中班剛入園安全知識(新生入園注意事項及安全教育)
1.新生入園注意事項及安全教育
幼兒園安全教育常識（一）心理安慰1.第一次進(jìn)幼兒園，面對陌生的環(huán)境和人，難免會(huì )產(chǎn)生不安的心理。
但是小朋友的好奇心能讓TA很快的適應這個(gè)環(huán)境。建議寶爸寶媽們可以事先帶寶寶去學(xué)校附近轉轉，告訴他再過(guò)不久就要到這里來(lái)和其他小朋友一起玩了，順便熟悉一下附近的環(huán)境。
2.有些性格偏內向的寶寶，可能表現得不愿理離開(kāi)父母或親人的照顧，所以不想去幼兒園。這個(gè)時(shí)候，寶爸寶媽們不但需要可以給寶寶們做一些思想工作（主要方向是自立自強，不能依靠父母），還需要教一些自理的小能力。
3.有的時(shí)候，寶寶的不安是來(lái)源于父母。畢竟，寶爸寶媽們也是第一次長(cháng)時(shí)間離開(kāi)自家寶寶。
所以，在平時(shí)的日常生活中，寶爸寶媽們也要控制好自己的興趣和行為，在這兩個(gè)月內教會(huì )孩子一些在幼兒園的必備生活技巧。幼兒園安全教育常識（二）安全意識1.社會(huì )上很多新聞都是關(guān)于幼兒園安全問(wèn)題的，所以作為家長(cháng)的我們，需要在入園前交給孩子一些基本的安全意識。
最基本的一條：不要和幼兒園里的小朋友打鬧，更不要用玩具或者器具來(lái)攻擊小朋友。2.聽(tīng)老師的話(huà)，服從老師的安排，不要隨便離開(kāi)集體，有事情的時(shí)候要先和老師說(shuō)。
不隨便玩火、玩電、玩水。3.不要和不認識的陌生人走，不要告訴陌生人自己的姓名，不要讓陌生人隨便觸摸自己的身體。
幼兒園安全教育常識（三）表達能力1.告訴寶寶一些基本的安全信息（如爸爸媽媽的電話(huà)號碼），并能夠清楚的表達。在寶寶遇到麻煩需要找父母的時(shí)候，在幼兒園能用最快的速度讓老師找父母，如果是在幼兒園外面，可以找警察（先得認識警察的裝束哦）求助。
2.其次，是要教會(huì )孩子不要害羞，當有需求的時(shí)候“老師我想喝水”“老師我想上洗手間”老師我肚子疼”老師我頭暈”等等這些用語(yǔ)，要直接跟老師反應。3.在幼兒園的時(shí)候，需要講禮貌，所以要教會(huì )寶寶怎么使用禮貌用語(yǔ)、尊重他人、謙虛忍讓這些事情。
幼兒園安全教育常識（四）自理能力在自理能力這一點(diǎn)上，主要有三個(gè)：吃飯、廁所、玩耍和休息。1.自己吃飯：吃是一天中最關(guān)鍵的問(wèn)題。
所以，寶寶能自己好好吃飯，不挑食是非常關(guān)鍵的。天津新東方小編建議寶爸寶媽們從現在開(kāi)始，停止“喂飯”讓寶寶學(xué)會(huì )用筷子，自己吃飯。
2.自己上廁所：除了吃飯，上廁所也是少不了的。所以，讓孩子學(xué)會(huì )自己穿衣服也是關(guān)鍵的工作之一。
天津新東方小編同樣建議寶爸寶媽們從現在開(kāi)始，訓練孩子自己穿衣服、系鞋帶，2個(gè)月時(shí)間足夠啦！3.好好玩耍和休息：每個(gè)幼兒園都有自己的作息時(shí)間安排表，一般還會(huì )安排午睡時(shí)間。這里天津新東方小編有2個(gè)建議：（1）配合幼兒園作息時(shí)間安排表，在家進(jìn)行模仿，讓寶寶提前適應。
（2）讓寶寶養成好習慣，即使自己不想睡，不想玩的時(shí)候也不要打擾別的小朋友，自己安安靜靜的待著(zhù)，或者告訴老師，讓老師特殊安排照顧。
2.剛進(jìn)幼兒園得寶寶,老師必須告訴幼兒得安全知識
一、幼兒園工作人員應經(jīng)常學(xué)習法律知識、衛生常識，提高認識，加強責任心，杜絕不安全事故發(fā)生。
二、幼兒園所有的設備和組織兒童一切活動(dòng)都要從保護兒童的身心健康和生命安全出發(fā)，對全園環(huán)境、設備、場(chǎng)地、大型玩具、房舍以及水電暖設備要及時(shí)檢查維修，發(fā)現不安全因素，及早采取預防措施。
三、防止摔傷事故。組織集體活動(dòng)要有領(lǐng)導，有計劃〈尤其戶(hù)外活動(dòng)〉保證全體兒童不離開(kāi)自己的視線(xiàn)，（不讓個(gè)別兒童離開(kāi)集體，替大人做事，不把個(gè)別兒童單獨留在室內，以防意外）組織活動(dòng)前要進(jìn)行安全檢查，如（體育活動(dòng)要檢查場(chǎng)地，外出散步、參觀(guān)要觀(guān)察周?chē)h(huán)境，組織室內活動(dòng)要注意家具的放置等）禁止在室內組織跑、跳等較為激烈的體育活動(dòng)，教育兒童不在活動(dòng)室內亂跑和大聲喧嘩。
四、防止異物入口，在兒童入園或日常活動(dòng)中，午睡前要檢查身上有無(wú)危險品（如：火柴、小刀、別針、扣子、小珠和玻璃片等）。兒童藥物要按時(shí)服。服藥前要仔細查對姓名、劑量、用法，并親自督促服下。服藥情況要有記錄，內服藥與外用藥嚴格分放，有毒藥品要指定專(zhuān)人發(fā)放、使用。
五、防止燙傷。嚴禁讓幼兒到不安全的地方，并嚴禁兒童拿開(kāi)水壺、燙飯等，熱水瓶要放在適當位置，夏天，廚房要提前把飯菜做好，兒童不吃燙飯。有組織地給兒童喝溫度適宜的開(kāi)水。
六、防止兒童丟失，交接班組織兒童活動(dòng)，均要隨時(shí)清點(diǎn)人數，兒童來(lái)園、離園時(shí)，要與家長(cháng)交代情況。
七、防止食物中毒，嚴格遵守采買(mǎi)、驗收制度，不吃不潔和腐爛的食品，外出時(shí)，嚴禁兒童摘吃野果。
八、防止觸電，室內、外電流開(kāi)關(guān)要設量在幼兒接觸不到的地方，禁止兒童自行開(kāi)關(guān)電燈、電視機、收錄機、消毒柜等電器。
九、晚班人員在下班前須仔細檢查門(mén)、窗、水、電是否關(guān)好，以防意外。
3.幼兒新學(xué)期入園安全教育教案
一、教學(xué)目標?
1、通過(guò)相關(guān)安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日?常生活中注意保護自己。?
2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危?險時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護和求救的方法。??
二、教學(xué)準備??材料準備：??
1、安全有關(guān)的圖片。?
2、水彩筆、記號筆、白紙等。?
經(jīng)驗準備：?了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。?如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。??
三、教學(xué)重難點(diǎn)?培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。??
四、教學(xué)過(guò)程??
（一）、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達安?全圖片上的意識，如小心觸電等。??
（二）、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進(jìn)行分析：??
1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現象，發(fā)生小朋友摔下樓?的情景。?
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。??
3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。??
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。?
5、在教室里到處亂跑、追追打打。??
五、教學(xué)反思
圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中充分認識到安全的重要性。
擴展資料：
自我保護能力是孩子們快樂(lè )健康成長(cháng)的必備能力。只有學(xué)會(huì )自我保護，遠離危險，我們的孩子才能擁有幸福，享受美好的生活。為了孩子的健康和安全，家長(cháng)和老師應該及早教給他們一些必要的安全常識以及處理突發(fā)事件的方法，注意培養孩子的自我保護能力及良好的應急心態(tài)。
參考資料：搜狗百科——安全教育
4.新生幼兒入園家長(cháng)應注意哪些安全
1、入園前對于一個(gè)從未離開(kāi)過(guò)家庭的幼兒來(lái)講，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(cháng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì )產(chǎn)生不安全感及各種不適應的反應。家長(cháng)應于幼兒入園前一段時(shí)間給予幼兒情緒上的輔導，告訴他（她）幼兒園及所在班級的名稱(chēng)，并結合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子，誘發(fā)寶寶入園的欲望。。同時(shí)，家長(cháng)還可以提前帶孩子一起來(lái)幼兒園參觀(guān)，看看幼兒園里漂亮好玩的玩具，認識一下班里的老師和小朋友，熟悉環(huán)境和教師，使幼兒園對孩子來(lái)說(shuō)不再是一個(gè)完全陌生的環(huán)境。根據孩子的具體情況，初入園的孩子可以帶一兩件自己特別喜歡的玩具，手里拿著(zhù)自己熟悉的東西，孩子會(huì )有一定的安全感。
2、初入園幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現較明顯的時(shí)期，所以幼兒來(lái)園難免有哭鬧現象。但孩子這時(shí)的注意力也容易轉移，在教師組織活動(dòng)的情況下，孩子的哭鬧現象會(huì )有所好轉，孩子思維的另一個(gè)特點(diǎn)是直覺(jué)形象性，看到家長(cháng)（不僅是自己的家長(cháng)）又會(huì )想家、想爸爸媽媽。所以為避免增加刺激孩子的機會(huì )，家長(cháng)送完孩子后即可離去，相信教師會(huì )用適當的方法轉移孩子的注意力，讓孩子投入到幼兒園的生活中去。
如果媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協(xié)讓步，很可能使寶寶形成習慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分離焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。 對于初入園的孩子，媽媽要注意多問(wèn)一些正面的話(huà)題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過(guò)哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。最好不要問(wèn)孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。本來(lái)孩子就覺(jué)得離開(kāi)父母受了很大的委屈，再一強化，很可能使寶寶傷心備至，進(jìn)而更對幼兒園產(chǎn)生逆反心理。
新入園的前一兩個(gè)星期，孩子可能會(huì )對幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，有的還可能會(huì )出現夢(mèng)中驚醒的現象。這時(shí)父母要密切觀(guān)察孩子身體、情緒等各方面的變化，盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導幼兒發(fā)現幼兒園的樂(lè )趣，幫助他們親近班里的老師和小朋友，對老師有信賴(lài)感。一般情況下不要輕易給孩子請假，在孩子面前要表現出堅決要求他去幼兒園的態(tài)度，一般來(lái)說(shuō)，隨著(zhù)幼兒對新環(huán)境的熟悉，幼兒會(huì )在20天左右的時(shí)間適應幼兒園生活。
3、入園第一個(gè)月幼兒園的食譜是考慮到營(yíng)養的均衡經(jīng)園醫的營(yíng)養計算而制定的，但新入園幼兒可能有自己喜歡和不喜歡的食物，加上尚未適應幼兒園生活，可能會(huì )上火，所以要注意給孩子多喝水、多吃水果。
一般來(lái)說(shuō)，初入園幼兒由于心理不適應，情緒不穩，會(huì )造成免疫力下降，部分寶寶入園一個(gè)月左右，體重會(huì )有所下降，也會(huì )出現不同程度的病狀。只要不是十分嚴重，均屬正常現象，家園溝通，加強生活護理和幼兒心理的調試，一般會(huì )度過(guò)難關(guān)。
5.[幼兒教育]如何做好入園新生的安全管理工作 詳細
本文就新生入園的安全管理進(jìn)行了一些實(shí)踐探索。
【關(guān)鍵詞】：新生，安全管理 每年的九月，是幼兒園迎接新生入園的日子。剛入園的幼兒，在經(jīng)過(guò)將近一個(gè)月的適應后，哭鬧等情緒不穩定的現象逐漸消失，但隨著(zhù)對環(huán)境和同伴的熟悉后，隨之而來(lái)的常常會(huì )是一些諸如：摔跤、磕碰，或者被同伴抓咬甚至走失等發(fā)生意外事故現象。
這些現象的發(fā)生會(huì )直接影響到幼兒入園的情緒，還有家長(cháng)對我們老師的信任度，甚至嚴重危脅到孩子的生命。因此，我認為教師應該重視對新生的安全管理工作，多年的實(shí)踐告訴我們要減少甚至杜絕這些安全意外事故的發(fā)生，需要我們教師更多地傾注細心、愛(ài)心和耐心，科學(xué)地做好安全管理工作。
一、新生傷害性事故發(fā)生的原因分析 造成入園幼兒這些傷害性事故的原因有很多，分析原因主要有以下幾方面的因素： 1.來(lái)自家庭的因素 許多的家長(cháng)認為孩子小，就對孩子過(guò)度的保護、溺愛(ài)，比如班里有個(gè)會(huì )咬人的幼兒，經(jīng)了解，原來(lái)孩子在家也是這樣，常常會(huì )冷不丁朝奶奶手上、腿上咬上一口，但奶奶卻總是哈哈一笑，認為孩子可愛(ài)。 2.幼兒自身的因素 上幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會(huì )生活的第一步，孩子由于年齡小，自控能力差，沒(méi)有自我保護意識，缺乏一些必要的交往能力等等，就容易使自身或同伴受到傷害。
3.來(lái)自保教人員的因素 造成幼兒傷害性事故的發(fā)生，有一些應該取決于教師的責任心和防范意識的缺失 2 上。 二、減少新生傷害性事故發(fā)生的相應措施 （一）創(chuàng )設安全、良好的生活環(huán)境 在陌生的環(huán)境里幼兒最容易產(chǎn)生不安全感，剛入園的幼兒，對家庭和玩具有著(zhù)很強的依戀情結，因此，教師要始終在幼兒身旁細心照料，讓幼兒對教師產(chǎn)生依戀感，進(jìn)而獲得安全感。
教師在活動(dòng)室中，可以排放一些中低柜和通透的玩具架，靠四面墻擺放，以保證幼兒視野開(kāi)闊，在每個(gè)角落都能看到教師，這樣幼兒既可以獲得視覺(jué)和心理上的安全感，也便于隨時(shí)請求教師的幫助。 教師還可以將室內環(huán)境布置得溫馨而舒適，比如在閱讀區中，放置一些自制組合沙發(fā)、靠墊、靠椅和地毯，在娃娃家里裝上淡粉紅色的窗簾，鋪上柔軟的泡沫墊，以及投放一些安全、舒適的毛絨玩具和積塑等。
（二）注意細節，加強防范意識 《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。對于剛入園的幼兒，我們更要加強對他們的安全防范意識。
有些新生入園后，哭鬧著(zhù)要回家。孩子年齡小，對于陌生人沒(méi)有什么應有的概念，反正是見(jiàn)到誰(shuí)都會(huì )叫誰(shuí)帶他回家，有些新生雖然不哭鬧，但心眼卻不少，一發(fā)現教師管理有空檔就往外鉆，有時(shí)會(huì )趁老師和門(mén)口的門(mén)衛爺爺不注意就往外走，想出去回家找親人，如果沒(méi)有及時(shí)發(fā)現后果就會(huì )非常嚴重，這就要求我們要做到時(shí)時(shí)處處都要想著(zhù)孩子，對孩子做到“放手不放眼”，“放眼不放心”特別是要從細節處入手，對幼兒進(jìn)行到位的安全管理。
在新生入園家訪(fǎng)時(shí)，教師可以讓家長(cháng)事先制作一張孩子的胸卡，在胸卡上寫(xiě)上幼兒園的名稱(chēng)，孩子的姓名，在孩子入園的那天掛在孩子的胸前，這樣便于教師更快的熟悉孩子，叫出孩子的姓名，使孩子迅速產(chǎn)生親切感，如果孩子萬(wàn)一走出去，也便于其他教師或家長(cháng)及時(shí)地領(lǐng)回孩子。 新生剛入園，缺乏集體意識。
常常表現得比較“自由散漫”，教師要盡量地安排和組織好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，各個(gè)環(huán)節之間要注意動(dòng)靜結合，以有趣的游戲吸引孩子，特 3 別是音樂(lè )和繪畫(huà)對剛入園的新生有著(zhù)很強的吸引力，這和近年來(lái)家長(cháng)重視胎教和一些家庭教養方式有著(zhù)較大的關(guān)系。另外各個(gè)環(huán)節之間要合理科學(xué)，而且緊湊，在各環(huán)節中，教師要盡量讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內活動(dòng)，以防孩子磕傷或爭搶推擠。
經(jīng)常清點(diǎn)人數，以防孩子走失，比如在晨間接待和離園這個(gè)環(huán)節，在這一時(shí)段，教師所處的位置一般既要靠近門(mén)口又能通觀(guān)室內室外，這樣教師一面可以主動(dòng)與個(gè)別家長(cháng)和孩子交流，另一方面可以隨時(shí)觀(guān)察其他孩子的動(dòng)向，防止孩子趁機離開(kāi)集體或發(fā)生其他不安全事件。 （三）消除危險因素，把好安全關(guān)。
俗話(huà)說(shuō)：初生的牛犢不怕虎。同樣，剛入園的幼兒安全意識非常淺薄，有的孩子橫沖直撞，有的孩子喜歡爬高爬低，不會(huì )顧及別人的感受，不知危險，有的孩子經(jīng)常會(huì )獨占玩具或搶占別人的玩具，稍不如意就會(huì )攻擊別人。
因此，教師就要努力消除一些安全隱患，減少傷害性事故的發(fā)生，比如教師在配備教玩具時(shí)，應配齊配足，還要經(jīng)常檢查有無(wú)破損的玩具，以防幼兒在玩的時(shí)候劃傷，有的幼兒常常會(huì )抓人、咬人，教師可以合理安排他們的座位，自由活動(dòng)時(shí)盡量讓孩子靠近老師，并經(jīng)常檢查他們的指甲，避免傷及同伴或自己。 另外，教師還要注意自身的一些行為習慣，要勤剪指甲、衣著(zhù)整潔。
要注意放好熱水瓶和幼兒飲水保溫桶的位置，在幼兒進(jìn)餐時(shí)，要把盛飯菜的桶放在安全的地方，不要讓孩子太靠近，以防孩子燙傷。 （四）必要的安全教育，提高自我保護能力。
在實(shí)際生活中可以看到，平時(shí)很少跑動(dòng)的孩子相對來(lái)講容易受傷，那些活潑好動(dòng)的孩子奔跑蹦跳靈活，鉆爬攀登熟練，反應敏捷。相對來(lái)講磕碰要少一些，對于剛入園的新生來(lái)說(shuō)，教師就。
6.幼兒園中班安全教育活動(dòng)內容有哪些
活動(dòng)目標： 1、了解日常生活中的一些安全知識；2、初步建立自我保護意識。
活動(dòng)準備： 1、課件；2、實(shí)物：鞭炮、氣球3、錄音機、圖片、方向盤(pán)活動(dòng)過(guò)程： 1、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。 今天，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看！他們在干什么？ （大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）老師問(wèn)：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？ 2、觀(guān)看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。
"娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應該怎樣去做？"①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀. ②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃. ③不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給陌生人開(kāi)門(mén)；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻. 3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。 4、電話(huà)鈴響，原來(lái)是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說(shuō)出原因。
當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。 5、延伸活動(dòng)： ①在滑滑梯過(guò)程中再次滲透安全教育；②可將活動(dòng)中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰(shuí)對誰(shuí)錯，進(jìn)一步增強和鞏固幼兒的安全意識；③結合階段安全教育的要求，在教室設置"安全小衛士"評比欄，鞏固教育的內容. ④通過(guò)親子活動(dòng)家園配合，進(jìn)一步增強和鞏固幼兒和家長(cháng)的安全意識。
7.幼兒園里安全注意事項有哪些
幼兒園安全注意事項
1、晨接時(shí)，老師應從家長(cháng)或司機手中接過(guò)孩子，通過(guò)晨檢，送入教室，班級里一定要有老師或阿姨。
2、入園前，對幼兒全面檢查，不讓幼兒帶尖或鋒利的玩具進(jìn)幼兒園。
3、到班級的第一件事就是洗手！在游戲時(shí)，不在教室內追打跑鬧。
4、不把細小的物品帶進(jìn)教室，以防小異物進(jìn)入幼兒口，耳，鼻中。
5、游戲和區角，要注意幼兒安全，不追打跑鬧，跑進(jìn)廁所，更不能發(fā)生幼兒打架的事！
6、點(diǎn)心午餐前，要排好隊洗手，不能擠、跑、搶。吃飯的時(shí)候，不講話(huà)，不說(shuō)笑，不打鬧！避免食物進(jìn)入氣管， 不要翹椅子，以免摔跤。教師分餐時(shí)，熱的湯和飯菜應放在安全的地方。以免燙傷小朋友。
7、上下樓梯用右手扶好，不推，不擠，不追逐打鬧，不突然停下來(lái)。
8、喝水時(shí)有老師或阿姨在旁，要排好隊，不追打推鬧。在規定的范圍內喝水！要提醒幼兒注意水的溫度。
9、入廁是，應告知阿姨或老師，在老師或阿姨的看護下進(jìn)入廁所。不能跑進(jìn)廁所，不推不擠。以免摔倒。
10、睡覺(jué)前讓孩子散步有助于消化。散步時(shí)不許一位老師帶班外出。讓每一個(gè)孩子漱口，有助于保護牙齒和去除口腔內的食物。女孩子在睡前應把發(fā)夾等一類(lèi)頭飾拿掉。在蓋被子站著(zhù)時(shí)候，要注意不要踩到旁邊的小朋友，不在床上蹦跳打鬧。
11、午睡時(shí)要加強巡視，隨時(shí)觀(guān)察幼兒午睡情況，注意幼兒睡姿，注意幼兒蒙被或異物嗆咳；對身體不適的幼兒還應特別加強觀(guān)察，如有幼兒出現異樣情況，要及時(shí)報告保健醫生。
12、下雨天，地濕滑！進(jìn)園應慢慢走，以防滑倒！
13、排隊外出要教育幼兒手不亂摸，以免贓物進(jìn)口，不推不擠，不突然停下加，以免摔跤。加強幼兒散步、上下樓梯的護導，保證出教室要有兩位以上老師進(jìn)行看護，務(wù)必確保幼兒在教師的視線(xiàn)范圍之內。隨時(shí)清點(diǎn)人數，以防幼兒走失。
14、加強藥品的管理。保健老師持有幼兒服藥記錄表，每天早上將幼兒服用藥品寫(xiě)上幼兒名字，老師將藥品歸放在幼兒接觸不到的安全地方。給幼兒喂藥時(shí)要認真核對姓名、劑量、服用時(shí)間。
15、接送校車(chē)時(shí)，有阿姨或老師，司機帶領(lǐng)下出教室，上下車(chē)確認人數方可離開(kāi)，不能再老師阿姨或司機不在情況下，讓孩子獨自一人下樓坐校車(chē)或出班出園。
16、不讓幼兒與陌生人領(lǐng)去及隨意追逐打鬧。防止幼兒擅自離園，嚴禁關(guān)門(mén)，不讓幼兒?jiǎn)为毩粼诮淌摇?/p>
16、晚接時(shí)，孩子應該從老師手里親自送到家長(cháng)手中，待家長(cháng)出示接送卡才能接走孩子！如臨時(shí)其他人來(lái)接，更應出示接送卡，并打電話(huà)給家長(cháng)確認才能接走孩子。
17、最后老師走時(shí)應確認是否有孩子落下！紫外線(xiàn)燈應在小朋友都離開(kāi)時(shí)打開(kāi)，并妥善關(guān)好門(mén)窗空調。最后應在確認一遍才可離開(kāi)。
18、檢查幼兒帶分享的食物生產(chǎn)日期是否合格，以免誤食過(guò)期食品。
19、教室里不能存在尖利物體，教師每天在寶寶沒(méi)來(lái)園前，須檢查一遍。
20、幼兒絕不能脫離教師的視線(xiàn)范圍外。
只有這樣把幼兒安全工作當作為日常工作來(lái)抓，始終繃緊安全這根弦，才能保證平安。平時(shí)忽視教育，疏于管理，長(cháng)此以往，必然出現問(wèn)題，發(fā)生事故。尤其我們是幼教行業(yè)，面對的是一群天真活潑的孩子，更來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。所以我們教師要善于學(xué)會(huì )從平安中查問(wèn)題，從常規現象中看異常，從細微變化處抓苗頭。不要認為本園這段時(shí)間沒(méi)有發(fā)生什么事就掉以輕心，高枕無(wú)憂(yōu)，要有為幼兒園長(cháng)遠發(fā)展高度負責的精神，要有對教職工和孩子、國家財產(chǎn)高度負責的精神，做到工作不忙時(shí)抓，工作忙時(shí)也要抓，出問(wèn)題時(shí)抓，不出問(wèn)題時(shí)也要抓，防微杜漸，才能扎實(shí)有效。
8.幼兒園安全教育有哪些 幼兒安全教育知識內容
幼兒園安全教育的內容主要包括：
1、交通安全教育： 學(xué)習認識交通標識，并熟悉相關(guān)標識，教育小朋友們要嚴格遵守交通規則。
2、消防安全教育：學(xué)會(huì )打求救電話(huà)，例如遇到火災的時(shí)候撥打119火警電話(huà)、110匪警電話(huà)、120醫療急救電話(huà)。
3、食品衛生安全： 有的小孩有什么都往嘴里放的習慣，要教育孩子養成不隨便將東西放在口中的習慣，不撿地上東西吃，不亂吃藥。
4、防觸電、防溺水：讓幼兒知道玩火、玩電、玩水的危害性，學(xué)習觸電、起火、落水時(shí)自救的簡(jiǎn)單技能。
5、幼兒園活動(dòng)安全：遵守運動(dòng)和游戲規則，遵循安全規則，不做危險動(dòng)作，不相互推拉等。
擴展資料
幼兒園安全教育存在兩個(gè)主要問(wèn)題
1、重保護，輕教育
家長(cháng)和教師偏重對兒童采取全方位的保護，認為少活動(dòng)就可減少危險事故的發(fā)生。有的園甚至減少幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，剝奪了孩子通過(guò)實(shí)踐鍛煉提高自我保護能力的機會(huì )。雖然教師和家長(cháng)在竭盡全力地呵護幼兒，已盡量減少事故的發(fā)生，但我們應該清楚的認識到：成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關(guān)注和保護孩子的同時(shí)，更重要的應該是教給他們必要的安全知識，增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸，輕安全行為的訓練
日常進(jìn)行安全教育時(shí)大部分是保教人員對幼兒進(jìn)行‘該做什么，不該做什么’的教育，忽視逃生教育和避難技巧訓練。這種教育方式屬于灌輸式的被動(dòng)教育，幼兒常常是‘左耳進(jìn)，右耳出’，其效果可想而知。從知到行之間有一段距離，幼兒知道怎么做，但如果不加以實(shí)踐、練習和鞏固，他們是不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生相應的安全行為的。按皮亞杰的觀(guān)點(diǎn)，兒童的行為不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生，也不能由教師或父母傳授而獲得，只能是通過(guò)兒童的主動(dòng)建構而內化到他們的認知結構中。
參考資料：百度百科-幼兒園安全教育
參考資料：百度百科-幼兒園安全教育常識
9.幼兒園安全教育內容
安全教育的重點(diǎn)是幼兒安全行為習慣培養 幼兒好奇好動(dòng)，愛(ài)探索，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力差，是社會(huì )成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。
因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
應該說(shuō)，大多數幼兒園都很重視幼兒的安全問(wèn)題，但目前幼兒的安全教育實(shí)效差強人意。2006年一項調查顯示，76.6%的幼兒有過(guò)在游戲中摔傷或碰傷的經(jīng)歷；66.8%的幼兒有過(guò)從床上摔下的經(jīng)歷；25.8%的幼兒有過(guò)從樓梯上摔落的經(jīng)歷。
2010年我國幼兒園連續發(fā)生惡性安全事件，幼兒安全事故頻頻發(fā)生，意外傷害已成為威脅幼兒生命安全和健康成長(cháng)的第一殺手。 目前幼兒園安全教育存在兩個(gè)主要問(wèn)題 1、重保護，輕教育 家長(cháng)和教師偏重對兒童采取全方位的保護，認為少活動(dòng)就可減少危險事故的發(fā)生。
有的園甚至減少幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，剝奪了孩子通過(guò)實(shí)踐鍛煉提高自我保護能力的機會(huì )。雖然教師和家長(cháng)在竭盡全力地呵護幼兒，已盡量減少事故的發(fā)生，但我們應該清楚的認識到：成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關(guān)注和保護孩子的同時(shí)，更重要的應該是教給他們必要的安全知識，增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸，輕安全行為的訓練 日常進(jìn)行安全教育時(shí)大部分是保教人員對幼兒進(jìn)行‘該做什么，不該做什么’的教育，忽視逃生教育和避難技巧訓練。這種教育方式屬于灌輸式的被動(dòng)教育，幼兒常常是‘左耳進(jìn)，右耳出’，其效果可想而知。
從知到行之間有一段距離，幼兒知道怎么做，但如果不加以實(shí)踐、練習和鞏固，他們是不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生相應的安全行為的。按皮亞杰的觀(guān)點(diǎn)，兒童的行為不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生，也不能由教師或父母傳授而獲得，只能是通過(guò)兒童的主動(dòng)建構而內化到他們的認知結構中。
因此，要切實(shí)保障幼兒的生命安全和身心健康，提高幼兒園安全教育的有效性，在加強幼兒安全管理的同時(shí)，要加強幼兒的安全教育。安全教育不能光說(shuō)不練，除了加強幼兒安全意識的教育外，重點(diǎn)應該放在幼兒安全行為的訓練上，促進(jìn)其自動(dòng)化安全行為的形成。
幼兒安全行為包括兩個(gè)方面：1、預防性安全行為，即在日常生活中表現出來(lái)的旨在保護自身生命的安全行為，如不把異物放進(jìn)口鼻中，安全用電，外出遵守交通規則等；2、安全自救行為，即在出現意外災害時(shí)能沉著(zhù)應對，學(xué)會(huì )自救避險，如撥打急救電話(huà)，火災自救，地震避險等。 幼兒安全行為習慣培養的幾點(diǎn)策略 1、在愉快的游戲中有意識的學(xué)習 游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)，也是幼兒學(xué)習的最佳方式，通過(guò)各種不同的游戲自然融入安 全教育的內容，在有趣、愉快的游戲中嘗試解決各種問(wèn)題，不僅使幼兒從中獲得力所能及的防災、避害和逃生、自救的方法以及保護自己的經(jīng)驗，也可滿(mǎn)足幼兒情感的需要，獲得成功和信心。
因此，游戲是幼兒園安全教育的重要途徑，通過(guò)各種游戲進(jìn)行安全行為的練習，能取得顯著(zhù)的效果。 角色游戲 角色游戲是幼兒期最典型的游戲，幼兒通過(guò)角色扮演，創(chuàng )造性的反映現實(shí)生活。
教師要充分挖掘角色游戲中的安全教育因素，尤其是蘊含其中的安全行為方面的表現，發(fā)揮其安全教育的作用。例如幼兒在玩“娃娃家”游戲時(shí)，老師一方面要創(chuàng )設自由、寬松、溫馨的游戲氛圍，讓幼兒充分享受游戲的樂(lè )趣，一方面可有意識的發(fā)展出“不給陌生人開(kāi)門(mén)”、“不要吃陌生人的東西”、“不跟陌生人走”等游戲情節；組織開(kāi)展“紅綠燈”游戲，讓幼兒掌握“紅燈停，綠燈行”、“行人要走在人行道上或斑馬線(xiàn)上”、“過(guò)馬路要看紅綠燈”等有關(guān)規則。
幼兒在愉快的游戲中吸收了豐富的安全知識，更重要的是，他們通過(guò)游戲性質(zhì)的角色表演，獲得了深刻的自我保護意識，得到了自我保護行為的鍛煉。 體育游戲 生活中的意外事故防不勝防。
幼兒反應的敏捷性、動(dòng)作的協(xié)調性及手臂、大腿肌肉的力量，影響著(zhù)幼兒安全自護。可以通過(guò)“抓尾巴”、“大風(fēng)和樹(shù)葉”等有趣的游戲，增強幼兒躲閃、呼喊等快速反應能力；還可以設計專(zhuān)門(mén)的體育游戲演習求救技能，如嘗試越過(guò)障礙物。
通過(guò)這些有目的、有針對性的體育游戲，提高幼兒的行動(dòng)反應力。一旦面臨相應的危險事情，經(jīng)過(guò)訓練的孩子因為有行為和心理的準備，自救逃生的可能性會(huì )大大增加 情境游戲 師幼共同創(chuàng )設一種模擬意外或災難的特定情境，讓幼兒設想、體驗身臨其境時(shí)的正確應對方法。
它具有防真性、情景性和角色性的特征。例如創(chuàng )設一個(gè)“火場(chǎng)逃生”的場(chǎng)景：某處發(fā)生火災了，旁邊有水、毛巾、被子、衣服、門(mén)、窗等多種物品，幼兒當場(chǎng)進(jìn)行保護自己的逃生演練。
通過(guò)情境游戲活動(dòng)，培養幼兒從小具有災難自救的意識，并能想出一定的辦法解決遇到的有關(guān)災難自救方面的問(wèn)題，進(jìn)一步提高幼兒戰勝災難的勇氣、信心和智慧。 2、在一日生活中自然滲透 《綱要》指出：要“密切結合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養和保健教育，提高幼兒的自 我保護意識和能力。”
結合幼兒的日常生活，讓幼兒學(xué)習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，才能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低。 要讓幼兒明確一日生活中各個(gè)環(huán)節和各項活動(dòng)的具體要求，知道應該怎樣做，。
10.幼兒園園內日常安全有哪些
幼兒園要得以發(fā)展，首先要借助安全，沒(méi)有安全保障的幼兒園是不合格的；一個(gè)不具備安全意識的教師是一個(gè)不稱(chēng)職的教師。
孩子是家庭的希望，幼兒是國家的未來(lái)，安全工作涉及眾多家庭，關(guān)系整個(gè)社會(huì )的穩定與和諧，幼兒出現了安全事故，何談教育，何談?dòng)變簣@發(fā)展，安全就是生命，安全就是效益，安全就是教育的成功，讓我們共同努力，為我們幼兒園的每個(gè)幼兒營(yíng)造一個(gè)安全的游戲活動(dòng)空間，讓他們平安、健康、幸福的成長(cháng)！ 雖然我們幼兒園比較小，但日常安全管理萬(wàn)萬(wàn)不能缺，健全組織，明確責任；健章立制，狠抓落實(shí)；爭取支持，形成合力。 一、幼兒園日常安全管理制度 幼兒園日常安全管理制度一般包括安全管理規章制度，每學(xué)期的常規安全管理和每天的常規安全管理三部分： 1、幼兒園的安全管理規章制度 （1）園長(cháng)負責制和法制主任制度 （2）值班制度 （3）門(mén)衛制度 （4）園內安全定期檢查制度和危房報告制度 （5） 消防安全制度和消防工作責任制 （6）用水、用電、用氣等相關(guān)設施，設備的安全管理制度 （7）食堂物資定點(diǎn)采購，索證和登記制度，飯菜留驗和記錄制度 （8）大型活動(dòng)安全審批制度 （9）幼兒安全信息通報制度 （10）幼兒園安全工作考核辦法及獎懲制度 （11）園車(chē)安全管理制度 2、每期的常規安全管理工作 （1）每月至少召開(kāi)一次安全工作會(huì )議，學(xué)習有關(guān)安全管理的政策和經(jīng)驗，解決幼兒園安全工作中的實(shí)際問(wèn)題，對幼兒園安全工作進(jìn)行調整和部署 （2）及時(shí)開(kāi)展全面的安全隱患排查，建立安全臺帳。
及時(shí)采取整改措施，消除隱患；在隱患徹底消除前，要采取有力的防控措施 （3）組織大型集體活動(dòng)應安排專(zhuān)人負責，成立臨時(shí)的安全管理組織機構，做好專(zhuān)門(mén)安全工作預案，制定安全應急預案，加強各個(gè)環(huán)節的管理工作，必須經(jīng)二級教育行政部門(mén)審批同意后方可實(shí)施；同時(shí)，要積極爭取當地有關(guān)部門(mén)的指導和幫助 （4）根據不同年齡班的安全教育重點(diǎn)，每天有針對性地開(kāi)展安全教育，開(kāi)展一些富有興趣的安全游戲活動(dòng) （5）每期開(kāi)展幼兒園安全管理的考核評估總結工作，檢查各個(gè)崗位安全管理職責的落實(shí)情況，及時(shí)完善安全管理制度和安全預案 3、每天的常規安全管理工作 （1）根據幼兒園安全工作責任制要求，各個(gè)崗位人員做好安全工作記錄 （2）值班人員發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)處理和上報 （3）做好請假，銷(xiāo)假工作，如幼兒未入園，班級老師應當與家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，明確原因 （4）做好幼兒入園離園交接工作 （5）落實(shí)對特異體質(zhì)，延心理和問(wèn)題行為幼兒的教育和保育 二、如何爭取社會(huì )各界的支持 幼兒園法制主任每周對幼兒園及周邊的安全隱患進(jìn)行認真排查，對排查出的安全隱患，根據安全隱患整治責任主體進(jìn)行分類(lèi)，造冊登記，建立臺帳并將幼兒園難以解決的應該報給相應的教育行政部門(mén)或者公安部門(mén)得到他們的協(xié)助，及時(shí)消除幼兒園周邊的安全隱患，不斷提高幼兒園周邊的安全管理工作水平。 在幼兒園及周邊環(huán)境綜合治理方面，幼兒園可以積極主動(dòng)采取如下措施，取得有關(guān)部門(mén)和家長(cháng)密切配合和支持；主動(dòng)與幼兒家長(cháng)聯(lián)系，積極爭取他們的支持和配合，共同搞好幼兒的安全教育和管理 三、幼兒園安全應急預案的制定 幼兒園安全急預案是幼兒園針對特定的意外突發(fā)事故制定的實(shí)際操作方案，其目的在于事先明確在自己幼兒園中行之有效的科學(xué)的應對措施，流程，方法和途徑。
制定幼兒園安全應急預案，不僅能夠提高幼兒園預防和應對安全事故的綜合能力，是幼兒園一項重要的管理工作而且也是幼兒園必須履行的法律義務(wù)。 1、平時(shí)做到主動(dòng)采取預防措施，其內容包括如下幾條：針對幼兒園安全問(wèn)題，平時(shí)的主動(dòng)預防措施可以從兩個(gè)角度去思考和設計：一個(gè)是從特定意外事故和突發(fā)事件的橫向相關(guān)因素人手進(jìn)行全面考慮和分析，分清楚主要因素和次要因素，針對這些相關(guān)因素制定預防措施，通過(guò)控制相關(guān)因素 來(lái)減少和杜絕意外事故和突發(fā)事件的發(fā)生。
另一個(gè)是從與特定意外事故和突發(fā)事件有關(guān)的幼兒園管理工作的縱向發(fā)展流程入手，查找工作流程中的薄弱環(huán)節和缺失環(huán)節，通過(guò)完善管理工作流程來(lái)減少和杜絕意外事故 和突發(fā)事件 的發(fā)生。綜合防治起來(lái)，平時(shí)的主動(dòng)預防要關(guān)注以下幾個(gè)方面： （1）相關(guān)管理要求和制度。
（2）相關(guān)人員的安全職責。 （3）防范設施的裝置與使用。
（4）宣傳教育的方式方法。 （5）隱患排查及整改措施。
（6）經(jīng)費保障的內容。 （7）幼兒園組織幼兒參加各種活動(dòng)要上報上級管理部門(mén)審批。
2、事發(fā)后的快速救助應該注意哪些問(wèn)題 （1）救助工作的基本原則 事發(fā)后的快速救助措施的基本原則是“救人第一”。幼兒園對于安全事故中幼兒和其他相關(guān)人員的救助與幼兒園在事故 中是否有責任沒(méi)有任何關(guān)系，也就是說(shuō)幼兒園對于幼兒和相關(guān)人員的救助是沒(méi)有任何條件的。
（2）救助工作的關(guān)健 事發(fā)后救助工作的關(guān)健是贏(yíng)得時(shí)間。救助措施必須是一種快速的反應，贏(yíng)得時(shí)間就是贏(yíng)得機會(huì )，不能有半點(diǎn)拖延和推諉。
（3）救助工作的要點(diǎn) 事發(fā)后救助工作的要點(diǎn)是幼兒園所采取的措施及流程的科學(xué)性。幼兒園救助措施必須是科學(xué)有效的，必須是進(jìn)行周密的。
