安全文明知識競賽的活動(dòng)目的和意義(知識競賽的意義和目的)
1.知識競賽的意義和目的
目的：旨在激發(fā)我校學(xué)生學(xué)習國學(xué)知識的熱情，加強對大學(xué)生的人文精神教育，使學(xué)生在豐富趣味的競賽氛圍中增強文化意識，共享國學(xué)之美，在構筑書(shū)香校園和虹色青春文化建設中，讓古典文化在現代文化建設中煥發(fā)出青春光彩。
意義：通過(guò)本次活動(dòng)的矩形，學(xué)生充分了解了國學(xué)知識，且大部分參賽選手通過(guò)題庫掌握了大量的國學(xué)知識，豐富了自己的知識貯藏，使當代大學(xué)生從“電腦手機化”的愚昧生活中脫離出來(lái)，用知識武裝頭腦，用力量對抗命運。有利于鞏固以儒學(xué)為主體的中華傳統文化與學(xué)術(shù)的重要地位，正確對待國學(xué)的重要性。
進(jìn)一步加強對大學(xué)生的人文精神教育，使學(xué)生在豐富趣味的競賽氛圍中增強文化意識，共享國學(xué)之美，在構筑書(shū)香校園和虹色青春文化建設中，讓古典文化在現代文化建設中煥發(fā)出青春光彩。中華文明作為唯一流傳下來(lái)的四大文明之一，以其博大精深、底蘊十足而煥發(fā)出強大的生命力。
國學(xué)，不僅是中華人文知識之大成，更是中華文明的承載著(zhù)和推動(dòng)者。國學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統文化學(xué)術(shù)，歷史源遠流長(cháng)，應予以弘揚和傳承。
舉辦此次國學(xué)知識競賽，旨在激發(fā)我校學(xué)生學(xué)習國學(xué)知識的熱情，加強對大學(xué)生的人文精神教育，使學(xué)生在豐富趣味的競賽氛圍中增強文化意識，共享國學(xué)之美，在構筑書(shū)香校園和虹色青春文化建設中，讓古典文化在現代文化建設中煥發(fā)出青春光彩。
2.開(kāi)展消防安全知識競賽活動(dòng)有什么意義
1.能夠普及消防知識，提高民眾的消防意識 由于我國居民的消防意識普遍較低，所以應加強地消防知識的宣傳普及，提高民眾的消防意識。
首先，相關(guān)消防部門(mén)應積極加強消防知識的宣傳，尤其是在當今信息傳播具有快速、廣闊的特點(diǎn)時(shí)，可利用電視、短信息、報紙等傳媒工具不斷報道消防的知識，使民眾在工作生活中時(shí)時(shí)學(xué)習消防知識，無(wú)形中增加民眾的消防知識，使民眾在消防事故中能夠利用所學(xué)習到的消防知識有意識有針對性的采取措施來(lái)防范消防事故；其次，消防人員應定期在居民聚集的地區向民眾演示消防事故應急處理實(shí)際步驟方法，以實(shí)際營(yíng)救的方式進(jìn)行演習，使民眾如身臨其境，置身于消防事故中，感受消防事故的固有危害力，意識到消防發(fā)生時(shí)在心理上、行動(dòng)上應有所準備，以逃生為目的所應具備的相關(guān)素質(zhì)，不慌亂，不急躁，冷靜的處理，安全的從消防事故中逃生；最后，消防等相關(guān)部門(mén)應及時(shí)報道全國各地消防事故，人員財產(chǎn)損失等相關(guān)情況，在主干街道擺設消防事故中的相關(guān)圖片，使得居民真實(shí)感受到消防事故給社會(huì )、家庭帶來(lái)的悲痛，從內心里提防消防事故的發(fā)生。只有不斷地普及消防知識，整體上提高民眾的消防意識，才能很好的防患于未然，禁止消防事故的發(fā)生，提高社會(huì )的整體安全度。
2.能夠防范消防事故，保障社會(huì )安全，減少財產(chǎn)損失 消防事故的發(fā)生，一般都會(huì )帶來(lái)重大的人身財產(chǎn)損失，而重大的消防事故，則會(huì )影響社會(huì )的安定，如影院和餐館的偶然起火或因個(gè)人原因而導致的森林火災，其蔓延迅速，危害性大，如果不及時(shí)消除，都會(huì )造成人員的傷亡和家庭的悲劇，給社會(huì )到來(lái)不利的影響。因此，我們應積極宣傳防范消防事故的人為發(fā)生，保障社會(huì )安全，減少財產(chǎn)人員的不必要損失。
再具體宣傳措施上，應加強對引起消防事故的各種因素定時(shí)檢查，確保萬(wàn)無(wú)一失，對造成消防事故的重點(diǎn)因素應做到時(shí)刻保持警惕，安排人員站崗巡視，堅決杜絕因人為因素造成不必要的消防事故的發(fā)生；對人員流動(dòng)的密集場(chǎng)所設置安全出口，標示指標牌；檢查電路電線(xiàn)等照明設備的性能和可使用性，防止意外情況發(fā)生；保持路口通風(fēng)通暢，同時(shí)，應對消防工具設置必要的標志，并對其可使用性進(jìn)行檢查，有損壞或不能使用的及時(shí)更換，為在消防事故的發(fā)生，能夠隨時(shí)應用；最后，應嚴禁公民在人口密集場(chǎng)所或居民區攜帶具有易燃、易爆炸的危險物品，并對此類(lèi)物品進(jìn)行具體的規定，對于違反此規定的，沒(méi)收其物品，屢教不改者，應移送公安機關(guān)進(jìn)行處理。只有在根本上消除消防事故發(fā)生的諸因素，才能杜絕消防事故的發(fā)生，保障社會(huì )的安定，減少人身財產(chǎn)的損失。
3.能夠加強消防應急管理，增高自救能力，保護人身財產(chǎn)安全 當消防事故發(fā)生時(shí)，最重要的是能夠采取具體的可行措施，進(jìn)行營(yíng)救自救，最大程度上保護人身財產(chǎn)的安全，因此，消防部門(mén)應積極宣傳消防的應急管理，提高自救能力，保護人身財產(chǎn)安全。在消防宣傳過(guò)程中，消防部門(mén)應有針對性的對消防事故的不同特點(diǎn)，實(shí)時(shí)地演示消防發(fā)生時(shí)的行動(dòng)措施，機智的利用消防事故發(fā)生地點(diǎn)的各種資源，另外，還需要民眾在消防事故出現時(shí)，具有過(guò)硬的心理素質(zhì)，如在心理上保持冷靜，勿慌亂恐懼，在具體行為方法上，應去從接受到的消防知識中最優(yōu)化選取有利措施進(jìn)行逃生；當群眾多而密集時(shí)，應注意保持有序隊形，安定、團結、互助，不應發(fā)生因慌亂而造成的踩踏及其他事故，給消防事故的營(yíng)救增加額外困難；根據以往在消防宣傳中獲取的有效方法行動(dòng)，只有謹記科學(xué)有效的方法才能夠在消防事故中避免不必要的損失，保護個(gè)人的人身財產(chǎn)。
同時(shí)，要使民眾意識到消防事故并不是什么危害性的重大事故，只要擁有足夠的消防知識，有較強的消防意識，具有在消防發(fā)生有效采取可行措施進(jìn)行自救互助的能力素質(zhì)，消防事故完全能夠避免或者在最大程度上減少消防事故造成的損失，保護人身財產(chǎn)的安全；尤其是在我國這樣一個(gè)部分區域聚集地人口數量多、城鎮人口密度大、整體民眾消防意識不強的現狀特征下，更應該如此才能夠夠減少不必要的損失，確保人身財產(chǎn)安全。
3.安全文化的目的意義
在安全生產(chǎn)的實(shí)踐中，人們發(fā)現，對于預防事故的發(fā)生，僅有安全技術(shù)手段和安全管理手段是不夠的。
當前的科技手段還達不到物的本質(zhì)安全化，設施設備的危險不能根本避免，因此需要用安全文化手段予以補充。安全管理雖然有一定的作用，但是安全管理的有效性依賴(lài)于對被管理者的監督和反饋。
由管理者無(wú)論在何時(shí)、何事、何處都密切監督每一位職工或公民遵章守紀，就人力物力來(lái)說(shuō)，幾乎是一件不可能的事，這就必然帶來(lái)安全管理上的疏漏。被管理者為了某些利益或好處，例如省時(shí)、省力、多掙錢(qián)等，會(huì )在缺乏管理監督的情況下，無(wú)視安全規章制度，“冒險”采取不安全行為。
然而并不是每一次不安全行為都會(huì )導致事故的發(fā)生，這會(huì )進(jìn)一步強化這種不安全行為，并可能“傳染”給其他人。不安全行為是事故發(fā)生的重要原因，大量不安全行為的結果必然是發(fā)生事故。
安全文化手段的運用，正是為了彌補安全管理手段不能徹底改變人的不安全行為的先天不足。安全文化的作用是通過(guò)對人的觀(guān)念、道德、倫理、態(tài)度、情感、品行等深層次的人文因素的強化，利用領(lǐng)導、教育、宣傳、獎懲、創(chuàng )建群體氛圍等手段，不斷提高人的安全素質(zhì)，改進(jìn)其安全意識和行為，從而使人們從被動(dòng)地服從安全管理制度，轉變成自覺(jué)主動(dòng)地按安全要求采取行動(dòng)，即從“要我遵章守法”轉變成“我要遵章守法”。
【安全文化】對文化和安全這兩個(gè)使用頻率極高，又似乎十分淺顯易懂的概念有了與以往大不一樣的新的認識，單從詞語(yǔ)看，安全與文化是兩個(gè)不同的詞語(yǔ)，但從本質(zhì)上看，安全就是一種文化，是最原始的文化，是人類(lèi)一切文化始祖。在當今充滿(mǎn)現代氣息的浩如煙海的人類(lèi)文化寶庫中，安全文化又是其重要組成部分。
它是保護生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力的重要保障，是社會(huì )文明、國家綜合實(shí)力的重要標志；它是當代科技開(kāi)發(fā)與社會(huì )發(fā)展的基本準則，是人文倫理、文化教育等社會(huì )效力的體現；它是文學(xué)藝術(shù)、美學(xué)人學(xué)追求的崇高境界，是人性修養、行為規范、道德觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的哲學(xué)殿堂；它是保護人的身心健康，實(shí)現安全、舒適、高效活動(dòng)的理論與實(shí)踐指南；它是全人類(lèi)獲得高度物質(zhì)文明和精神文明的國際規范及戒律標準。 。
4.安全教育的意義和目的是什么
開(kāi)展安全教育意義是：有利于青少年的健康成長(cháng)。社會(huì )環(huán)境的凈化。有利于增強各級各類(lèi)學(xué)校的責任感。
目的是：1.培養學(xué)生做合格、守法的公民；2.教導學(xué)生學(xué)會(huì )用法律武器保護自己和他人；3.學(xué)習更多的安全防范知識，學(xué)會(huì )自我救助。
拓展資料：
青少年學(xué)生是祖國的未來(lái)，而他們正在成長(cháng)之中，相當一部分學(xué)生還不具備足夠的安全意識和自我保護能力，需要學(xué)校、政府和全社會(huì )的精心愛(ài)護、保護。
學(xué)校的根本任務(wù)是培養人才，學(xué)校的一切任務(wù)是為了學(xué)生們的健康成長(cháng)。確保學(xué)生生命安全是教育戰線(xiàn)實(shí)現好、維護好、發(fā)展好人民群眾根本利益義不容辭的重大責任，是辦好讓人民群眾滿(mǎn)意的教育的基礎和前提。
5.關(guān)于安全活動(dòng)的意義
“安全第一”是一個(gè)永恒的主題。
企業(yè)只有安全的發(fā)展才是健康的發(fā)展、和諧的發(fā)展。因此，抓好安全工作，尤為重要。
抓好安全工作，要有切實(shí)可行的制度作保障，要建立適合自身實(shí)際的“安全生產(chǎn)責任制”。在我們的安全生產(chǎn)工作中，我們不僅僅要制定相應的安全生產(chǎn)工作制度，而且要制定保障這些安全生產(chǎn)工作制度得以執行和落實(shí)的保障措施。
我們制定制度的目的是使其得到有效落實(shí)，對我們的工作起到規范、約束和指導作用，而不是為了制定制度而制定制度。只有落實(shí)《安全生產(chǎn)責任制》，我們的安全生產(chǎn)工作才可能規范開(kāi)展，收到應有效果。
公司的安全生產(chǎn)是通過(guò)員工的勞動(dòng)來(lái)實(shí)現的，員工既是生產(chǎn)實(shí)踐的主體，又是事故危害的對象。為此，增強和規范職工的安全意識，提高職工的安全防范素質(zhì)，提升職工的安全意識是做好安全工作的主題，是安全生產(chǎn)的目的，是職工安全維權、生命維權的重要工作，是以人為本的重要理念。
我們要向廣大職工反復宣傳安全生產(chǎn)方針、政策、法規和安全生產(chǎn)的規章制度，強化職工的安全意識，使每個(gè)職工都清楚自身在安全生產(chǎn)方面依法享有的權利和義務(wù)，強化職工的安全法律知識，把職工的思想統一到安全作業(yè)、嚴格操作規程、依法管理上來(lái)。同時(shí)，從實(shí)際出發(fā)，根據不同工作重點(diǎn)，開(kāi)展不同安全主題的安全生產(chǎn)宣傳活動(dòng)，營(yíng)造“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”的輿論氛圍，教育廣大職工認識到，安全生產(chǎn)的每條規章制度都要牢記在心，并在工作中認真遵守，任何逾越都可能付出血的代價(jià)。
所以，我們一要培養職工自我安全意識，二是抓安全工作必須做到持之以恒；三是必須做到齊抓共管，做到公司上下共同努力。只有每一名職工的廣泛參與，才能真正培養起全體職工的自我安全意識，形成安全生產(chǎn)堅不可摧的防線(xiàn)。
僅僅培養職工的安全意識對于安全工作還是不夠的，我們還應該在培養職工安全意識的基礎上注重提高職工的生能有保障。我們公司才能做到“安全發(fā)展，和諧共建”。
6.文明禮儀知識活動(dòng)競賽策劃書(shū)怎么寫(xiě)
要寫(xiě)知識競賽的策劃書(shū)之前我們必須要知道其具體格式如何，下面是它的一般通用格式：一般模板1、背景分析簡(jiǎn)介該賽舉行的時(shí)機、市場(chǎng)、目的等背景，得出舉行該賽是否合適的結論。
并在這個(gè)背景分析的基礎上，延伸出按現在的背景，應該以什么樣的方向進(jìn)行，也就是主題。2、主題分析活動(dòng)的總主題是什么，這個(gè)主題需要引領(lǐng)活動(dòng)的整體執行和宣傳方向，以及物料設計的方向。
在總主題下，可細分宣傳階段性主題。3、策劃思路應和背景分析，給出活動(dòng)的整體構思，包括活動(dòng)總體調性，受眾分析，特色分析，執行分析，物料分析等。
4、活動(dòng)亮點(diǎn)將本次策劃中的亮點(diǎn)具體提煉出來(lái)進(jìn)行解說(shuō)。5、活動(dòng)方案詳細敘述活動(dòng)安排，包括競賽的賽程安排，規則設定，場(chǎng)地建議，嘉賓邀請，主持人建議等內容。
6、宣傳方案包括內宣：活動(dòng)執行方內部。外宣：對外宣傳。
方案內容包括，宣傳物料、宣傳主題、宣傳時(shí)間、宣傳內容、宣傳載體、宣傳周期以及宣傳投放方式。7、物料裝備這里包括設計物料和購買(mǎi)物料兩部分8、人員安排9、應急安排10、執行排期表11、預算 具體 一、知識競賽的種類(lèi)知識競賽的種類(lèi)很多，但常見(jiàn)的有以下幾大類(lèi)：團的知識競賽，黨的知識競賽，國情知識競賽，法律知識競賽，各專(zhuān)業(yè)技術(shù)、技能知識競賽，文娛、體育知識，智力知識競賽等。
二、知識競賽的規模知識競賽的規模可大可小，可面向全國，可面向全市，可面向本行業(yè)及行業(yè)系統。一般根據我們的目的和涉及的范圍而定。
三、知識競賽的準備工作1、根據自身需要、意圖或根據當前國際、國內的形勢、特點(diǎn)，選擇確立知識競賽的種類(lèi)。如青少年法律知識競賽，青少年計算機知識競賽。
2、確立參加知識競賽的范圍。3、請專(zhuān)家設計知識競賽試題，包括初次競賽題、復試競賽題、決賽競賽題、附加試題等。
4、成立知識競賽組織委員會(huì )。組委會(huì )下設：宣傳組、競賽組、會(huì )務(wù)組、聯(lián)絡(luò )組等。
5、制定知識競賽的活動(dòng)方案 （1）目的和宗旨；（2）主辦單位、承辦單位、贊助單位；（3）參賽形式及辦法。參賽形式：以局、公司或基層單位進(jìn)行組隊，每隊由4人組成并參賽。
參賽辦法：①首先在各單位進(jìn)行選拔賽，在各選手中選拔出4-6人（兩人備用）組隊。②將組隊情況上報組織單位。
③所有參賽隊，統一筆試，從筆試中根據得分情況選出參加復賽的人選。④所有參加復賽的隊通過(guò)抽簽進(jìn)行比賽，獲勝隊進(jìn)入決賽，獲勝隊參加決賽限制在4-6個(gè)隊。
⑤決賽時(shí)，一般以現場(chǎng)必答、搶答進(jìn)行，如不能決出名次，可通過(guò)附加題（難度較大）以決名次；（4）獎勵辦法。一般知識競賽獎勵辦法：凡參加決賽的各隊均受到獎勵，并按1至若干不等的分出一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干名。
獲獎隊均獲得獎狀、證書(shū)或獎金、獎品等；（5）試卷及試題的審閱辦法、裁決辦法：一般知識競賽的試題均由專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)人員負責設計，并配以正確或標準答案。因此閱卷一般由組織機構中競賽小組負責，一些疑難問(wèn)題，請專(zhuān)家裁決；（6）知識競賽的規則及要求；（7）宣傳辦法。
宣傳由大賽宣傳組負責。要求及時(shí)了解知識競賽的情況，利用有關(guān)報刊等新聞媒介宣傳。
初試的試題可在相關(guān)報刊刊登。決賽時(shí)，請電視臺錄相或直播。
（8）知識競賽時(shí)間安排及地點(diǎn)。①知識競賽準備階段的時(shí)間約1個(gè)月，由各單位自行安排選擇選拔賽考試地點(diǎn)；②報名階段的時(shí)間約為1周，地點(diǎn)是組委會(huì )辦公地點(diǎn)；③初賽的時(shí)間1天，地點(diǎn)大禮堂等；④復賽時(shí)間2-3天，抽簽決定復賽小組，采用淘汰制，獲勝者進(jìn)決賽。
地點(diǎn)，可選若干個(gè)教室或會(huì )議室；⑤決賽的時(shí)間1天，多選擇演播室或有錄像條件的地點(diǎn)并備好搶答器；（9）經(jīng)費預算及來(lái)源；（10）制定知識競賽活動(dòng)的組織要求和注意事宜。6、制定知識競賽招商及社會(huì )贊助方案。
主要內容包括：目的、宗旨，招商條件、要求（或贊助條件、要求），招商單位（贊助單位）的權益及宣傳辦法，獨家贊助或命名立杯的權益及宣傳辦法，聯(lián)系形式等。7、聯(lián)系公證事宜。
四、知識競賽的組織1、動(dòng)員、發(fā)布階段 （1）由組織單位召集基層單位召開(kāi)“知識競賽活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì )并下發(fā)競賽通知；（2）檢查、走訪(fǎng)、調查各單位準備情況。2、報名階段。
（1）抽出1-2人負責報名工作，收報名費；（2）將報名各隊進(jìn)行匯總，將總數報競賽組。3、競賽階段 （1）將各隊編入考場(chǎng)；（2）通知筆試（初試）時(shí)間、地點(diǎn)；（3）組織閱卷；（4）按閱卷成績(jì)將各隊的總分數進(jìn)行登記，選出10-12個(gè)隊參加復賽；（5）復賽時(shí)，組織各隊抽簽，并且每2-4隊為一個(gè)賽組，進(jìn)行比賽，組織者分別予以檢查、監督各賽組情況，選出5-6個(gè)優(yōu)勝隊，參加決賽；（6）決賽組織程序：①選擇1名或2名（男、女各1名）有豐富主持知識競賽經(jīng)驗的人，為決賽進(jìn)行主持，②會(huì )場(chǎng)布置，設幾個(gè)賽臺：領(lǐng)導席、評委席，觀(guān)眾席等，③請各位專(zhuān)家到?jīng)Q賽會(huì )場(chǎng)做競賽顧問(wèn)，④請有關(guān)領(lǐng)導及贊助單位到會(huì )以待發(fā)獎，⑤請公證處人員到會(huì )以待公證，⑥知識競賽決賽程序。
主持人宣布競賽開(kāi)始。介紹參賽隊，介紹領(lǐng)導及來(lái)賓，宣讀知識競賽規則，宣布必答題及分值，由各隊回答，主持人進(jìn)行判定。
正確者加分，錯誤者減分。有疑難問(wèn)題請專(zhuān)家裁決，主持。
7.文明禮儀活動(dòng)目的
一、活動(dòng)的`目的和意義：
通過(guò)開(kāi)展以文明禮儀為主題的系列教育實(shí)踐活動(dòng)，使得同學(xué)們明白文明禮儀的重要性，人人爭當禮儀之星，形成人與人之間彼此尊重互相幫助的和諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識，自覺(jué)踐行文明禮儀，成為文明禮儀活動(dòng)的先鋒隊，全面提高同學(xué)們的文明素養，進(jìn)一步改進(jìn)和加強我班的德育工作創(chuàng )設良好的育人環(huán)境。
二、活動(dòng)主題∶ 學(xué)文明禮儀 創(chuàng )和諧校園 做文明使者
三、活動(dòng)內容∶
1、開(kāi)展尋找一個(gè)不文明習慣，改正一個(gè)不文明習慣，寫(xiě)一篇糾正不文明習慣的感受作文活動(dòng)。
2、開(kāi)展文明禮儀知識競賽活動(dòng)。
3、開(kāi)展“校園彎腰文明天使”活動(dòng)和“校園110”活動(dòng)，使不文明現象無(wú)處藏身。
四、以養成講文明禮儀的好習慣為主線(xiàn)
1、利用班會(huì )對同學(xué)進(jìn)行文明禮儀規范教育。讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習密切相關(guān)的校園禮儀、文明禮儀等方面的知識。
2、開(kāi)展“征集家庭忌語(yǔ)”和“評比文明之星”的活動(dòng)，引導學(xué)生在家中和學(xué)校尊敬師長(cháng)，文明用語(yǔ)、行為規范。
8.競賽活動(dòng)的目的是什么
競爭活動(dòng)是培養新用戶(hù)、鞏固老用戶(hù)的一種有獎促銷(xiāo)方式，參與者必須通過(guò)技巧、思維、判斷力在競賽中獲勝才能得獎。
競爭活動(dòng)同時(shí)也是品牌與消費者對話(huà)的有效方式，是樹(shù)立品牌、加強品牌與消費者之間的溝通的方式。競賽的參與率一般都很低，據統計，一般性競賽活動(dòng)有〇. 5%的參與者就算是相當高了。
但競賽活動(dòng)本身的影響力能使他們對促銷(xiāo)產(chǎn)生興趣，同時(shí)也使品牌在他們心目中活躍起來(lái)。即使購買(mǎi)產(chǎn)品的顧客不參與競賽活動(dòng)，但仍有效地提高他們對產(chǎn)品的認知、興趣，增強產(chǎn)品沖擊力。
競賽活動(dòng)影響的人數要遠遠多于最終參加競賽的人數，吸引這些人的注意是屬于有效的促銷(xiāo)目標，只有注意力上來(lái)了，你才會(huì )有機會(huì )進(jìn)一步抓住他們，如同是先有人氣才會(huì )有商氣一樣。
9.主題“安全文明月”的活動(dòng)策劃書(shū)
主題“安全文明月”的活動(dòng)策劃書(shū)： 一、指導思想： 提高全體學(xué)生的安全意識和避險能力，預防和減少各種安全事故的發(fā)生，養成“安全文明”好習慣，營(yíng)造安全節約、陽(yáng)光和美、文明創(chuàng )新的綠色書(shū)香校園環(huán)境。
二、活動(dòng)主題：時(shí)時(shí)處處注意安全，時(shí)時(shí)刻刻講文明 三、活動(dòng)習慣養成教育目標： 1.安全好習慣：教學(xué)樓內做到“輕聲慢步靠右行”； 2.文明好習慣：見(jiàn)了來(lái)賓及師長(cháng)問(wèn)聲好—“老師好”； 3.文明禮儀值勤同學(xué)發(fā)揮表率帶頭作用，讓“老師好”“同學(xué)好”“老師早”“同學(xué)早”“請輕聲”“請慢走”“請靠右行”成為值勤禮儀用語(yǔ)，老師和同學(xué)要及時(shí)回禮。 四、參與對象：全班學(xué)生 五、活動(dòng)時(shí)間：6月4日——暑假 六、具體安排： 1.安全文明月活動(dòng)啟動(dòng)： 班主任作“時(shí)時(shí)處處注意安全，時(shí)時(shí)刻刻講文明”動(dòng)員講話(huà)；宣布“新?tīng)I小學(xué)東校區關(guān)于開(kāi)展“安全文明月”活動(dòng)的通知；組織學(xué)生收看安全文明教育專(zhuān)題片，并寫(xiě)觀(guān)后感。
2.每個(gè)課間及學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排2名安全文明禮儀同學(xué)，負責管理評價(jià)落實(shí)本班區域“輕聲慢步靠右行”及文明禮儀。 3.繼續強化學(xué)生在校一日常規教育，即 “早晨入室則讀書(shū)、午間入室則練字、兩操做到快靜齊、路隊出入有秩序、衛生整潔保持久、公物愛(ài)護如自己、善思勤問(wèn)好學(xué)習”等好習慣 4.召開(kāi)“時(shí)時(shí)處處注意安全，時(shí)時(shí)刻刻講文明”主題班會(huì )，重點(diǎn)強調校內安全及放學(xué)上學(xué)路上安全。
5.選擇發(fā)生在學(xué)生身邊的典型案例，組織和引導學(xué)生進(jìn)行深入討論身邊存在的安全隱患，教育學(xué)生從自身做起，遵守交通規則，遵守社會(huì )公德，不高空拋物，不玩火，慎用電等等，時(shí)時(shí)刻刻注意安全事項。 6.組織觀(guān)看和學(xué)習有關(guān)安全教育及文明禮儀錄像，學(xué)習安全常識及文明禮儀知識，開(kāi)展一次安全知識及文明禮儀知識競賽活動(dòng)。
7.評選“安全文明”優(yōu)秀學(xué)生和“安全文明”優(yōu)秀值勤學(xué)生。
10.安全知識競賽策劃書(shū)的格式
****管理系迎評促建游園活動(dòng)策劃書(shū) 一.背景分析 為了更好的實(shí)現高職高專(zhuān)教育的培養目標，推動(dòng)高等職業(yè)教育持續健康發(fā)展，教育部在2003年評估試點(diǎn)工作基礎上，從2004年開(kāi)始正式啟動(dòng)高專(zhuān)院校人才培養評估工作。
高職高專(zhuān)院校人才培養工作評估師對高職高專(zhuān)院校以教學(xué)工作為核心的人才培養工作的全方位、全過(guò)程、全息式的綜合性評估。評估工作事關(guān)全局，影響深遠，關(guān)系到學(xué)校的生存、發(fā)展。
作為一名高職高專(zhuān)院校的教師或學(xué)生，如何為學(xué)院評估工作做貢獻，展示良好的人文素質(zhì)和精神風(fēng)貌。為此學(xué)院號召全體師生員工認真學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )高職高專(zhuān)院校人才培養工作評估的目的、意義和有關(guān)內容，團結協(xié)作、真抓實(shí)干、開(kāi)拓創(chuàng )新，以積極地姿態(tài)和飽滿(mǎn)的熱情投身到迎評工作中去，本著(zhù)人人參與、人人有責的主人翁精神，切實(shí)學(xué)好評建宣傳手冊，力爭以最佳的精神狀態(tài)，迎接評估專(zhuān)家組的考察。
二.活動(dòng)目的 管理系作為學(xué)院中的大系之一，必定全力支持學(xué)校迎評促建工作。為了讓全系學(xué)生深刻認識到評估的重要性，普及人才培養工作評估基本知識，廣泛宣傳我愿迎評促建工作的意義與任務(wù)，在全系上下形成“人人關(guān)心評估，人人了解評估，人人參與評估，人人爭為評估做貢獻”的濃厚氣氛。
三.主題 以評促建、以建促改、以評促管、評建結合、重在建設 管理系迎評促建游園活動(dòng) 主題說(shuō)明：無(wú)論你來(lái)自何方，無(wú)論你去向何方，無(wú)論你現在的身份或地位，但是現在的我們都在這里生活、學(xué)習、工作，擁有一個(gè)共同的身份―――廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一份子。在學(xué)院迎評促建來(lái)臨之際，我們用最熱情、最真誠的方式，共同迎接評估的日子來(lái)臨。
四.活動(dòng)地點(diǎn)/時(shí)間1.地點(diǎn)：學(xué)院華澳籃球場(chǎng)2.時(shí)間：2010年11月 五.參與人員 管理系全體學(xué)生及其他各系學(xué)生等 六.活動(dòng)項目；（一）評估政策基本知識二選一問(wèn)答 游戲規則：同學(xué)根據自己抽到的問(wèn)題序號回答負責人的問(wèn)題，每題有兩個(gè)答案，參與同學(xué)二選一。根據回答，回答正確則獎勵小票兩張，回答錯誤的同學(xué)以一張小票作鼓勵。
內容包括：高等職業(yè)院校評估政策基本知識 （二）二人三足搶答活動(dòng) 游戲規則：同學(xué)自由組合形成二人三足組合并排站在同一起點(diǎn)，又負責人提出問(wèn)題，然后以哨聲為發(fā)令，同學(xué)兩人合力走到終點(diǎn)說(shuō)出答案，以最快同學(xué)為作答優(yōu)先者，按順序次之。每題3組，答對組每人獎勵兩張小票，錯誤則每人一張，參與人員各一張以作鼓勵。
內容包括：學(xué)生訪(fǎng)談的基本知識 （三）四人一組搶答活動(dòng) 游戲規則：同學(xué)自由組合四人一組，由負責人出題，每組同學(xué)商討得出答案，以舉手搶答形式進(jìn)行，有補答。每輪3組進(jìn)行，每輪進(jìn)行3題后換組。
答對組沒(méi)人獎勵兩張小票，參與組每人一張。內容包括：高等職業(yè)教育與評估指標體系的基本知識 （四）飛渡天險搶答活動(dòng) 游戲規則：同學(xué)手拿乒乓球板，乒乓球在板上，以哨聲為發(fā)令同學(xué)手持球板在起點(diǎn)，走到終點(diǎn)，最快到達者回答負責人的問(wèn)題，答對者獎勵小票兩張，參與者獎勵一張小票，有補答。
期間球跌落在地可重新?lián)炱饋?lái)，但必須以不落地形式到達終點(diǎn)。每輪4組。
內容包括：學(xué)院基本情況 七.場(chǎng)地布置 （一）總體原則 要充分體現全民參與的氛圍，展現管理系風(fēng)貌，氛圍濃厚而不失創(chuàng )意。（二）具體布置方案1.會(huì )場(chǎng)地方架起大傘，以大傘為起點(diǎn)、終點(diǎn)、游戲進(jìn)行點(diǎn)、兌換點(diǎn)等。
2.會(huì )場(chǎng)掛起宣傳橫幅。3.4. 八.活動(dòng)程序 九.經(jīng)費預算 為了加強同學(xué)們參與熱情，本次活動(dòng)采用小票兌換獎品制，同學(xué)們在游戲結束后可憑所得小票到兌換點(diǎn)按數量?jì)稉Q一定獎品。
具體經(jīng)費由獎品數量、質(zhì)量、種類(lèi)決定。十.傳播途徑 （一）活動(dòng)前，由宣傳部對每班宣傳委員開(kāi)關(guān)于開(kāi)展宣傳游園活動(dòng)的班干會(huì )議，由各班班干到班中宣傳。
（二）由宣傳部出關(guān)于活動(dòng)的宣傳海報，分別粘貼在隧道口、天橋墻上等地方。（三）提前一周在校道懸掛橫幅，讓經(jīng)過(guò)學(xué)生了解管理系即將開(kāi)展活動(dòng)。
十一.具體工作負責 （一） 活動(dòng)前宣傳海報、班級宣傳有宣傳部負責。負責人：鐘俊鋒 （二） 活動(dòng)一由學(xué)習部負責。
負責人：（三） 活動(dòng)二由體育部和實(shí)踐部負責。負責人：（四） 活動(dòng)三由組織紀檢部、團務(wù)部負責。
負責人：（五） 活動(dòng)四由就業(yè)指導部和文娛部負責。負責人：（六） 活動(dòng)當天學(xué)生會(huì )干部、成員簽到由辦公室負責。
負責人：（七） 活動(dòng)前期工作準備、活動(dòng)當天的過(guò)程攝像由信息部負責。負責人：（八） 活動(dòng)的獎品等物資準備、購買(mǎi)、游戲獎品兌換由生活部負責。
負責人：（九） 活動(dòng)前場(chǎng)地布置由宣傳部負責總安排、各部門(mén)派出干事協(xié)助。（十） 活動(dòng)后場(chǎng)地清理各部門(mén)負責部門(mén)所在位置，沒(méi)有固定工作點(diǎn)的部門(mén)協(xié)助。
十二.應變方案 由于本次活動(dòng)分配比較明確，為了避免工作期間出現的突發(fā)情況，各部門(mén)派出干事組成應急小組，以及時(shí)有效面對所有突發(fā)事情，以保證活動(dòng)有序進(jìn)行。注：本次活動(dòng)活動(dòng)關(guān)系到學(xué)院評估知識的傳播，策劃方案可因具體情況修改。
本策劃方案參考內容：廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院《評建宣傳手冊》策劃人：管理系團總支學(xué)生會(huì )主席團。
