國家安全戰略觀(guān)知識講座(當代大學(xué)生應如何讓樹(shù)立正確的國家安全觀(guān))
1.當代大學(xué)生應如何讓樹(shù)立正確的國家安全觀(guān)
事實(shí)上，教育是迎接21世紀挑戰的惟一工具。
正因為教育在國際競爭和國家安全中的重要作用，所以二戰以后，發(fā)達國家尤其是美國和西歐國家不斷調整其教育發(fā)展戰略，以適應不斷變化著(zhù)的國家安全的需要。以美國為例，她是最早認識到教育對國家安全重要性的國家。
當美國的競爭對手前蘇聯(lián)的人造衛星上天以后，美國迅速組織了一個(gè)由軍事、政治、科學(xué)和教育方面專(zhuān)家組成的高級考察團，對前蘇聯(lián)進(jìn)行了考察，并認識到 “俄國的教室和圖書(shū)館、實(shí)驗室和教學(xué)方法，對我們的威脅可能比他們的氫彈還要厲害。”4隨即把教育改革與它的“國防”密切聯(lián)系，頒布了《國防教育法》。
從此以后，美國歷屆政府都從國家安全出發(fā)來(lái)規劃和制定教育發(fā)展戰略，并成為美國的國家傳統，而建立在國家安全基礎上的教育改革使得美國在軍事與科技競爭中取得了驚人的成功。而長(cháng)期以來(lái)，我們一直視教育為一項服務(wù)性事業(yè)，這一認識在迅速發(fā)展的全球化趨勢面前，已遠遠不能適應形勢之需要。
現時(shí)代，教育在政治、經(jīng)濟和軍事領(lǐng)域已構成國家安全的基礎，并且教育本身也已成為一項國家安全事業(yè)。所以，我們需要從國家安全的角度來(lái)重新審視和規劃教育的發(fā)展，從而樹(shù)立全民性的國家安全意識。
國家安全是關(guān)系到國家存亡的大事，沒(méi)有國家安全，就沒(méi)有和平穩定的建設環(huán)境，就沒(méi)有社會(huì )主義的現代化。每個(gè)公民都負有維護國家安全的責任和義務(wù)。
因而，大學(xué)生學(xué)習系統的國家安全知識、樹(shù)立正確的國家安全意識，是其作為現代化建設生力軍之必需。實(shí)際上，黨和國家一貫重視對全體公民特別是青少年的國家安全和國家意識教育。
隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的不斷深入，黨中央、國務(wù)院先后制定和印發(fā)了一系列包括國家安全教育在內的文件的指示。1994年8月，中共中央印發(fā)的《愛(ài)國主義教育實(shí)施綱要》指出：“要進(jìn)行國防教育和國家安全教育。
要根據新時(shí)期的特點(diǎn)，重視現代國防教育，增強全民的國防意識和國家安全意識，……教育全體人民同一切出賣(mài)祖國利益、損害國家尊嚴、危害國家安全、分裂國家的言行，進(jìn)行堅決的斗爭。”1996年10月，《中共中央關(guān)于加強社會(huì )主義精神文明建設若干重要問(wèn)題的決議》強調：“要把現代化建設的偉大成就和宏偉目標，……民族團結和祖國統一，國防和國家安全，作為新時(shí)期愛(ài)國主義教育的主要內容。”
1999年6月，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》再次強調，要“加強民族團結教育……提高學(xué)生的國家安全意識”，并使之制度化。可見(jiàn)，黨和國家關(guān)于青少年國家安全教育的一系列要求，是隨著(zhù)實(shí)踐發(fā)展的現實(shí)需要而不斷變化、補充和完善的同時(shí)，也正是現代開(kāi)展大學(xué)生國家安全教育有力的理論根據。
2.4月15,16日觀(guān)看國家安全教育片觀(guān)后感
今天是首個(gè)全民國家安全教育日，這天大家都在談?wù)摪踩R。
下面我就說(shuō)說(shuō)我自己的一些感受。說(shuō)到安全，這是一個(gè)多么重要的字眼啊！但凡有一點(diǎn)兒的疏忽，就會(huì )威脅到我們的生命，迷路走失，交通事故，高樓墜落，校園暴力，綁架勒索等等，由于我們的天真無(wú)邪與無(wú)知，這些危機隨時(shí)都圍繞在我們周?chē)?/p>
我們都有愛(ài)自己的家人，一旦危機發(fā)生，就會(huì )給整個(gè)家庭造成無(wú)法估量的傷害與損失。針對日常生活中的種種不安全，我們必須時(shí)刻防范著(zhù)，因此，安全的意識是十分重要的。
使我們跨出自我保護的第一步。但是僅有安全的意識是不夠的，我們還必須要學(xué)會(huì )正確的處理方法，只有這樣才能遠離危機，培養我們抗拒各種危險誘惑的自制力，是我們必備的防范武器。
我們在生活中一定要注意安全，多少社會(huì )新聞和實(shí)際案例都充分說(shuō)明做到安全并非易事，這些血與淚的經(jīng)驗教訓讓我們在腦海中形成了安全的意識。遠離恐慌，拒絕暴力，真正學(xué)會(huì )自我保護是每個(gè)人必須具備的基本能力。
安全，安全，是我們人生最大的幸福。只有在安全的前提下，我們才能夠完成其它的心愿。
3.在當今戰略格局下,中國新安全觀(guān)的精髓是什么
中國所倡導的安全觀(guān)。
這種安全觀(guān)是冷戰后提出來(lái)的，是相對傳統安全觀(guān)而言的，因此被稱(chēng)為新安全觀(guān)。這種新安全觀(guān)認為，世界雖然從一定意義上講，應該有一個(gè)力量或機構來(lái)治理，但這個(gè)機構只能是聯(lián)合國及其安理會(huì )。
另外，這樣的管理也只能在尊重各國主權的基礎上，以各國的互信、互利為基礎，通過(guò)國與國之間平等協(xié)商的方式，共同籌劃國際和世界安全問(wèn)題。同時(shí)，就涉及安全的領(lǐng)域而言，不能僅強調軍事安全，而應把安全擴展到政治、經(jīng)濟、文化、生態(tài)、信息等各個(gè)領(lǐng)域，綜合運用各種手段而不僅僅是軍事手段維護國家安全。
我國所倡導的新安全觀(guān)的核心內容或者說(shuō)其精髓就是“互信、互利、平等、協(xié)作”者八個(gè)字。
4.國家安全觀(guān)的基本內容
國家安全觀(guān)是對國家安全及國家安全相關(guān)問(wèn)題的歷史、現狀、發(fā)展、規律、本質(zhì)等等的認知、評價(jià)和預期，包括事實(shí)認知、價(jià)值評價(jià)和主觀(guān)預期三方面內容。
首先，國家安全觀(guān)是對客觀(guān)的國家安全狀態(tài)的反映。國家安全觀(guān)所反映的客觀(guān)對象，既包括國家安全的一般客體，如普遍化的國家、國家安全、國家利益、國家安全環(huán)境、國家安全體制、國家安全活動(dòng)等，也包括特定歷史條件和地域環(huán)境中的國家安全的具體客體，如具體化的國家（如當代的美國、中國、俄羅斯等）、具體化的國家安全狀態(tài)（如當代中國的國家安全）、具體化的國家安全體制（如當前美國的國家安全體制）等；既包括對國家安全對象的綜合性反映，例如從整體上認知國家安全狀態(tài)，也包括對國家安全對象某些或某個(gè)方面的部分性反映，例如對國家文化安全的認識。由于國家安全對象或客體的多樣性、層次性、復雜性、綜合性等，不同的國家安全觀(guān)因而具有不同的形式、不同的層次、不同的內容。
其次，國家安全觀(guān)包括主體對國家安全客觀(guān)現實(shí)的價(jià)值評價(jià)。人們在反映任何客觀(guān)對象時(shí)，都不僅是要認知客觀(guān)對象的本來(lái)面目，而且還同時(shí)伴隨著(zhù)對客觀(guān)現實(shí)的價(jià)值評價(jià)。任何主體在形成國家安全觀(guān)時(shí)，都不僅包括了對客觀(guān)的國家安全現實(shí)的真理性認知，而且還包括了基于自身利益的對國家安全客觀(guān)狀況的價(jià)值性評價(jià)。這種基于利益的具有主觀(guān)傾向性的價(jià)值判斷必然影響到主體對國家安全客觀(guān)現實(shí)的真理性認知，使主體在事實(shí)上都戴上了或深或淺的有色眼鏡，并且自覺(jué)不自覺(jué)地必然通過(guò)這種有色眼鏡來(lái)過(guò)濾客觀(guān)的國家安全現實(shí)。
最后，國家安全觀(guān)還包括主體對國家安全狀態(tài)發(fā)展的預測和期望。國家安全觀(guān)在反映國家安全客觀(guān)現實(shí)并對其做出價(jià)值評價(jià)的同時(shí)，還會(huì )對國家安全的發(fā)展方向、前途、可能出現的問(wèn)題等等做出預測，并在主觀(guān)上就應該建立什么樣的國家安全機制，如何改善國家安全狀態(tài)，需要進(jìn)行什么樣的國家安全工作等等提出一些想法、觀(guān)點(diǎn)、意見(jiàn)和建議。這也是國家安全觀(guān)的重要內容。
從本質(zhì)上講，國家安全觀(guān)是對國家安全現實(shí)的反映。國家安全現實(shí)包括兩個(gè)方面，一是現實(shí)對象，二是現實(shí)環(huán)境。現實(shí)對象是國家安全觀(guān)的客體，是國家安全觀(guān)反映的客觀(guān)對象；現實(shí)環(huán)境是指國家安全觀(guān)形成的各種客觀(guān)環(huán)境和條件，即“社會(huì )存在決定意識”這一命題中的“社會(huì )存在”。這種“社會(huì )存在”不是思想的“對象”，而是思想的“背景”、“條件”、“坐標”。
