)、呵護和教育。
有關(guān)調查資料顯示：在我國，安全事故已經(jīng)成為十四歲以下兒童的第一死因，平均每天都有四十多名兒童因安全事故閉上了他們還沒(méi)有看足世界的眼睛。許多家庭上演著(zhù)白發(fā)人送黑發(fā)人，流淚人救流血人的人間慘劇。
加強幼兒的安全教育是我們幼兒教師神圣職責的一個(gè)組成部分，而加強幼兒的安全自我保護教育在此項工作中就尤為重要。一、培養幼兒的安全自我保護意識。
（1）豐富幼兒的安全知識。要根據小班、中班、大班各年齡段滲透不同的教育內容。
如小、中班是生活環(huán)境中的自我保護教育，小班有開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)要小心，不跟陌生人走，不給陌生人開(kāi)門(mén)，不隨便離開(kāi)集體，吃飯、喝水先試試，了解簡(jiǎn)單的交通規則等；中班有獨立在家的時(shí)候，吃飯時(shí)不嬉笑打鬧等。大班是意外中的自我保護意識的教育，有打雷閃電怎么辦；燙傷、燒傷怎么辦；著(zhù)火了怎么辦；生病怎么辦；藥物不能亂吃等。
通過(guò)這些主題活動(dòng)的開(kāi)展，不僅可以使幼兒避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為安全行為能力的發(fā)展奠定基礎。比如，在小班的安全教育中，我們選擇了《不跟你走》、《我不認識你》、《小司機》、《小羊不見(jiàn)了》作為主題開(kāi)展活動(dòng)，孩子在開(kāi)展的這些主題活動(dòng)中，通過(guò)故事，兒歌，談話(huà)，情景再現等活動(dòng)中充分認識到不離開(kāi)集體，不能跟陌生人走；過(guò)馬路時(shí)要走人行道等。
幼兒在戶(hù)外游戲中發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實(shí)多數是因為幼兒不會(huì )正確進(jìn)行游戲或不會(huì )使用一些工具引起的，所以在教育活動(dòng)中要增加必要的生活課程，對幼兒進(jìn)行自我保護教育的內容。為了讓幼兒了解在游戲活動(dòng)中的一些自我保護的方法，我們以幼兒喜歡的小動(dòng)物小兔為載體，設計了“笨笨的小兔”。
幼兒看到滿(mǎn)身是傷的小兔，通過(guò)觀(guān)看圖片，大膽想象小兔受傷的原因，并說(shuō)出怎樣做才不會(huì )受傷。都開(kāi)動(dòng)腦筋想小兔是怎樣受傷的。
從而掌握了一些戶(hù)外活動(dòng)的方法。如萬(wàn)一摔到，要用手撐一下，以免摔傷臉；滑滑梯時(shí)要扶好扶手。
在活動(dòng)中教師還請幼兒進(jìn)行模仿，怎樣用雙手“撐住地”，怎樣是“抓緊”。讓幼兒充分明白老師對他們玩耍的要求究竟是怎樣的。
通過(guò)一系列的教育活動(dòng)，使幼兒明白哪些事情是危險的，不能做，并知道為什么不能做，使幼兒知其然也知其所以然，豐富幼兒的安全知識。（2）上好安全自我保護知識課。
自治區幼兒教材中有一些安全知識內容。如：小班的《開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)》、《一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走》、《吃東西的時(shí)候》、《小心，危險》等；中班的《路邊的食物不能吃》、《愛(ài)護眼睛》、《不跟陌生人走》等；大班的《安全用電》、《安全乘車(chē)》、《爸爸、媽媽不在家》、《著(zhù)火了怎么辦》等。
這些都是很好的安全知識內容，我利用故事、兒歌、看圖講述、情境表演等幼兒感興趣的形式達到教育目的，上好每一堂安全知識課，培養幼兒的安全意識。（3）隨機教育。
有些道理，幼兒聽(tīng)的時(shí)候似乎是明白了，但一遇到實(shí)際情況，有的幼兒往往不能自控，會(huì )做一些危險的事，也有的幼兒看到別人做，他缺乏判斷能力，也跟著(zhù)做，所以，除了理論上的說(shuō)教，我們還應注意隨機教育。在室外活動(dòng)時(shí)，教師要讓幼兒在自己的視力范圍內活動(dòng)，對個(gè)別不能自控的幼兒及身體素質(zhì)差的幼兒要特別關(guān)照；看到幼兒在活動(dòng)中過(guò)于興奮，互相追打，做危險動(dòng)作，手持危險品都應馬上提醒或及時(shí)制止，并進(jìn)行教育。
如：有的幼兒玩滑滑梯、手不扶扶把或倒著(zhù)往上爬、上廁所推推擠擠等，我們都應及時(shí)發(fā)現、教育，使幼兒對安全知識由感性認識上升到理性認識。二、提高幼兒的自我保護能力。
1、教給幼兒自我保護常識。（2）通過(guò)現實(shí)生活中的實(shí)例教育幼兒。
電視上經(jīng)常有關(guān)兒童被拐騙、走失等的報道，可借助這些實(shí)例教育幼兒：社會(huì )上有好人，也有壞人，有的壞人很會(huì )偽裝，讓你感覺(jué)他好像是好人，他會(huì )給你好吃的、好玩的、好看的，一定不要輕易相信陌生人，要學(xué)會(huì )自我保護。還有一些幼兒日常生活中的細節，如果不注意就會(huì )發(fā)生事故。
如：上廁所時(shí)推擠、手拉手跑步、鞋帶沒(méi)系好走路等，要教育幼兒注意這些細節，避免發(fā)生事故。2、運用多種形式培養幼兒的自我保護能力。
（1）以游戲的方式訓練幼兒的自我保護能力。游戲是幼兒是喜愛(ài)的活動(dòng)，通過(guò)游戲訓練幼兒的自我保護能力，可收到較好的效果。
如游戲《偵察兵》，教師游戲場(chǎng)地設置障礙物：石頭、樹(shù)枝、椅子、小刀、別針等，讓幼兒當“偵察兵”，去檢查游戲場(chǎng)地，清理障礙物，然后進(jìn)行游戲。訓練幼兒活動(dòng)之前要先檢查場(chǎng)地，把危險品清理掉，排除事故隱患，自我保護。
又如游戲《打電話(huà)》，教幼兒萬(wàn)一出現危險，要馬上采取一些。
2.如何對幼兒進(jìn)行自我安全保護的教育
文章來(lái)源蓮山課件w w w.5y K J.Co m 《綱要》中健康領(lǐng)域的第二條目標是：知道必要的安全保健常識，學(xué)習保護自己。
確實(shí)，幼兒園的安全是保證幼兒身心健康成長(cháng)的前提也是實(shí)施保教育工作的基礎。同時(shí)，安全維系著(zhù)幼兒的生命和健康，是我們教育工作中的重中之重。
對孩子進(jìn)行自我保護教育可以成功減少一些意外事故的發(fā)生，使得幼兒健康安全地成長(cháng)，這是每位家長(cháng)及老師的心愿。因此，我們應盡早對孩子進(jìn)行自我保護常識和能力的教育，下面結合我的實(shí)際工作，談?wù)勎医Y安全教育的幾點(diǎn)看法：一、孩子的自我保護教育應說(shuō)使孩子不但知其然而且還應知其所欠然幼兒自我控制的能力差，生性活潑好動(dòng)，對外部世界非常好奇，喜歡摸摸碰碰，好模仿，好探索，還不能意識到有些活動(dòng)帶來(lái)的危險，缺乏自我保護能力。
我們老師不要只給孩子訂下種種規矩，限制孩子的行為，更重要的是，向孩子說(shuō)明不允許他這樣做的原因及這樣做的后果，因為過(guò)度生硬強制的禁止反向會(huì )引起他們嘗試的沖動(dòng)。如果我們詳細而耐心地向孩子講解：不要把手指放在門(mén)縫里，否則，別人一推門(mén)就會(huì )夾傷你的手指，拿小剪刀或尖利用品時(shí)尖的應向下，這樣可以避免碰傷別人。
一旦孩子明白這種行為的危險性后果，他就不會(huì )貿然嘗試了。因此有必要教給孩子生活中的安全常識。
在我們的生活與環(huán)境中，到處充滿(mǎn)著(zhù)威脅孩子安全的因素，首先是幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)中：如上下樓梯時(shí)的安全；進(jìn)餐時(shí)的安全；盥洗時(shí)的安全；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的安全；自由活動(dòng)時(shí)的安全；動(dòng)手操作時(shí)的安全；家庭中的電源線(xiàn)路、各種電器、榔頭、小刀等工具、熱水瓶、滅蚊用品藥品及至室的擺設、懸掛的物品；馬路上行駛的車(chē)輛、下水道、江河湖泊、水渠水井等。幼兒食品中如吃果凍的不當，食物的重復劣質(zhì)等等。
除了極力消除可能導致幾條意外受傷的隱患外，老師還要教育孩子學(xué)會(huì )避開(kāi)潛在的危險。因此老師應教育給予孩子有關(guān)的安全常識。
坐在媽媽的自行車(chē)后座上兩腳分開(kāi)如讓孩子知道用過(guò)的電熨斗，電熱棒以及剛燒開(kāi)的水會(huì )燙傷人，不能用手去摸，應遠離它；對大班的孩子還可以傳授一些判斷器具涼熱的方法（往器具上滴水，觀(guān)察是否冒煙或者墊上毛巾輕輕觸摸），臺燙傷后迅速用涼水沖洗；衣服燒著(zhù)后要迅速洗水或脫掉衣服；教孩子吃東西或喝飲料之前要獲得師長(cháng)的同意，切不可以亂吃亂喝；教育孩子學(xué)會(huì )有形狀、辨顏色、嗅氣味，記商標學(xué)方法，區分藥品和藥器；讓孩子牢記住交通規則，過(guò)馬路要跟著(zhù)大人，要看紅綠燈，走斑馬線(xiàn)；教孩子記住家庭住址以及電話(huà)號碼；還要告訴幼兒不要一個(gè)人去建筑工地上玩或去離家（幼兒園）較遠或是偏僻的地方玩耍及行走；必要時(shí)找警察叔叔幫忙。不吃陌生人給的糖果，不跟陌生人走，注意不要讓陌生人摸自己的身體（尤其是女孩）。
安全常識的掌握，不僅可以使孩子相對避免一些意外的傷害，而且還可以籍此提高孩子的安全意識，為培養孩子的安全行為能力奠定基礎。以上這些安全常識教師可分用多種教學(xué)手段讓幼兒理解積極為孩子提供環(huán)境條件，讓孩子在實(shí)踐操作中不斷獲得自我保護能力；或引導孩子找出危險的物品，通過(guò)討論、分析充分培養幼兒的判斷力；或借助多媒體故事、兒歌、游戲、談話(huà)樹(shù)立榜樣，進(jìn)行正面引導，把幼兒的安全教育貫穿于他們的一些活動(dòng)中。
有些幼兒走路、排隊、上下樓梯時(shí)喜歡蹦蹦跳跳，這樣不僅干擾別人，連自己的安全也難以保證，為此，我編了一首兒歌教給他們學(xué)：“小朋友，排好隊，不要推來(lái)不要擠，上下樓梯要注意，安全時(shí)刻記心里，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，身體平安是第一。又如在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)幼兒很喜歡玩大型玩具。
我又創(chuàng )編了兒歌：“手抓緊，腳踏實(shí)，看誰(shuí)爬得高，手腳交替向上攀，看誰(shuí)爬得快。”幼兒邊跟著(zhù)念，一邊活動(dòng)，這樣用兒歌進(jìn)行的安全教育淺顯易懂，幼兒容易接受，既提高了他們的興趣，又注意了安全。
二、幫助孩子正確認識現實(shí)生活現實(shí)生活中，既有真善美，也有假丑惡。孩子年生活的環(huán)境中不可能是風(fēng)和日麗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的意識世界，如果孩子不了解社會(huì )的復雜，人心的險惡，缺乏應有的戒備心理和對事物分析判斷能力，就很容易鑄成大錯，社會(huì )中孩子因為所信別人的謊話(huà)或受物質(zhì)引誘而遭拐賣(mài)的事件時(shí)有發(fā)生。
因此教師應注意培養孩子的自我防范意識，教孩子懂得及時(shí)把所受到的傷害恐嚇等不安全事件告訴父母或教師，并運用多種形式，如讀報紙，看電視深入淺出地向孩子說(shuō)明現實(shí)世界的復雜性。三、教師要注意訓練孩子的自救技能知和行總是有一定距離的，即使孩子知道要注意安全，也不一定有能力去處理一些帶有危險性的事情。
這就需要我們在平時(shí)有意識地教會(huì )孩子的自救技能。例如人為地創(chuàng )設情景，強化孩子的自救意識，向孩子提問(wèn)諸如：“如果你被反鎖在家怎么辦？”“如果房子著(zhù)火你說(shuō)怎么辦？”“如果你的小手被刀割傷了怎么辦？”“如果你被開(kāi)水燙了怎么辦？”等假設性問(wèn)題。
引導孩子設想出種種自救方法，另外，還要教幼兒知道并正確使用“110”、“119”、“120”等救護電話(huà)熱線(xiàn)，發(fā)出信號尋求幫助。如果有條件教師還可以就這些問(wèn)題進(jìn)行演習，通過(guò)幼兒實(shí)際演習，增強和提高。
3.小班安全課教案：我不爭玩具
小班幼兒的自我保護能力差，安全意識薄弱。我們班的有些孩子在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，對一些大型玩具沒(méi)有正確的使用方法，自我保護的能力也很差，針對我班幼兒的這個(gè)情況，我設計了這節戶(hù)外活動(dòng)課《安安全全玩玩具》，來(lái)教給幼兒正確的游戲方法，變教師被動(dòng)的預防事故的發(fā)生為幼兒主動(dòng)地去認識危險、避開(kāi)危險。
[活動(dòng)目標]：
1、教會(huì )幼兒用正確的方法玩大型玩具。
2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
[活動(dòng)準備]：青蛙頭飾、照相機、編排情景表演
[活動(dòng)過(guò)程]
1、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣：“今天天氣真好，小朋友們我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)出去旅游好嗎？”（好） 小朋友們愿意去哪旅游？我們去游樂(lè )場(chǎng)玩吧！
幼兒一個(gè)一個(gè)跟好開(kāi)“火車(chē)”去旅游，走的時(shí)候提醒幼兒注意安全：一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走、別踩著(zhù)鞋子、別摔倒、下臺階的時(shí)候小心……
2、請幾位小朋友玩蹺蹺板，其他幼兒討論：
(1) 他這樣蹺對不對？為什么？
(2) 應該怎樣玩？
教師小結：蹺蹺板很好玩，但玩的時(shí)候要小心，兩只手要抓緊把手，上、下、上、下，有規律地搖擺。
3、吊橋
滑滑梯的旁邊有一座吊橋，只有勇敢的通過(guò)吊橋的孩子才是勝利者。
告訴幼兒走吊橋的方法，教師先示范一遍，再請幼兒根據老師教的方法走過(guò)吊橋。
4、滑梯
(1) 情景表演：青蛙媽媽領(lǐng)著(zhù)小青蛙來(lái)滑滑梯，有一只小青蛙的頭上破了，一只小青蛙的下巴破了。
a、大家互相問(wèn)好 b、詢(xún)問(wèn)：青蛙媽媽你的孩子怎么了？ c、青蛙媽媽告訴小朋友們：因為小青蛙不好好滑滑梯，從滑梯上跳、趴著(zhù)滑，所以磕破了額頭和下巴。
4.如何進(jìn)行一個(gè)安全教育活動(dòng)的設計
設計意圖：
在幼兒園集體活動(dòng)中，教師經(jīng)常會(huì )組織幼兒排隊走路、做游戲。由于幼兒年齡小，動(dòng)作發(fā)展水平比較低，又缺少基本的集體生活規則意識，所以幼兒排隊走路、游戲時(shí)容易走走停停或亂走，常常會(huì )導致一些意外事故的發(fā)生。因此，讓幼兒懂得排隊走的基本方法，是非常必要的。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習走路時(shí)眼睛看著(zhù)前面，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠離集體。
活動(dòng)準備：
1、小鴨子頭飾一個(gè)。
2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。
3、幼兒用書(shū)第24-26頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小鴨子的頭飾，引導幼兒嘗試表現小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；
2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》，引導幼兒知道一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走的好處。
(1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。
(2)組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：鴨媽媽要帶著(zhù)小鴨出去玩，小鴨子心情怎么樣？剛開(kāi)始小鴨子都能走出家門(mén)嗎？為什么走不出去？鴨媽媽是怎樣幫助他們的？我們要學(xué)小鴨子怎樣走路？
(3)小結：小朋友走路時(shí)眼睛看著(zhù)前面，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊，不遠離集體。
3、幼兒閱讀幼兒用書(shū)，區分圖片中做法的正誤。
引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)第26頁(yè)《誰(shuí)做的對》。請幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)；小朋友們正在做什么？誰(shuí)做的對？為什么？
4、游戲《我學(xué)小鴨來(lái)走路》。
教師扮演鴨媽媽?zhuān)變喊缪蔌唽殞殹＝處煄ьI(lǐng)幼兒練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，并提醒幼兒行走時(shí)要愛(ài)護同伴，不推擠。
活動(dòng)延伸：
提醒家長(cháng)在帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)要指導幼兒靠路右邊行走。人多的時(shí)候要學(xué)會(huì )排隊走，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不推擠。
5.大班安全：怎樣做最安全
活動(dòng)背景：社會(huì )上接連出現因擁擠、踩踏，造成人員傷亡的事故，班里的小朋友們在日常交流中也談?wù)撈痤?lèi)似的事件，另外在日常生活中發(fā)現有些幼兒還不能做到自覺(jué)有序，有爭搶、擁擠的現象。
如果遇到突發(fā)事件，幼兒間相互擁擠，就會(huì )延誤時(shí)間，造成危險，因此對幼兒進(jìn)行必要的安全教育十分重要。于是我設計了這樣的安全教育活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：怎樣做最安全活動(dòng)目標：1、懂得遇到突發(fā)事件時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，更節省時(shí)間。 2、增強安全和自我保護意識。
活動(dòng)準備：一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個(gè)帶線(xiàn)小球，瓶口大小只能一個(gè)小球通過(guò)。活動(dòng)過(guò)程：1、通過(guò)試驗引出話(huà)題活動(dòng)前我先做了這樣一個(gè)試驗，想看看孩子們到底表現如何。
我對班里的男孩子們說(shuō)：操場(chǎng)上有一些新玩具，請男孩子們去玩，誰(shuí)先拿到誰(shuí)就先玩。男孩子們一聽(tīng)立刻來(lái)了精神，都爭先恐后地向外跑，由于門(mén)比較窄，只能同時(shí)容納兩個(gè)人通過(guò)，幾個(gè)人一起擠在門(mén)口，有兩個(gè)人當時(shí)就被擠到了，其他的人也出不去啦。
2、討論：擁擠的后果是什么？ 我趕緊把男孩們招呼回來(lái)，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的？這樣出去的后果是什么？3、看視頻資料，引起心靈的震撼討論完后，我請小朋友們觀(guān)看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫(huà)面。看完視頻資料，小朋友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。
4、通過(guò)試驗，明白“有序比擁擠更節省時(shí)間” 接著(zhù)我又給小朋友們作了這樣一個(gè)試驗，在一個(gè)瓶子里，放進(jìn)幾個(gè)帶線(xiàn)的小球，瓶口的大小只夠一個(gè)小球通過(guò)，然后請幾個(gè)小朋友們一起拉線(xiàn)，看誰(shuí)能把小球拉出來(lái)，小朋友們用了很長(cháng)時(shí)間也沒(méi)能把小球拉出來(lái)，然后我又請大家一個(gè)接一個(gè)地拉，很快小球一個(gè)一個(gè)都被拉出來(lái)了，然后提問(wèn)：師：要把小球從瓶子中都拉出來(lái)，是大家一起拉快呢，還是一個(gè)一個(gè)拉快呢？幼：一個(gè)一個(gè)拉更快。師：為什么一個(gè)一個(gè)拉要比一齊拉更快呢？幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰(shuí)也出不來(lái)。
幼：一個(gè)一個(gè)拉，瓶子里的小球越來(lái)越少，就能很快拉出來(lái)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗使大家懂得：一個(gè)跟一個(gè)按順序走（跑），要比擁擠快得多，而且更安全。
5、延伸活動(dòng)：火災撤離演習第二天，我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災撤離演習，小朋友們在不知情的情況下，沒(méi)有擁擠，而是有序、快速地撤離到安全地點(diǎn)。活動(dòng)分析與反思：1、良好的行為習慣是安全的保證活動(dòng)中有序排隊，不擁擠，不僅是一個(gè)人良好行為的體現，也是一個(gè)重要的安全因素。
社會(huì )上出現的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問(wèn)題。如爭搶、擁擠、不守規則等等。
因此從小培養人們養成良好的行為習慣是十分必要的。其實(shí)幼兒園一直在進(jìn)行這方面的教育，并列為常規教育的內容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒(méi)有形成主動(dòng)、自覺(jué)的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒(méi)有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養成做事、活動(dòng)有序，遵守規則，學(xué)會(huì )輪流、等待的良好的行為習慣。
2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以具體形象思維為主，因此在對幼兒進(jìn)行安全教育時(shí)，要避免空洞的說(shuō)教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動(dòng)中都要排隊，但是很多幼兒只知道應該這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴重性，因此一旦離開(kāi)教師的要求和指導，就會(huì )忘得一干二凈，而通過(guò)形象具體的活動(dòng)，如上述活動(dòng)中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會(huì )產(chǎn)生什么樣的嚴重后果，以后就會(huì )逐漸形成自覺(jué)的行為 。
3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺(jué)性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見(jiàn)效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導，使之形成習慣，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。
經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
6.選擇嬰幼兒用品時(shí)要注意哪些安全事項
一、要有計劃的進(jìn)行選購
初為人母要向一些有經(jīng)驗的媽媽們請教，然后就所需要選購的嬰兒用品列一張單子，這樣就能夠買(mǎi)真正需要的東西。既省了時(shí)間去挑選，又可以只買(mǎi)需要的東西，防止造成資源浪費，節省一筆開(kāi)支。要提前進(jìn)行選購。在選購嬰兒用品時(shí)，應當提前選購，也就是說(shuō)在寶寶還沒(méi)有出世的時(shí)候選購。因為如果寶寶出世后再選購，初為人母的喜悅，剛做媽媽的緊張，再加上生產(chǎn)時(shí)候元氣大傷會(huì )讓一家人都陷入一個(gè)慌亂的局面，這時(shí)候再為寶寶選購東西，不免會(huì )顯得手忙腳亂。所以提前做好準備，然后等待寶寶出世才能夠做到有備無(wú)患。
二、要用心進(jìn)行選購
寶寶出生后，身體還很虛弱，皮膚比較嫩滑，選購嬰兒用品時(shí)應特別注意。衣服類(lèi)的選擇應當注意透氣性，柔軟度，一些棉質(zhì)的衣服就是最好的選擇。對于寶寶的玩具等的選擇，應該注意選擇沒(méi)有棱角的玩具，防止劃傷寶寶，而且玩具要沒(méi)有刺激性的氣味，防止寶寶皮膚過(guò)敏等。在使用嬰幼兒用品的過(guò)程中應該細心。哪怕平時(shí)是馬馬虎虎的一個(gè)人，對于自己的寶寶必須要打起十二分的精神。比如說(shuō)，在選擇奶粉時(shí)，對于奶粉的營(yíng)養成分，合格與否，生產(chǎn)日期等都要細心觀(guān)察，這樣才能夠保障寶寶的健康安全。
選購服裝小貼士
1、標識：除了大家熟知的商標、廠(chǎng)址、型號等外，還要注意是否標有“不可干洗”，由于干洗劑中可能含有刺激嬰幼兒皮膚的物質(zhì)，所以國家標準中明文規定，嬰幼兒服裝必須注明“不可干洗”。
2、面料：摸一摸布料是否柔軟，尤其是腋下、手腕等處，可以放在自己臉頰旁感覺(jué)一下，還有袖口、褲腰的松緊是否舒適。化纖面料不利于嬰兒排汗透氣，且含有較多化學(xué)染劑，寶寶容易患上皮膚病，所以最好買(mǎi)純棉的。
3、顏色：如果衣服特別白，甚至白得發(fā)藍的內衣，往往含有熒光劑，雖然看起來(lái)衣服比較潔白，比較挺，不易起皺，但對寶寶的皮膚有害。
4、氣味：嬰幼兒服裝中禁用可分解芳香胺染料，且不得存在異味，包括香味。所以如果聞起來(lái)有一種不舒服的味道，就很可能殘留甲醛或其它化學(xué)添加劑。
5、尺寸：內衣盡量貼身，外衣可以買(mǎi)大一號的。套頭衫的領(lǐng)口不能太緊；領(lǐng)口、帽邊最好沒(méi)有繩帶，以免纏繞在寶寶的頸部，發(fā)生危險。
6、配飾：拉鏈、紐扣、金屬附件等應該沒(méi)有毛刺，邊緣不能尖銳，防止劃傷皮膚。還應查看紐扣、各種塑料裝飾件的牢固性，防止脫落被寶寶誤服口中。有圖案、印花的部位不能掉落粉末和顆粒；裝飾物沒(méi)有閃光片和顆粒狀珠子或其他尖銳物。
三、使用嬰幼兒用品時(shí)做好誘導
其實(shí)除了挑選的時(shí)候要專(zhuān)注之外，寶寶使用嬰幼兒用品時(shí)的誘導也是很有必要的，因為寶寶還很小，所以不懂得大人在做什么。比如準媽媽們在喂食奶粉的過(guò)程中，寶寶有時(shí)候會(huì )調皮吐出來(lái)，或者淘氣根本不肯吃，這時(shí)候準媽媽們一定要有耐心，可以哄寶寶開(kāi)心，拿玩具逗他等，讓寶寶乖乖吃飯。除此之外，像給寶寶洗澡，穿衣服等，都需要耐心。
四、使用嬰兒用品一定要勤快
勤快可以是經(jīng)常檢查寶寶的嬰兒用品是否有損壞，防止對寶寶進(jìn)行傷害。再比如寶寶的衣服要經(jīng)常換洗，防止臟衣服滋生病菌給寶寶帶來(lái)不必要的疾病。
7.如何對幼兒進(jìn)行安全教育
安全、健康，是人類(lèi)生存的根本保障。
生存、安全教育，是幼兒園素質(zhì)教育的重要組成部分。《幼兒園教育指導綱要》也強調指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
也就是說(shuō)，幼兒的安全是一切發(fā)展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。但隨著(zhù)現代社會(huì )的多元化發(fā)展，生存環(huán)境的日趨復雜，給人們尤其給幼兒帶來(lái)極大的隱患。
近幾年來(lái)幼兒園不安全事件更是頻頻發(fā)生，交通事故、走丟、冒領(lǐng)、高處跌落、器官異物、食物中毒等等，嚴重損害了幼兒的身心健康，意外傷害成為影響幼兒健康成長(cháng)的第一殺手。幼兒好奇、好動(dòng)、好探索，自我中心意識強，但卻社會(huì )經(jīng)驗少，知識水平低，心理活動(dòng)和行為無(wú)意性大，他們對周?chē)h(huán)境的認識往往比較片面、膚淺，不能清晰地看到周?chē)h(huán)境中潛伏的危險因素，缺乏對行為結果危險性的預測，更不會(huì )正確地、及時(shí)地應對各種突發(fā)的危險的事件，從而釀成嚴重后果。
因此，對幼兒實(shí)施安全教育理當成為幼兒園保教工作的 重中之重，如何在幼兒園開(kāi)展有效的安全教育活動(dòng)這一課題擺在了每一位幼教工作者的面前。從幼兒園安全教育的現狀來(lái)看，有些問(wèn)題應引起我們的關(guān)注和思考。
例如，認為對幼兒進(jìn)行安全教育就是給幼兒上安全教育課；只關(guān)注幼兒在園內的安全教育，而忽視與幼兒安全和發(fā)展有直接關(guān)聯(lián)的家庭因素等；安全教育活動(dòng)猶如流行風(fēng)，不能有始有終地開(kāi)展，有的則是雷聲大雨點(diǎn)小，沒(méi)有切實(shí)地開(kāi)展。那么，在幼兒園中應如何開(kāi)展安全教育活動(dòng)呢？筆者認為，就幼兒安全教育活動(dòng)而言，應關(guān)注如下兩個(gè)重要的方面。
一.幼兒園安全教育活動(dòng)要有機結合安全教學(xué)活動(dòng)、安全行為指導、安全實(shí)踐三種基本途徑來(lái)開(kāi)展。1、組織安全教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒安全意識和安全認知能力。
安全教學(xué)活動(dòng)是幼兒安全教育活動(dòng)的重要組成部分。它是指教師專(zhuān)門(mén)為幼兒設計并組織的、以維護和促進(jìn)幼兒身心安全為目的的教學(xué)活動(dòng)，通常圍繞某一個(gè)安全主題而開(kāi)展，這些安全主題主要涉及到幼兒的生活教育、衛生教育、行為教育、身體鍛煉等方面，能全面地、科學(xué)地提高幼兒的安全意識和對安全的認知能力。
在組織安全教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應側重做好以下兩方面工作：（1）豐富安全教學(xué)活動(dòng)的主題和具體內容。為確保安全教育內容的豐富性、有效性，增強幼兒的安全意識，需要對教學(xué)內容進(jìn)行適當的調整、補充，豐富安全教學(xué)活動(dòng)的主題和各主題中的活動(dòng)內容。
大的教學(xué)主題活動(dòng)如《小手講衛生》、《保護眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵》、《營(yíng)養快車(chē)》、《在家也要注意安全》、《小小消防員》、《安全標志》、《交通安全我知道》、《學(xué)會(huì )保護好自己》等，可以是綜合性的，也可以是持續性的。具體較小的教學(xué)活動(dòng)可以是給幼兒講一個(gè)故事或是教幼兒念一首兒歌。
例如，《獅子燙發(fā)》的故事可以使幼兒懂得經(jīng)常洗頭能保持頭發(fā)干凈的道理，《刷牙歌》可以告訴幼兒應該何時(shí)刷牙和應該怎樣刷牙。（2）采取形式多樣的教學(xué)方法。
為了能夠促使幼兒主動(dòng)地參與到安全教學(xué)活動(dòng)之中，而不是被動(dòng)地接受指導，教師可采取形式多樣的方法進(jìn)行，如講故事、念兒歌、講解與示范、討論與交流、行為練習、模仿學(xué)習、具體幫助與指導、情境演示、角色扮演、游戲活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、觀(guān)看音像資料、圖片展示等。在進(jìn)行安全教學(xué)的過(guò)程中，通常可選擇上述幾種方法綜合地加以運用，這樣可以收到較好的教學(xué)效果。
例如在《保護眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵》的主題活動(dòng)中，教師可以適時(shí)地利用講故事、討論與交流、講解示范、圖片展示、模仿學(xué)習、具體幫助與指導等方法進(jìn)行集體教學(xué)和個(gè)別化的指導。又如《小手講衛生》這一主題活動(dòng)，不僅可以通過(guò)講故事的方式將洗手能預防疾病的道理告訴幼兒，而且還可以通過(guò)教幼兒學(xué)習有關(guān)的兒歌、看洗手過(guò)程的步驟圖以及通過(guò)操作性的行為練習等過(guò)程，使幼兒逐漸掌握洗手的正確方法。
通過(guò)安全教學(xué)活動(dòng)，可以有目的、有計劃地促使幼兒在安全意識、安全認知以及安全的行為能力等方面得到提高。2、加強日常生活的安全行為指導，形成安全的行為和習慣。
幼兒安全意識以及安全行為的獲得與形成，需要一個(gè)漫長(cháng)的、漸進(jìn)的過(guò)程，僅僅靠一兩次的安全教學(xué)活動(dòng)是無(wú)法實(shí)現的。因此，教師還應注意在幼兒日常生活的過(guò)程中對幼兒進(jìn)行相應的安全行為指導與幫助。
日常生活的安全行為指導通常可體現在以下兩個(gè)方面。（1）建立與完善常規，建立基本的安全行為和習慣。
在日常生活中明確地向幼兒提出某些與安全有關(guān)的要求，以建立常規的方式來(lái)指導幼兒的行為，不僅能維護幼兒的安全，而且還可以促使幼兒在不知不覺(jué)中建立起基本的安全行為和習慣。因此，幼兒園應圍繞幼兒的安全與安全問(wèn)題不斷地建立和完善常規，讓幼兒明確一日生活中各個(gè)環(huán)節和各項活動(dòng)的具體常規要求，知道怎樣做才對，怎樣做不對。
常規不宜太多，要選擇關(guān)鍵和重要的方面，要精練，這樣才能使幼兒銘刻心中，并以此來(lái)指導幼兒的行為。例如可以向幼兒提出這樣一些要求：上下樓梯時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不推不擠；轉椅停下來(lái)后才能上去，不能推著(zhù)轉椅跑；只有自己家人來(lái)接自己時(shí)才能走，并。
8.小班戶(hù)外活動(dòng)游戲安全教案怎么寫(xiě)
一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
活動(dòng)目標： 1.在游戲中了解一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走的好處及方法。 2.在一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走的時(shí)候不掉隊、不推擠。
3.能積極參與游戲，體驗體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。 活動(dòng)準備： 1.用小椅子拼成寬度為25厘米的獨木橋兩座。
2.大型積木門(mén)洞6個(gè)。 3.毛絨玩具和幼兒人數相等，大筐子一個(gè)。
4.情景表演：過(guò)獨木橋（其中一個(gè)小朋友在推擠，一個(gè)小朋友掉隊。） 小動(dòng)物模仿操 主要目的：了解動(dòng)物的叫生和生活習性。
指導要點(diǎn)：鼓勵寶寶用不同的動(dòng)作，表現出不同的動(dòng)物的特征。 注 意：動(dòng)作不必拘泥一種，重在培養寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現能力。
隊列訓練 活動(dòng)目標 1、嘗試模仿小學(xué)生的隊列與身體素質(zhì)練習，有合作、競爭和守紀律的意識。 2、積極參與練習活動(dòng)，磨練自身不畏困難、堅持到底的意志。
